课外教学实践活动有什么? 1、环保类:“植树”“清扫公共设施”“社区宣传”等。 2、科普类:“参观学习科研机构”“动手小发明”等。 3、爱心类:“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫...
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1、环保类:“植树”“清扫公共设施”“社区宣传”等。
2、科普类:“参观学习科研机构”“动手小发明”等。
3、爱心类:“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫困儿童”等。
4、成长类:“义务劳动”“有偿打工”“团队Team协作活动”等。
5、立志类:“军训”“拓展训练”等 。
1.科技活动
课外科技活动强改变手过程,让学生在自己动手实践中综合利用已有知识,全面地认识事物和处理问题,增长学生某一领域的知识经验,提升学生动手能力。
2.学科活动
课外活动中的各自不同的针对学习小组,为学生们提供机会进一步钻研自己感兴趣、也更合适自己能力的学科知识。这些小组的活动,不是对课堂教学中有关学科知识的简单重复,而是对课堂教学内容的加深和扩大,并强调实质上应用,具有自己的侧重点。
3.文体活动
学校的课外文体活动,涵盖文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。
4.课外阅读活动
学校组织的课外阅读活动,不限于和刚才学科目有关的范围,有助于扩大学生的知识面和对新知识、新见解的敏感性。
5.游戏活动
游戏活动不仅能让学生有机会感受生活的多姿多彩,有机会展现自己的生命活力和丰富想象力、创造力,也会让学生学会如何制定游戏规则,养成遵循游戏规则的习惯,培养学生的主体精神和协作精神。
6.社会活动
社会活动是培养学生相互关系、合作和社会责任感等素质的重要途径。学校搞社会活动大多数情况下以社会公益活动为主,如上街进行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、义农义务活动等。但这仅是社会活动的一个方面,其实学校社会活动的范围应是十分广泛的,各自不同的专题性社会调查、水水热点问题的讨论等等,都对培养学生的认识问题和分析问题能力具有重要价值,都拥有助于培养学生的社会责任感。
7.主题活动
主题活动是就某一特定专题而开展的短时间或长时间的针对活动。这样的活动时常有特定的详细目标,活动内容和形式也具有一定的稳定性。这样的活动既能增多学生与活动目标相关的知识,也可以培养有关的情感和态度,长时间活动则更加高效培养学生做事情有始有终、持之以恒的意志和品质。
8.劳动工艺活动
劳动工艺活动将劳动与工艺美术活动结合起来,让学生在参与一部分有教育意义和美学意义的工艺品的劳动活动中,掌握并熟悉一部分工艺品的制作技术,养成心灵手巧、详细耐心和勤劳的品质。这种类型活动内容有花卉栽培、盆景制作、刺绣、剪纸等。
一、确定课题
大多数情况下来说课题的确定有两种途径:一是学生自己提议,然后进行筛选,二是教师或学校有意向的提出。我们这课题就属于后者是针对学校少先队的活动来开展的全校性的综合实践活动-做文明的小学生。
二、制订方案
确定了活动课题,就启动了制订方案。我召集全部的少先队干部,宣布了课题,然后让学生们自己去研讨"怎样开展活动"。其实就是常说的怎样做一个文明的学生呢?学生们第一就这课题提出了哪些方面的文明范围:
1、 课堂文明
2、 课间文明
3、 校园环境文明
4、 校外文明
5、 家庭文明
然后就这哪些方面的文明,我把队干部分成五个组,让他们自己选择一个小课题。并确定了活动方案,交流汇总时间,每人不一样的分工。
三、开展研究
各组明确了自己的研究任务以后,各小组就开展了实践活动。研究的方法从思考"怎样做一个文明的学生?现在存在那些不文明的地方?怎样去改造这些不文明的行为"这些问题开展调查、收集、采访,到提出改造方案,到检查监督执行,都是由学生自己操作的,老师只是起组织详细指导作用。下面就活动开展过程来看看学生们是什么样开展活动的:
