象棋社团活动实施方案，亲子活动的下象棋感悟怎么写啊

象棋社团活动开展方案？

回答请看下方具体内容：开展方案：

1. 活动目标：通过象棋活动，提升学生的思维能力和智力水平，提高他们的自信心和竞争意识，促进校园文化建设。

2. 活动时间：每周具体安排2-3小时进行活动，详细时间按照学生的课程具体安排和社团的活动计划确定。

3. 活动内容：社团活动内容主要涵盖以下哪些方面：

（1）象棋基础知识的介绍和学习：为了让参与活动的学生掌握并熟悉象棋的基本规则和技巧，社团老师将在活动中进行具体的介绍和演示。

（2）象棋比赛：通过比赛，让学生在实践中夯实和提升象棋技能，同时也提高了学生的竞争意识和团队Team合作精神。

（3）象棋文化的传承和推广：通过活动，让学生了解象棋文化的历史和发展，提高他们对象棋文化的认识和感受。

4. 活动组织：社团活动由社团老师负责组织和详细指导，活动内容和形式可以按照学生的兴趣和需求进行调整和变化。

5. 活动评估：社团活动结束后，对活动的效果进行评估和总结，及时发现问题并加以改进，为下一次活动做好准备。

6. 安全保证：在活动途中，要注意保证学生的人身安全和财产安全，遵循校园安全管理规定。同时，针对参与活动的学生，要加强安全教育和防范意识，保证活动的安全和顺利进行。

7. 活动成果：社团活动的成功，除了可以提升学生的象棋技能和智力水平，也可以够提高他们的自信心和团队Team合作精神，促进校园文化建设。同时，活动的成功也会为学校的象棋文化建设和推广做出奉献。

开展方案肯定是充分了解目标群体需求，确定活动形式并制定具体的开展计划。第一，我们需了解参加象棋社团的群体在棋艺水平、兴趣爱好和时间具体安排等方面的情况，从而确定活动形式和内容。其次，我们需制定详细的开展计划，涵盖活动时间、地址位置、人员招募、宣传推广等方面的细节。同时，为了提升活动的参加度和吸引力，我们可以开设比赛、推广象棋文化、进行培训等，以最大程度地满足参加者的需求，提升社团的活跃度。除开这个因素不说，我们还可以将活动与其他象棋社团、协会还有棋类赛事进行联合推广，开展丰富多彩的活动形式，提升社团的知名度和影响力，为更多喜欢象棋的人提供了一个优质的学习交流平台。

1 设立针对的象棋社团，并定期组织活动，可以有效促进象棋运动的蓬勃发展和进步，提升各位考生的棋艺水平。2 开展方案涵盖但不限于以下几点- 定期举行比赛，提高成员们当中的对弈经验和竞争意识；- 每周定期组织集训和介绍，让成员们学习更深入的象棋技巧；- 组织象棋文化交流活动，如观摩职业选手对弈，分享心得等，提高社团凝聚力；- 推广象棋文化，参加学校文艺活动，提高象棋在学校的知名度。3 在开展途中，需加强与学校有关部门的沟通协调，争取更多的支持和资源，同时也需积极寻找各自不同的合作机会，如与其他象棋社团、棋院等进行合作，共同推广象棋文化。

开展方案为开设象棋社团，每周定期组织比赛和培训因为象棋作为一项智力运动，在学生中具有广泛的受众群体，而开设象棋社团可以为学生提供一个展示自己才华赢得荣誉的舞台，也可提供一个相互交流、学习的一个实行性很强的平台和重要的课外活动。除开这点比赛和培训是象棋社团活动的两个核心内容。比赛可以提升学生的比赛经验和心态，提高压力下的应变能力；培训可以加深学生对象棋规则的理解，提升他们的棋艺水平。因为这个原因，象棋社团应该每周定期组织比赛和培训，从而吸引更多的学生加入，并慢慢发展壮大。

1 制定30天一次的象棋赛事和每周一次的象棋活动计划，适时组织队员进行比赛和交流活动。2 建立一个象棋教练团队Team，详细指导队员的象棋技能和战术应用，提升整个社团的战斗力。3 在活动中增多一部分有趣的元素，如象棋知识讲座、亲子象棋活动等，提高社团凝聚力和吸引力。4 加强宣传，与其他学校的象棋社团建立合作关系，扩大社团影响力和知名度。5 给予优秀成员表扬和奖励，鼓励队员参加和努力。

