三年级语文更改病句及答案？ 我们要改掉挑食、偏食的坏习气。 答案：我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。 下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 答案：下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家...
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三年级语文修改病句及答案，三年级修改病句及答案
三年级语文更改病句及答案？
我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
答案：我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
答案：下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。
我们把教室打扫的整整齐齐。
答案：我们把教室打扫的干干净净。
下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
答案：下课了，校园里顿时沸腾了
北京博物馆展出了200多万年前新出土的黄河象化石。
答案：北京博物馆展出了新出土200万年前的黄河象化石。
病句：今天的天气，天很阴暗。更改：今天的天气很阴暗。
三年级更改病句？
更改病句的原则：不可以改变句子原意。能改不删。能添不去。
更改病句经常会用到的四种方式：
方式一、补法；
方式二、删法；
方式三、换法；
方式四、调法
三年级病句更改？
1、星期天，参观了图书展。缺乏主语，改成:星期天，我参观了图书展。
2、开学了，两个新旧班主任都很关心我。改成:开学了，新旧两个班主任都很关心我。
3、我们要发扬勤俭节约的优良品质和光荣传统。改成:我们要养成勤俭节约的优良品质。
我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
答案：我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
答案：下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。
我们把教室打扫的整整齐齐。
答案：我们把教室打扫的干干净净。
下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
答案：下课了，校园里顿时沸腾了
北京博物馆展出了200多万年前新出土的黄河象化石。
答案：北京博物馆展出了新出土200万年前的黄河象化石。
一、成分残缺
1.春天来了，越来越来暖和了。
（春天来了，天气越来越来暖和了。）
2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。）
3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。
（ 学了《爱迪生》这一课我受到了教育。）
4.雷锋全心全意为人民服务的过往经历。
（雷锋全心全意为人民服务的过往经历修复我们学习。）
二、成分赘余
1.联欢会上，他第一第一个走上台表演节目。
联欢会上，他第一个走上台表演节目。
2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
3.我常常阅读、看科幻小说。
我常常阅读科幻小说。
4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
三、表意不明
1、李红有的时候，候常常和张明在一起打球。
李红常常和张明在一起打球。
2、妹妹没有找到爸爸妈妈心里很着急。
妹妹没有找到爸爸妈妈她心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这样的主张。
有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。
4、 全班考生都参与了本次公益活动，唯有张刚没有参与。
全班考生除了张刚以外都参与了本次公益活动。
四、搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参与自然博物馆。
我很喜欢参观自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
4、战斗已经在热烈地进行着。
战斗已经在激烈地进行着。
五、语序不当
1、我们学校师生我们全体去参观科技馆。
我们学校我们全体师生去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
4、李华被考生们一定评为三好学生。
李华被一定考生们评为“三好学生”。
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经发布出来了。
学校已经把“学雷锋积极分子”的名单发布出来了。
三年级更改病句自然段？
(一)补法。
这样的方式多用于更改成分残缺的病句。比如:
1、听了老师，(考生们)受到了很大的教育。(补主语)
2、各位考生需要(培养)崇高的理想。(补谓语)
3、我们需要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语)
(二)删法。
这样的方式大多数情况下用于更改重复累赘和自相矛盾的病句。比如:
1、玲玲考试成绩好的重要因素是她平日间刻苦学习(的结果)。
2我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。
这样的方式也用于更改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。比如:
1、通过老师的反复教育，(使)我认识了错误。
2、这苹果(的味道)又香又甜。
3、西瓜、(南瓜)、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
(三)换法。
这样的方式多用于更改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。比如:
1、不管谁(违背)违反纪律，都要受到批评。
2、他的写作水平有了明显的(改进)提升。
3、他(心上)身上仿佛有使不完的劲。
(四)调法。
这样的方式多用于更改词序混乱的病句。比如:
1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面，改成“我们学校过去对卫生工作注意得不够。”
2、大队部小记者了解到不少小明的先进过往经历。这句话应该把“小明的”放在“不少”的前面，改成“大队部小记者了解到小明的不少先进过往经历。”
此外更改病句还需要注意因为词语的调换、删补，而导致句子里标点符号的不妥，更改时，标点符号要有随之移动更改。
三年级更改病句的方式和技巧？
病句的错误大多数情况下有词语顺序不当，结构不完整，例如缺主语，宾语，词语搭配不当，例如说关联词搭配错误，还有重复语句拖拉，而且都是空白话没有营养等几种常见的病状，学生在做改病句时需弄清句子的含义，按照详细的病理用正确的更改符号进行更改，平日间需多加练习。
小学三年级更改病句的符号有什么？
三年级学习的更改符号一共有五种，分别是：
1、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
2、增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
3、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
4、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位邻。
5、表示移动，用来表示词语、句子位置的转移，用于行间附近的转移。
你好，小学生语文病句更改时需用到的详细的更改符号有以下这些，可精选整理提供您和孩子一起参考:
第一种：改证符号，主要是圈出句子的错别字并加以改正。
第二种:删除符号，将病句中多余的成分删除。
第三种:对调符号，将相邻的词或者短语进行位置交换。
第四种:增添符号，用来增多句子中缺乏的成分。
三年级孩子不会更改病句？
更改病句是小学语文教学中很难以掌握并熟悉的一个重要内容及核心考点。针对三年级的小孩子来说，不可以正确的更改病句是可以理解的。第一我们要弄明白句子的基本成份，涵盖主语谓语宾语。但是，作为小孩子有的时候，候他们会把一部分词语或者词组当做一个句子，故此，他就没有找到句子的错误所在。
生活中可以反复练习，例如家长说点简单的病句，叫孩子更改。这样反复练习，孩子慢慢就可以了
三年级的孩子已经学习学不会更改是用他还缺乏练习
三年级改病句的8种基本方式？
错别字，词语重复，缺乏主语，，指代不清，词语搭配不当，标点使用错误，指代不明，意思表达不完整
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