小学1-6年级数学应用题解题技巧，小学比的应用题解题技巧视频

小学教育网 2023-08-29 小学二年级 次
小学1-6年级数学应用题解题技巧，小学比的应用题解题技巧视频

小学1-6年级数学应用题答题技巧和方法？

1、画图法

小学应用题解法可分为两大类：算术方式和方程解法，算术方式最经常会用到的就是画线段图，反映数形结合的思想。

画线段图是小学阶段必备技能，利用它可以处理不少类型的应用题，如和差、和倍、差倍、植树、方阵、相遇、追及、流水、过桥等问题，都可以借助线段图来理清试题中的关系，进一步解答。当然假设你对这些问题比较熟悉，完全可以套公式直接解答，但公式怎么来的？万一忘了公式怎么推导？还是要学会画图！过程、方式是非常的重要的！

2、方程法

当到了小学高年级时就可以学习方程，这时除了用算术方式外，我们又多了一种新的方式——方程解法。方程解法基本上是一种万能的解法，针对较复杂的应用题，列方程解答时常会有柳暗花明的效果。

小学比的应用题答题技巧和方法？

按照比的定义，两个数相除又叫两个数的比，因为这个原因有关比的处理问题自然与除法密切有关。在解答这种类型问题时，第一要弄清比的每一项（涵盖连比）所对应的试题中的量，如五（3）班男生与女生的人员数量比是3:5，前项3对应的是男生所占份数，5对应的是女生所占份数。

然后按照条件得出每份对应的数，再去处理所求问题就可以。

如接上题，若已知男生有18人，我们完全就能够用18÷3得出每份人员数量是6，然后若求女生人员数量，完全就能够用6×5=30；若求全班总人员数量，则可以用6×（5+3）=48。

这样的方式比较容易理解，涵盖后续的按比例分配还有正，反比例处理问题等都很适用。

五年级应用题方式与技巧？

一找、二转、三画、四列、五算、六查

一找:找单位“1”的量.

找单位“1”的量是解答成绩应用题的前提,靠“是”谁、“比”谁、“占”谁,“基本上等同于”谁就把谁看做单位“1”的量,靠机械的去搬用别人的方法和经验，完全枉顾实际情况仅能处理一些成绩应用题.

比如:甲的2/5比乙多3/8米,比乙就把乙当成单位“1”是错误的,正确的是要分析2/5是谁的,就把谁当成单位“1”.分析应用题句子中的分率是分谁就把谁当成单位“1”是最可信的有效的找单位“1”的方式

二转:转化单位“1”

在成绩应用题中,假设题中唯有一个单位“1”,既然如此那，再难也难不到哪里去了.唯有一个单位“1”的题,可以直接进入下一步,画线段图.

假设题中有多个单位“1”还要先转化单位“1”再画线段图.转化单位“1”也是有技巧的,比如:甲是乙的3/5可以转化成乙是甲的5/3、甲比乙少2/5、乙比甲多2/3、甲是甲乙之和的3/8等13种不一样的情况,在单位“1”统一后,才可以进行下一步,画线段图来解答.

三画:画线段图

不少复杂的成绩应用题,不画线段图是没办法找到数量、分率当中的关系的.唯有学会画线段图,才可以找到解答成绩应用题的钥匙.

要把线段图画的准,应先画应用题中含有分率的句子,再画既有分率又有数量的句子,第三画含有数量的句子,最后画问题.把分率画在线段的上方、数量画在线段的下方,可以不要学生把分率和数量相加,也方便清晰的找到数量和分率的对应关系.

四列:看图列式

画完线段图,要学会看图,按照成绩应用题数量关系列式.

单位“1”的量×所求问题的对应分率=所求问题

对应量÷对应分率=单位“1”的量

对应量÷单位“1”的量=对应分率

题步骤与技巧

五算:准确计算

六查:仔细检查

把计算结果代入到原题中,可以推导回去或者用不一样的解题方法和技巧得到同一个结果,可以验证,该题目解答正确

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