开展方案为成立象棋社团，定期组织比赛和讲座，并与其他学校象棋社团联合举行联赛。这样可以丰富学生的课余生活，提升象棋水平，培养团队Team合作精神和竞技能力。同时，通过社团活动可以为学生提供展示自我的机会和增多社会阅历的途径。

从不少的视角来看，象棋社团活动的开展方案是有益的。第一，象棋是一项智力运动，可以促进学生的思维能力和战略意识。在社团活动中，学生可以学习到不一样的象棋策略和技巧，以此提升自己的象棋水平和下棋技能。其次，象棋社团活动可以促进考生当中的交流和互动。参与象棋活动的学生们可以相互交流、学习和比赛，建立起良好的师生关系和友谊。此外象棋社团活动还能有效的帮学生发展自己的兴趣爱好并丰富自己的校园生活。学生可在活动中找到自己的兴趣点，并结识同样喜欢象棋的朋友。综合上面所说得出所述，开展象棋社团活动是有益的，从智力发展、人际交流和个人兴趣等多个的视角对学生都拥有好处。

开展因为象棋是一项很受大家喜爱的棋类活动，可以促进智力开发和交流。建立象棋社团促进让更多的爱好者参与，增多象棋活动的规模和影响力。同时，社团可以提供教练详细指导，组织比赛、讲座等活动，给成员带来更多的学习和娱乐体验。针对开展方案，可以从以下方面考虑：1.社团成员招募，可在校内宣传、发放传单等途径吸引更多的成员参与。2.社团活动制定，可以制定每周或每月定期举行活动，如棋类比赛、讲座、集体训练等。3.社团经费保证，可以向校方申请经费，或者通过会费等方法筹措经费，保证社团的正常运行和活动策划。

1 开展象棋社团活动是可行的。2 第一，象棋是一项古老的文化活动，在现代社会也还是受到不少人的喜欢和特别要注意关注，因为这个原因象棋社团活动有很大的蓬勃发展和进步空间。其次，通过象棋活动，可以提高学生的逻辑思维能力、智力开发能力还有团队Team协作能力，对学生的全面素质提高有很大帮。3 开展象棋社团活动需做好以下方面的准备：第一，找到有志于加入象棋社团的学生，组织建设一个稳定的成员团队Team；其次，确定社团活动时间、地址位置和详细内容；再次，找寻或培养一部分象棋方面的专业教练来详细指导成员的学习和训练；最后，组织象棋比赛和交流活动，促进社团成员当中的交流和竞争，同时也可增多社团内部的凝聚力和向心力。

您好，下面这些内容就是一份可能的象棋社团活动开展方案：

1. 组织象棋比赛：可以分为内部比赛和和外部比赛。内部比赛可以让社团成员当中相互切磋，外部比赛可以与其他学校、社团进行比赛，提升社团的知名度和竞技水平。

2. 棋艺培训：可以邀请专业的棋手或者教练来进行棋艺培训，提升社团成员的象棋水平。

3. 棋谱分享：可以邀请社团成员分享自己的棋谱，让各位考生学习和交流。

4. 象棋文化讲座：可以邀请专业人才士或者资深爱好者来介绍中国象棋的历史、规则、文化还有对人生的启示等等，让社团成员了解更多的象棋文化。

5. 活动联谊：可以和其他社团或者学校组织联谊活动，增进社团当中的友谊和相互学习。

6. 义教活动：可以组织象棋义教活动，到社区、学校、老年院等地方，为各位考生介绍象棋规则和技巧，让更多的人了解和喜欢象棋。

7. 象棋趣味赛：可以组织一部分有趣的象棋比赛，如团体赛、特殊规则的比赛等等，增多社团成员的互动和参加度。

以上是一部分可能的象棋社团活动开展方案，可以按照目前的实际情况进行选择和调整。

亲子活动的下象棋感悟怎么写？

培养了与孩子当中的协作和感情的交流

象棋社团活动开展怎么写？

考生们好，我们社团准备举行象棋活动。象棋属于中国的传统文化，古代讲究琴棋书画，这当中下棋就有不少下象棋的。下象棋可以锻炼智力和耐心，又不需要电，不会出现辐射，故此，是一种健康的休闲方法。欢迎有兴趣的考生报名参与活动。

