怎么激发小学阅读兴趣教学反思？ 小学阅读教学不仅仅是可以使学生认字识字，有效提升听、说、读、写能力，而且，还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯，为未来的学习把基础知识功底...
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怎么激发小学阅读兴趣教学反思，假期读书总结怎么写
怎么激发小学阅读兴趣教学反思？
小学阅读教学不仅仅是可以使学生认字识字，有效提升听、说、读、写能力，而且，还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯，为未来的学习把基础知识功底打好。既然，小学阅读教学如此重要，既然如此那，在小学阶段如何开展阅读教学呢？
一、激发兴趣，培养习惯。俗称说“兴趣是最好的老师”，这话很有道理。因为这个原因要从小学生感兴趣，题入手，顺势把学生引导到图文并茂、妙趣横生的书籍中来，使学生出现阅读期待，久而久之出现兴趣，养成阅读习惯。
二、搭建平台，打造氛围。学校、家庭和社会要协调完全一样，努力为小学生搭建课内课外阅读平台，如图书馆（室）、阅览室、阅报栏、书报杂志展、学习园地、电子口袋书等，积极打造良好的阅读氛围。
三、注重引导，多读名著。在阅读教学中，教师要擅长于引导学生多读中外名著，详细指导学生累积名言警句、好词佳句，慢慢养成作读书笔记的习惯。
四、教给方式，提升效果。小学生的阅读体验一开头都是好奇使然，随着阅读量的增多，教师要潜移默化地教给诸如泛读、仔细阅读、唱读、默读、背诵、复述等方式，以提升学生的阅读能力和效果。
五、以读促写，读写结合。要把阅读的主动权交给学生，并积极引导学生体会作者布局谋篇、遣词造句、开头结尾、过度照应等方面的独到之处，鼓励学生多说、多议、多仿、多写，引深阅读，促进读写能力的整体提升。
小学阅读教学不仅仅是可以使学生认字识字，有效提升听、说、读、写能力，而且，还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯，为未来的学习把基础知识功底打好。既然，小学阅读教学如此重要，既然如此那，在小学阶段如何开展阅读教学呢？
一、激发兴趣，培养习惯。俗称说“兴趣是最好的老师”，这话很有道理。因为这个原因要从小学生感兴趣，题入手，顺势把学生引导到图文并茂、妙趣横生的书籍中来，使学生出现阅读期待，久而久之出现兴趣，养成阅读习惯。
二、搭建平台，打造氛围。学校、家庭和社会要协调完全一样，努力为小学生搭建课内课外阅读平台，如图书馆（室）、阅览室、阅报栏、书报杂志展、学习园地、电子口袋书等，积极打造良好的阅读氛围。
三、注重引导，多读名著。在阅读教学中，教师要擅长于引导学生多读中外名著，详细指导学生累积名言警句、好词佳句，慢慢养成作读书笔记的习惯。
四、教给方式，提升效果。小学生的阅读体验一开头都是好奇使然，随着阅读量的增多，教师要潜移默化地教给诸如泛读、仔细阅读、唱读、默读、背诵、复述等方式，以提升学生的阅读能力和效果。
五、以读促写，读写结合。要把阅读的主动权交给学生，并积极引导学生体会作者布局谋篇、遣词造句、开头结尾、过度照应等方面的独到之处，鼓励学生多说、多议、多仿、多写，引深阅读，促进读写能力的整体提升。
假期读书总结？
读一本好书，收获百味人生。 读书如同与人打交道，不可以只看外表。有的人平凡的外表成就了不平凡的一生，有的则相反。读一本好书也一样，纵使它没有华丽的外表，但丰富的内涵却能使它耀眼的光芒。蜡烛燃点自己，照亮了他人，而一本好书则以最简洁最朴实的黑白“图案”，点缀了源远流长的艺术文化长廊，黑白条纹间流露的是感情的酝酿。 我们珍爱地把书捧在手中细细品味，在这无限的空间体味百味风情。文字中包含的甜酸苦辣只是柔和的从我们的脑海中飘荡，但又时常在不经意间触动心灵的味蕾。读一本好书能陶冶我们的性情，在烦嚣中寻找一片宁静，在平淡中又不乏激情，更加重要的是在书中获益。 读书不单单是对文辞的琢磨和品味，更是一种对历史和现实的思考。《三国演义》轰轰烈烈，这当中包含多少成功与失败得失；《史记》见证历史的变迁，有多少人流下感叹的泪水；杜甫的诗无一不是对当时社会的反映，字字吐露的都是人民的心声……历史长河奔腾不息，有赞叹，有嗟怨，但它们都是前人给我们留下的珍贵财富是一盏明灯，指引我们快要迷失的方向。 母亲总会细细地叮嘱我们要用心读书，长大后才可以成为有用之才。在我们掀开的每一页书上，都见证了我们成长的历程，更加重要的是充满对未来、对人生的期望和期盼。 保尓在战友坟前说地人生原则是我自始至终不可以忘记的：人最珍贵的是生命，生命每个人唯有一次。人的一生需要这样度过：当回忆往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死时，他可以说：“我的整个生命河都精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业……他这一番话，表现了自我献身的精神，坚定不移的信念和顽强坚韧的意志；他这一番话，激励着我，更激励着很多读者；他这一番话，使我明白了人生的重要意义。 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支永恒燃烧的火炬。读一本好书，让生命之火燃得更光明灿烂！ 你不是我们学校的吧是，别用，不然语文老师骂死我
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