小学一年级课前准备顺口溜

小学一年级课前准备顺口溜？

上课铃声响，

赶快进课堂。

课本放在左角上，

静席等着老师把课上。

铃声响，进教室，课外书，放抽屉，授课书，放桌面。

课堂上，要安静，嘴不言，脚放稳，抬头看前坐得正。

双手胸前要放平，像皮铅笔勿乱动。

老师讲，专心听，勤思考，不走神。

题目作答发表讲话举右手，未点名时请安静。

老师同意站立正，慢慢说，大胆讲，有条有理答了解。

1、一个伴、俩个伴，

茄子皮、挂红线，

大学第三年小三，羊毛滚毡，

大四小四，吃鱼摘刺，

大五小五，金刚压府，

大六小六，白菜熬肉，

大七小七，白菜熬鸡，

大八小八，满脸绣花，

带绣不绣，一百单六。

2、一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我们数一数，数来又数去，一二三四五。

3、小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来。

4、公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要数漂亮我第一。

5、拉大锯、扯大锯，姥姥家里唱大戏，接姑娘，请女婿，小外孙子也要去。

一年级上课流程和上课纪律？

发现学生不可以够注意听讲以后，可以先不要讲课，停下来具体安排学生座做好，把学生的注意力强制的转移过来，按照学生的特点合理的具体安排学生休息，如上课到中间，师师生同坐休息操，这不短的一个时期的小休息，减轻了学生的疲劳，调整了学生的注意力

一、上课铃声响后，齐背纪律儿歌，直到老师进班后停下。

如：

儿歌

上课铃，叮叮响，我们快步进课堂。

书本篇文章具放整齐，静等老师把课上。

用心听，认真想，身子坐正向前方。

上课发表讲话先举手，遵循纪律不要忘。

二、正式上课，孩子们起立后一定要让他们站端正而且，很安静后才可以坐下。

三、课间休息，玩中学

知识内容要以有趣性为主，多以游戏的形式呈现，让学生在玩中学，半节课时孩子累了，可以和他们做个拍手歌的游戏，或者“请你和我这样做”的休息操。

四、在课堂中创编课堂师生对接语。

如：

1

、123，请安静，321，坐端正；

2

、小眼睛，看黑板；小嘴巴，不说话；

3

、考生们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

4

、师双手击掌，有节奏的X X X X X ；生跟着击掌2次，第二次双手放好，即节奏也是X X X X X。老师可以常常变换节奏，给学生新鲜的感觉，并使其更好地集中注意力。

五、表扬形式要多样。

教师要给学生准备多顶高帽子，随时准备送给他。

1

、以组为单位进行表扬：在坐姿、速度、注意力、学习效果等方面注意多表扬。每一次受表扬的先进小组，在黑板上画小红花作为奖励。小组比赛得小红花的形式很吸引人。

2

、以学生个人为单位进行表扬：针对学生个体找寻多方面内容表扬、奖励学生，如你的回答太有创意了!

你的回答可真完整呀!别人不清楚的你都了解了，可真棒呀!

针对回答问题特别出色的学生，全班考生一起表扬。如，“XXX，你真棒！”一节课齐说两三次，既表扬了别人，又提升了自己的注意力。你的作业这么整齐，各位考生都很崇拜你!

看，X X考生坐得多端正呀!

表扬坐得好的考生的同时，孩子们基本都端正了，收到的效果比较明显。

六、制定规矩，杀一儆百。

1

、利用班会时间给学生制定规矩。

【如：小学生课堂纪律要求

一、课前准备

1

、要求学生在听到第一遍铃声后迅速进教室。

2

、进教室后齐背纪律儿歌（脸统一朝着讲台前）。

二、上课问候方法

教师先说“上课”，然后班长喊“起立”，待学生整齐站立后，教师先问候学生“考生们好”，学生再问“老师好”，最后班长喊“坐下”。

三、坐姿

右手在上，左手在下，平放在胸前，头正、身直、足安（双脚平放于课桌下）。

四、课堂纪律

上课这个时间段不可以吃食物喝饮料，

上课这个时间段不可以削铅笔，

上课这个时间段不可以啃铅笔头，

上课这个时间段不可以随便下位，

上学这个时间段不可以带削铅笔的小刀，只准带卷笔刀。

五、回答问题

1

、要求学生说普通话，随时订正学生语法上的错误，培养口头表达能力，特别注意学生说话要完整、通顺。

2

、先举手，被老师允许后才可以回答。举手时，要举右手，而且，胳臂肘不可以离开桌面，更不可以站立举手。

3

、回答时需站立，呈立正姿势。有必要端书时，要双手端书读书时，做到“心到、眼到、口到”。

4

、特别注意要求其他学生仔细倾听，不打断别人发表讲话，安静听课。

六、握笔写字的姿势

写字时做到“头正、身直、臂开、足安”，一尺、一寸、一拳。

握笔时特别注意大拇指不可以压在食指上，要呈“捏”的姿势，其它三

指要自然弯曲，不可以平伸。

七、下课常见

1

、下课铃响后，由值日生统一发令师生道别。

2

、临下课前告诉学生下节课所上学科。

3

、学生在下课后备好下一节课的学习用品，练习本放置于课桌左上角，书本放置于课桌中间，文具盒放置于课桌右上角。

4

、离开座位时将凳子推放进课桌下。

八、卫生习惯

在学校任何场所不可以撕纸、随地扔纸、扔垃圾、扔铅笔屑，不可以随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起。

九、文明用语

1

、老师在课室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后才可以进入。

2

、得到老师的表扬或其他奖励，要双手接后说“谢谢老师”。

3

、平日间见到老师要行队礼，并说“老师好”。】

2

、杀一儆百

定出规矩，让学生清楚那就是纪律，谁违反了就照规矩执行。针对犯错的学生，严厉批评，其他考生自然会清楚这样做是不对的。

假设本次批评了某个学生，下次一定找个理由再把他表扬一次，改变起其学习的积极性。

七、教师的语言要风趣、童真。

总而言之，我们要按照每一个学生不一样的性格特点，使用不一样的方式。一年级的学生刚从幼儿园小朋友变成小学生会有不少不适应的地方，还是要多鼓励，让学生清楚，老师之故此，严格管教他们是因为爱他们。 刚开学，规矩一定要做好，一开头做好规矩，以后上课就轻松多了。

1.