国际象棋的总结反思？

棋友，你好！我对国际象棋的总结反思是：棋难下，难下棋，不是天才莫沉迷。祝你棋艺进步！

象棋的基本走法教案？

象的走法

象棋的相只可以走“田”字的形状。象棋的棋盘上有不少的小格子，每四个相邻的格子就是一个“田”字。举哪些例子：

假设象目前位于“田”字的右上角，还右边已经没有格子了，既然如此那，它走，只可以往左下角走。

但是，假设右边还有格子，它走，可以往左下角走，也可往右下角走。

假设象目前位于“田”字的左下角，还左边已经没有格子了，既然如此那，它走，只可以往右上角走。

但是，假设左边还有格子，它走，可以往右上角走，也可往左上角走。

也可简单的理解为：象的走法就是每一次沿对角线走两格。

相信只要是玩过象棋的人都清楚一句老话，叫做“马走日字象走田，小兵一去不复返”。这句话也很生动的表达了象这个棋子应该怎么走。

另外要注意的是：象这个棋子是可以别象腿的。假设“田”字中间的交叉点不一样的棋子，就别象腿了，老话也叫塞象眼、困住象腿等。

交叉点上的棋子不管是对方的棋子还是自己的棋子，都算是别象腿。

象棋的基本走法口诀是：马走日，象走田，卒子一去不复返;车是一杆枪，炮是隔山箭，老将老士不出院。这是最简单的走法口诀，新手学会这个完全就能够了，大多数情况下混合象棋战术一起使用。象棋步骤比较麻烦，因为这个原因新手一定要学好口诀。

象棋的基本走法口诀



象棋基本走法口诀是：马走日，象走田，卒子一去不复返;车是一杆枪，炮是隔山箭，老将老士不出院。大多数情况下新手只要记住这个口诀完全就能够了，至少清楚每一颗棋子是咋利用的，了解了使用方式才可以联合战术进行棋局的设计。



马只可以按“日”格的对边走;象只可以走“田”字角;兵卒只可以往前走不可以往后退;车只可以直着走;炮可以隔一个棋子攻击，不论是对方的棋子或者是自己的棋子都可以;将军、元帅还有士都不可以随便出“米”字格，那就是口诀的意思。



这是基本的象棋走法，还相关于不少象棋的战术更复杂。在象棋的设定中，例如走棋子炮，往前挪位时，大多数情况下会在棋盘上看到横坐标，一共有九个可以使用的数字，假设炮在横坐标8，想往前进3个格子，就用炮8进3表示

中国象棋教案

第一周

教学内容：认识棋盘和棋子

教学目标：1、了解棋盘的构

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、 组织：

1、课堂常见教育。课前要备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一部分本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们清楚中国象棋吗？谁想来讲解一下。

可以先让会下棋的学生简单讲解一下。

师讲解：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分改变自己的兵力杀死对方的最高首领，但凡是对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、 认识棋盘：

不少小朋友都见过中国象棋的棋盘，先认真观察一下，然后同桌相互说一说，棋盘上你看到了什么？

[出示]

1、 棋盘是完全一样的2个部分相对组成的，就一方来说是是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是，不论横走或者斜走都和有线差不多的。只是有部分子不可以过河。

3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不可以走出“九宫”。

三、 认识棋子：

考虑到不少学生认识棋，可以用比赛的方法进行认棋比赛。

四、 学生相互讲解，拿出棋盘对照自己的，进行夯实讲解记忆。

第二周

教学内容：摆棋

教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、学习棋盘和棋子

请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）

你已经认识了什么棋子？红方有什么棋子？黑方有什么棋子？

二、新授摆棋

（一）以红方作为例子，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。

象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方作为例子：（学生示范摆和老师介绍结合，边讲边试着摆）

1、五个“兵”

对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。

其他棋子都摆在底线上：

3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。

4、两个“马”摆在2路和8路上。

5、两个“相”摆在3路和7路上。

6、两个“士”摆在4路和6路上。

帅摆在底线当中，5路上。

注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。

你发现了什么？（左右棋子是对称的）

是，你真厉害，了解了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且，能摆得又对又快！

（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？

学生也摆一摆。

试着摆一摆黑方的棋。

比较黑方和红方的棋子，有哪些发现？学习：象棋的棋子共有32个。

这当中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。

红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。

同桌小朋友相互考考对方，记住它们的名字了吗？

（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。

目前就是在下棋比赛开始前，棋子的最初的位置。

比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。

（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋]

