市三小学能带手机吗？ 不可以带手机。因为市三小学是一所公立小学，遵循国家教育部门的有关规定，按照《中小学生管理规定》规定，中小学生不可以随意戴上手机，除没有太重要的事情需...
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市三小学能带手机吗
市三小学能带手机吗？
不可以带手机。因为市三小学是一所公立小学，遵循国家教育部门的有关规定，按照《中小学生管理规定》规定，中小学生不可以随意戴上手机，除没有太重要的事情需。同时，学校也需制定对应的管理规定，保证学生的安全和健康成长，因为这个原因学生在学校念书内不可以带上手机。除开这点市三小学是为青少年的全面发展提供教育的场所，学生一定要在课堂上仔细听讲，专心学习。带手机容易分散学生注意力，影响学生学习效果。假设学生需使用手机进行特殊应急通讯或者课堂学习，可在学校和家长的协商下得到批准，还一定要遵循学校的有关管理规定，保证学生的安全和健康成长。
市三小学不可以带手机。按照国家规定，学校可以不允许学生带上手机等智能终端产品，对经允许带进的，应统一管理，同时不允许有害读物、图片、视听作品进入校园
不允许
学校制定了《南安市第三小学学生手机使用管理制度》,全部学生进入校园全部不允许带上手机(涵盖电话号码手表)。若学生有情况特殊需带上手机进入校园,须由家长在内容框中填写《南安市第三小学学生手机使用申请书》,经班主任同意且汇报学校德育处,由学校登记备案后才可以带上,孩子进入校园后,将带进校园的电子产品交由班主任代为保管。
不可以够。市三小学是不可以够带手机的。根据〈中小学生守则〉，小学生全部不准使用手机。小学生应该以学习为主，不可以带手机
按照教育部《中小学校安全与保卫工作指南》规定，学生未成年，不要随意带上手机上学，因为这个原因市三小学不可以随意带上手机。
因素请看下方具体内容：
1.安全问题：学生乘坐公交车或走路上学，假设随身带上手机，容易成为强盗、歹徒的目标，容易引发安全问题。
2.影响学习：学生上学应该集中精神学习，手机容易分散学生注意力，影响学习效果。
3.管理不便：假设允许学生随身带上手机，将给学校管理带来很大的困难，手机可能会被学生用来玩游戏、聊天等。
因为这个原因，市三小学不可以随意带上手机，一定要在学校统一具体安排时间去使用，以便更好地管理学生。
内容延伸：学生的学习生活离不开手机，但是，学生在学校念书园内持有手机也是有一定的必要性，因为这个原因学校可在一部分紧急情况下给学生使用手机，比如碰见突发事件或学生需紧急联系家长等。同时，学校也需加强管理，防止学生在学校念书园内滥用手机，影响学习和安全。
目前的小学生，学校不让带手机，主要是出于安全考虑。小学生容易分心，拿开始机影响上课；放学后过马路，沉迷手机游戏，很不安全。市三小学不可以戴手机的。
智慧中小学可以两个手机同时学吗？
可以
可以用一个手机可以登陆两个智慧教育平台账号,其实就是常说的两个学生。因为有部分家庭是有两个孩子的,故此，是可以直接在一个号码里面添加第二个孩子信息。
如何看待小学生使用手机？
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1.小学生年龄尚小，自控能力较差，假设给中小学生使用手机，可能会沉溺于手机互联网游戏等，不需要手机学习，用手机做一部分无关紧要的事情。还玩手机对中小学生的眼睛也有影响。因为这个原因不建议中小学生使用手机。
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2.当然也有不一样的观点，就是同意中小学生使用手机，觉得中小学生能用到手机学习，还方便家长联系学生，方便交流。
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3.总而言之，小学生使用手机这件事，要辩证地看待，不可以完全肯定也不可以完全否定，要家长和老师要合理监管，不可以让其沉溺于手机，而是利用手机做一部分与学习相关的事情。
小学生使用手机有好处也有坏处，好处就是小朋友利用手机可以查阅资料，查阅信息，迅速又简单方便，然后了解电子产品的使用也是有好处的，然后确定就是因为手机之类的电子产品，对孩子眼睛有伤害，而且，会让孩子有出现依赖，而且，电子产品使耗费时长间过久，还会对大脑出现危害