做好课前准备 课间休息时,要把下一节课的书本拿出,放在左上角,铅笔、橡皮擦拿出来放好了,才可以出去玩。不要上课了学生还在书桌里找书本、找铅笔,扰乱课堂规则和程序。

2.

明确课堂纪律 为了让学生更好地遵循课堂纪律,我明确地把课堂要求提出来,时时刻刻让学生去遵循它。

3.

及时鼓励、表扬学生 著名教育学家陶行之曾经说过，过:“儿童都拥有期望取得被认可的。

一年级课前准备顺口溜？

铃声响，进教室。小小脚，并并拢。小小手，自然放。一二三，快坐好。三二一，坐好了。小嘴巴，闭起来，小眼睛，看老师。萧耳朵，仔细听。

谁的眼睛看老师？我的眼睛看老师！

棒！棒！你真棒！

小小火车谁来开？我来开！

对对对，请上位！

1、一二拍拍手，三四点点头，五六伸伸手，七八不说话，九十快坐好。2、铃声响，进教室。 书放好，等老师。 抬头看，坐端正。 老师讲，专心听。要发表讲话，先举手。 立站直， 大声讲。 考生讲，闭口听。 说得好，掌声起。有问题，再补充。 做作业，仔细写。 好孩子，就是我。 3、铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，仔细听，勤动脑，多提问。我们学习多仔细。4、拍拍手， 拍拍手，上拍拍， 下拍拍， 左拍拍， 右拍拍， 两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭， 端端正正快坐好！5、我们都是好学生，上课听讲要仔细，回答问题要举手，撞见困难找老师，这样才是好学生！

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

如何引导小学生做好课前准备？

教育是什么？往也就是说，就是培养习惯。

好的学习习惯是成绩的基础。很好的课前准备可以让学生早一点明白自己要学习的侧重点，明白一堂课的难点。既然如此那，教师给如何引导学生做好课前准备呢？

第一，需告诉孩子准备什么？例如课前预习，课堂用具。

然后，教给孩子怎样准备？例如，课前预习怎么预习。以语文课作为例子，预习一篇课文怎样预习？第一，看单元导语，这个单元的侧重点在什么地方，我们需掌握并熟悉的重要内容及核心考点是什么。其次，读课文。读课文分为哪些层次：一读，边读边圈出生字，生词，通过查字典处理。并给生字组词造句。二读，画出修辞句，不明白句式，把课文读顺。三读，读出感情，体会作者想要表现的感情。

最后，带着孩子坚持做好课前准备。

一年级孩子课前准备想对家长说，？

写给小学一年级新生家长，

亲爱的家长您好！很高兴再次见到各位考生。这是孩子上小学的首次家长会，你的准时到来就是对孩子的特别要注意关注，更是对我工作的支持。上一年级了，孩子走上了学习的新起点了。你和孩子备好了吗？下面我想就怎样做一名小学生的家长提出我的一部分建议。

一、做好孩子的表率

家长是孩子的第一任老师 ，因为这个原因，家长的一言一行都直接影响着孩子的成长，直接引导着孩子前进的航标。

1、语言要文明。说话算数，讲诚信，语气温和，使用文明礼貌用语，不加方言中的“脏痞”口标。（如：株洲骂人的口标……诚信问题）

2、行为要检点。讲究卫生不乱丢乱吐、自觉遵循交通规则、爱护花草树木公物、不打牌赌博、不违法乱纪。（如:家长会场纪律不打电话号码，不吸烟不嚼槟榔等）

3、家庭要和睦。一家人要尊老爱幼，有孝心和爱心，夫妻当中、婆媳当中相互体谅包容，打造和谐温馨的家庭氛围。

一年级语文上册提质措施？

一、做好充分的课前准备是提升课堂教学质量的前提。研究课标，从整体上把控掌握考试教材。研究单元考试教材，掌握并熟悉重点和难点，对整个单元考试教材进行加工和处理。

二、是要全员参加。要将每个学生都吸引到课堂中。

三、加强累积，强化训练，教给方式，培养能力。教给学生课前预习的方式，养成良好的读书习惯。注重写字教学。教给学生读懂课文的方式，提升阅读理解力。培养学生仔细读题和做完后检查的好习惯。

四、精选课堂教学习题、作业题。作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。作业的主要内容要精选，份量一定程度上，难易适度，并

具有层次性、思考性、应用性、开放性。批改作业要及时、仔细、详细、不漏批错批。重视同业的讲评，对学生作业中产生的主要问题，要及时讲评和纠偏。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

五、特别要注意关注学困生。不让一个学生掉队。

线上教学要适度放慢教学进度，以基础为主，提高部分可复学后进行，课本上的基础知识保证每一个学生都会。对重要内容及核心考点进行归纳总结。每两天或一周抽出时间带着学生对重要内容及核心考点进行总结，让新学的知识纳入学生的知识点内容与框架体系，以落实教学效果。

六、线上教学可采用线下自主学习，线上反馈答疑的方法。建议每天抽出一部分时间针对让学生、家长提出困惑，老师进行答疑解惑，特别要注意让学生及时反馈作业碰见的疑问。

七、家校合作。改变家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提升孩子考试成绩。