调查--收集--采访--提出方案
调查:各小组就各自的小课题开展了调查活动,利用课间、课外、双休日时间向全校乃至校外人士展开了调查。大多数情况下是记录、观察。
收集:各小组把调查来的情况汇总,分类记录,从中思考,得出结论。
采访:对一部分问题有针对的启动采访。学生充当小记者,采访学生干部,采访家长,采访校外相关人员。
虽然稚嫩,可学生的兴趣很高,而且,采访的技巧越来越熟练。在对校外采访的途中,本来是要采访离开学校的学生,可学生却把兴趣转向校外服务人员,对社会的文明行为进行采访。这说明学生擅长于发现问题思考问题。
提出方案:队干部就调查收集的资料,给学校少先队工作提出"文明之星"开展方案请看下方具体内容:
四、交流展示
各小组把自己调查采访的结果向全部的活动成员交流展示,在交流展示的途中,发现问题,提出问题,完善问题。
五、活动的延伸
因为开展活动实践的都是学生干部,故此这些学生干部就把这些活动的结果开展于少先队活动中,在上面的调查、收集、采访、提出方案以后,马上进行了执行、检查监督评比活动,把活动延伸至整个学期整个学校,发展为"文明之星"活动
六、活动反思
1、 在整个活动途中,学生的兴趣是活动的保证
2、 老师与学生交流非常的重要
3、 擅长于做一个发现问题,思考问题的有心人
4、 老师的详细指导要点到即止,老师只是活动的参加者,学生才是活动的主体
小学生校外实践活动怎么写1.参与环保组织
可以参与环保组织,还组织一部分有意义的活动,例如打扫楼道,或者捡一部分白色的垃圾,或者回收一部分废旧电池等等,让我们的生活更美好。
2.参与学习小组
学习小组的形式也是可以采取的,家长可以带着孩参与一部分课外的学习小组,让孩子多和其他的小学生接触,提升孩子的沟通能力,让孩子提升考试成绩。
3.到敬老院慰问
小学生可在家长的带着下,或者组成一个小组,然后一起去敬老院去慰问一下老人,给敬老院的老人表演各自不同的各样丰富多彩的节目,对孩子的成长有很大帮助。
1.研究性学习: 研究性学习是学生在教师详细指导下,从自然、社会和学生自己生活中选择和确定研究专题,主动获取知识、应用知识、处理问题的学习活动;
2.社区服务与社会实践: 社区服务与社会实践是指学生在教师详细指导下,参加社区和社会的体验性、服务性或公益性的实践活动;
3.劳动与技术教育: 劳动与技术教育是以学生取得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标,以操作学习、设计学习为主要特点的学习活动。
小学实践活动有参观展览、观察记录爸妈做饭整个过程、做社会调查、户外活动(陪同练习球类运动)、慰问孤寡老人等一部分力所能及的事。小学生应该多参与一部分社会实践活动,尤其是小学生在放假以后,学校都会给学生留一部分社会实践方面的活动。可以参与环保组织,还组织一部分有意义的活动,例如打扫楼道,或者捡一部分白色的垃圾,或者回收一部分废旧电池等等,让生活环境更美好。
1.科技活动
课外科技活动强改变手过程,让学生在自己动手实践中综合利用已有知识,全面地认识事物和处理问题,增长学生某一领域的知识经验,提升学生动手能力。
2.学科活动
课外活动中的各自不同的针对学习小组,为学生们提供机会进一步钻研自己感兴趣、也更合适自己能力的学科知识。这些小组的活动,不是对课堂教学中有关学科知识的简单重复,而是对课堂教学内容的加深和扩大,并强调实质上应用,具有自己的侧重点。
3.文体活动
学校的课外文体活动,涵盖文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。
小学实践课可以通过实质上操作达到课堂学习的主要内容,可以更好地让学生体验到科学的乐趣,提高对知识的理解和记忆,提升学习效果。
可以做实验、观察、探究、研究等活动,达到观察、操作、研究、总结等实践活动。
美术课里面的手工绘画,音乐课里面的唱歌跳舞。科学课里面的实验。
趣味数学、英语、语文等,户外采生活动,博物馆参观,电脑应用教学,经典朗诵,音乐书画鉴赏等。
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