我是很不赞成小学生玩手机，现在我女儿就是这样，小孩的视力还有各个方面发展都不完整，我就见过不少小孩玩手机严重近视的，常常玩手机不但让小孩近视，而且，学业严重下降，时间太早的沉迷于手机中虚拟的世界，虚拟的游戏带来很大的伤害。
随着智能手机的广泛应用，各种学习软件的兴起，手机渐渐在小学群体中形成热潮。手机为小学生学习提供了丰富的教学资源，扩大了学生的知识视角，相对的程度上改进了学生的学习方法。然而手机在小学生中的广泛使用也引发了各式各样的问题。小学生网瘾问题、健康问题、学习问题已经受到社会上的特别要注意关注。因而，充分了解手机在小学生中的利弊，如何合理利用手机是现如今教育者所讨论研究的重点问题。
手机与互联网技术的发明是人类历史上的重要成果，智能手机在现如今时代更是百科全书的代表。它给人类带来好处，同时也为大家的生活带来了不少不良影响。因为小学生自制力较弱，我们教育者需做的是，引导学生合理正确地使用手机，消除其不良影响，让手机更好更有效地为学生服务是我们教育者责无旁贷、义无反顾的一件大事。以下结合自己根据小学生使用手机的情况，浅要分析手机的利弊和建议。
一．小学生使用手机的利。
智能手机上有不少学习软件和教学资源，合理的利用智能手机，可以帮小学生摆脱大头书的困扰，让学生碰见问题可以利用手机简单地搜索软件就可以处理，为学生省去不少没有必要要的精力。同时，手机学习软件的存在，也在相对的程度上激起了学生学习新知识的动力。互联网上有关教学的视频图片，也有助于学生对教学内容的理解和掌握并熟悉。比如，学习五年级英语上Unit Two My week,学生能用到手机软件在互联网上找寻有关视频看。通过看视频，提升了英语的听说读写能力，还促进学生更好的理解一星期的单词和句型表达，更加高效他们自学能力的培养。
此外小学生使用手机也促进对生活技能的培养，智能手机已经很大程度改变了小学生的学习方法，成为现代互联网生活的载体。比如，利用手机完成英语的听读练习，利用手机里的线上双师课堂学习，利用手机参与英语口语易线上各种英语比赛等等。小学生接触手机，能有效的帮他们了解到当代社会的主要行为趋势，扩大他们的课外知识面，激发其对未来社会的创作灵感。
二．小学生使用手机的弊
作为人类科技发展的一项重要成果，智能手机在为大家生活带来方便的同时，也引发了不少等着处理问题。在小学生中，因为长时间错误地使用手机，致使学生视力平均水平持续下降，也有更多的小学生因为自制力差沉迷于娱乐游戏，继而变成了家长口中的网瘾少年。因为频繁使用手机，有部分学生甚至产生人际障碍，长时间沉迷于手机的虚拟世界而与现实世界脱节，续而引发心理问题。
还有小学生在每次学习的时候假设过分依赖手机搜索答案，不利于学生独立思考问题的能力的培养，制约了学生思维创造能力的蓬勃发展和进步。比如：在英语写作中《My dream》,教师想要学生通过自主学习，写出自己对未来的设想，假设学生通过搜索软件直接得出标准答案，这样的英语学习还有哪些意义呢？学生利用手机软件进行拍题解答，也不利于教师掌握并熟悉学生真实的学习状况，以此没办法有效的帮学生提升成绩。
小学生也不可以一点手机都不让用，要控制她看手机时间和频率，目前互联网发达，总是不知道网络在线信息，别人聊天，她不清楚聊什么，她也可网络查查资料，什么事情都不可以一刀切，要一定程度上，我家孩子也玩手机，把老师布置的作业合理的根据目前实际情况安排，作业写好，有时看一会也无伤大雅
未成年人手机管理法？
自从手机普及起，孩子用手机在相当长不短的一个时期内是最困扰家长的问题。从9月1日起，多项相关于中小学生使用手机的法律法规启动开展，让孩子们摆脱手机的束缚成为可能。
这将促进保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷互联网和游戏，促进学生身心健康发展。
最最重要，要优先集中精力的一项目是，新修订的《未成年人保护法》2023年6月1日起正式开展，《未成年人保护法》第七十条规定，未经学校允许，未成年学生不可以将手机等智能终端产品带进课堂，带进学校的需要统一管理。这是第一次将中小学生的手机管理上升到国家法律方面。
不准带到学校里面去，老师有权没收
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