总结学生常见心理健康问题? 1、敏感: 青少年自我意识强烈,自尊要求迫切,而且,心理承受能力低。 2、叛逆: 因为小学生正处于成长过渡期,其独立意识和自我意识越来越提高,迫切期...
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1、敏感:
青少年自我意识强烈,自尊要求迫切,而且,心理承受能力低。
2、叛逆:
因为小学生正处于成长过渡期,其独立意识和自我意识越来越提高,迫切期望摆脱家长和老师的监护。
3、嫉妒:
这是对他人的优势地位在心中出现不愉快的情感。
4、失落:
小学生抱有不少的幻想,期望故将他变为现实,他们会付出种种努力甚至刻意的追求。
5、自卑:
对自己缺少信心,感到在各方面都不如人,有低人一等的感觉。
6、孤独:
通过调查发现有部分学生经常认为自己是茫茫大海上的一叶孤舟,性格孤僻,不愿意与人交往。
我觉得作为大学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把控掌握自己,控制自己的情绪;和考生们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…
心理咨询是指咨询员运用心理学的知识,通过询问等方式处理其心理疑惑。心理咨询其实是帮来访者达到心灵再度成长的过程。那些觉得唯有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的. 总而言之,心理咨询是指运用心理学的方式,对在心理适应方面产生问题并企解答决问题的来访者提供心理援助的过程。
通过这学期对大学心理(二)的学习,我对心理知识有一定了解,第一是对心理学的蓬勃发展和进步史有一定了解,然后是学习了一部分团体活动的知识,还在参与活动课的途中体会到了不少人生的知识,在团体活动中各位考生彼此敞开了自己的心扉,积极的参加到了集体的活动中,在这里中再一次反映了集体的力量…
在心理咨询的活动课中,我认识到了人心中脆弱一面,有的时候,心灵事多么的需他人的呵护,那种心与心的交流才可以让人体会到交流得喜悦,我们的心理咨询的模仿有的时候,会让人感觉像节目表演,但是,各位考生真诚的心却又必须让感动,初次它让我体会到了那种帮别人的喜悦。
活动课是开展素质教育的有效形式是理论联系实质上的重要途径。它可以改变学生学习的激情,活跃课堂气氛,真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的还有一定新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。学生在主动参加教学途中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,形成了信念后面,进一步一定要在行动中表现自己。这个时候教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射,为他们提供展现自己行为的机会和场所。
这学期我同时参与了我们学校的心理协会--沁心港湾,这是一个温暖的各位考生庭,各位考生在一起共同努力,不仅学到了不少心理方面的知识,还为其他考生提供心理方面的服务。尤其是今年的5. 25活动更是深深的感动了我,老师与考生们的亲密交谈让考生们,还有我有懂得了不少不少……而且,在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践,让我学而致用!
完成了大学心理学(二)的学习,我对自己大学四年的生活有了初步的规划,对以后的路,对自己的职业生涯有了一个初步的规划
可见,心理学对我们大学生的帮之大是显而易见的。我们不管在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的知识。
这门选修课我很感兴趣的一门,我有种不需要逼自己去专心听课,而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!
虽然我选修的心理课结束了,但我对心理知识的学习却还没有结束,可能心理学跟我以后的职业没啥很大的联系,但是,心理学知识针对我的帮反而长远的,甚至是一生的
活动目标:认识和了解:愿意仔细倾听老师讲故事。
活动重点:愿意仔细倾听老师讲故事。活动难点:清楚坏心情变好心态的方式有不少。活动准备:开心、悲伤的图片各一张,绘本《坏心情变好心态》活动过程:
一、谈话引入主题。
能力:清楚坏心情变好心态的方式有不少。 情感:愿意与同伴老师分享自己的心情。
。
教:小朋友你们开心时会怎样?(大笑,高兴)那悲伤时呢?(哭泣、发脾气)
二、出示开心、悲伤的图片,幼儿讨论。
教:小朋友看看老师手上拿的这两张图片有哪些不一样?请很小一部分幼儿举手回答。
教:这张图片上一个心情很好,一个心情很坏。那小朋友认为有好心态好?还是要坏心情啊?
1、引导幼儿说说坏心情给身体带来那些伤害(如坏心情伤肝,爱发脾气等)。
2、教师小结。
我们要每天保持一个好的心情,要大度不可以爱生
气,要和别人和睦相处,做事不可以斤斤计较,喜欢帮他人等。
三、教师和幼儿一起讨论坏心情怎样变成好心态。
1、教师讲《坏心情变好心态》的故事幼儿认真倾听。
活动延伸:内容:
2、幼儿说说在故事中你听到了何种方法?
3、教师请很小一部分幼儿说一说如:不开心时可以做一部分自己愿意做的事情,也可找好朋友说说话等。
4、教师小结。
教:我们在心情不好的情况下,要努力使自己变成好心态,因为坏心情会伤害到我们的身体。
工作中心理历程的描写可以写你一开头工作时候对这份工作的认识你的情感,你的态度和你的价值观。
然后再写工作过程当中,你曾经经历些什么?
你怎么用意志力克服它的?
用积极的情感去支配行动的,你本着什么样的信念?
最后结尾要写,你获取了什么工作成绩?
你怎样的欣喜又是什么样的认识?
首次意外:共振叠加,五脏六腑似乎要碎了。心理或举动:以为要牺牲了,顽强忍受。
2、第二次意外:出现“本末倒置”的错觉,倒着飞超级难受,容易诱发空间运动病。心理或举动:靠意志克服,最后得以适应。
3、第三次意外:产生神秘的敲击声。心理或举动:很慌张,边听边看,冷静观察。
4、第四次意外:返程时舷窗产生裂纹。心理或举动:慌张、担心,通过观察,判断应该没事。
5、第五次意外:抛伞开伞时飞船晃动很大。
太空中杨利伟碰见1.外太空的敲击声2.起飞时的反冲力3.外太空的真空考验,4,看到不明物体窗外飘过5降落时的失重感
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