比一比，谁摆得又对又快！

自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）

第三周

教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵

教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法

2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、学习摆棋：请一生上来摆。

师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。

二、讲解将、士、象、兵的功能和走法

1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）

1） 将与帅，不可以在同一条直线上直接见上一面，谁主动见对方，谁就输。

2） 只可以在九宫内直走、横走。

3） 仅限一步

2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）

1） 只可以陪帅（将）在九宫内活动

2） 斜行一步

3. 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地

1） 大步走“田”字，不可以越过河界（它差不多是在九宫之外巡逻，还是按固定路线巡逻。）

2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不可以飞过去。）

4. 兵/卒：数量最多

1） 未过河时，每着只许向前走一步

2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”

注：每讲解一个兵种，教师要运用在棋盘上行走举例讲解。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

第四周

教学内容：棋子走法（二）车、马、炮

教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、学习：

我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？

请哪些学生说一说。

实际上在棋子中，还有一部分更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是什么样冲锋陷阵的吧。

二、详细走法

1.车的走法 迅速灵活 威力第一 “三步不出车，理所当然要输棋”

a) 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）

b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。

2.马的走法 满场飞奔 八面威风

c) 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）

d) 马的活动范围没有限制，有的时候，可以是走八个方向

e) “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不可以“跳”过去。

3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）

f) 不吃子时，走法同车一样

g) 炮打隔子

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌

下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫

象飞四方营四角 马行一步一尖冲

炮需隔子打一子 车行直路任西东

唯卒只可以行一步 过河横进退无踪

第五周

教学内容：吃子法

教学目标：

1.了解各个棋子的走法和吃法。

2.激发学生对象棋的兴趣。

3.联系各种棋子的走法和吃法。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“吃子法”

1. 讲解吃子的定义：一方棋子可以走到还愿意走到的位置上有对方的棋子存在，完全就能够把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2. 吃子时各自不同的不一样的情况

1）根据自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可以被对方棋子吃掉

2）根据自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己

3）不一样兵种的吃与反吃

吃将（帅）：赢定了。

吃车：削弱了对方的很大势力。

吃仕：将（帅）失去了左右手

3. 小结各自不同的棋子的走法和吃法

4. 师举例，生判断

5. 同桌练一练

第六周

教学内容：棋子的价值

教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，不要在实战中得不偿失。

2.在实战例子中感知各棋子的价值。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“棋子的价值”

1. 过渡：在下象棋时，我们经常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。假设他们牺牲了，就可以认为很可惜，大家经常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋时，会碰见你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就按照每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。我们一起来来看看。

2. 棋子的价值：

棋子价值表

兵种 最多控制点 分值

兵（卒） 未过河 1 1

已过河 3 2

仕（士） 4 2

相（象） 4 2

马 8 4

炮 15 4．5

车 17 9

帅（将） 4 －

师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行介绍。

3、小结：

车、马、炮这三个兵种价值非常高。这当中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。

而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值很低。

4、师举例生判断值得吗。

例一：有一个小朋友下棋第1个步骤就走用炮换马，这样值得吗？

二、 生与生对弈。

第七周

教学内容：胜、负、和

教学目标：1. 清楚输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。

2.培养下棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况

二、新授

下棋下到最后，究竟是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。

[每说一种情况配上详细的实例]

1、 对方的帅被你“将死”

2、 帅被照将，导致同对方帅直接照面。

3、 对方帅被“困毙”

4、 对方认输

5、 走棋违反规定，应变而不变者

6、 单方面违例三次

7、 因违反纪律。

刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。但是，有时，下了很长时间，也没有分出胜负产生“和棋”，什么情况才算是“和棋”呢？

1、 双方无取胜的可能

2、 一方提议作和，对方同意。

3、 双方走棋产生循环反复达三次，可由一方提和，经审核查验属实，可以判和。

4、 在一局棋中，不管从哪一着开始计算，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审核查验属实，可以判和。（60回合规则）

三、小结

四、练习

象棋的意义和哲理？

下象棋能提升人的智力，所说的智力是指能自我提出问题，发现问题，分析问题，直到最后处理问题的能力。

2、 下象棋可以培养人的大局观念。善下棋者有的时候，候为了赢得全局成功会主动放弃局部利益（弃子），但假设计算不精密不出意外的情况大概“赔了夫人又折兵”。

3、下象棋能提升人的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，一定要全神贯注。

4、下象棋能提升人的心理素质。如处下风时的慌张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下有赢变输的懊丧感，棋局持续性变化的焦虑感等时时冲击他们，还有要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。

5、下象棋可以培养人的团队Team意识。象棋的作战特别讲究团队Team的协同作用。单靠一个兵种的进攻比较容易被敌军全歼，如联合整体逐步递次推动则对手超级难招架，杀伤力大增。

6、下象棋能养成人遵规守纪、懂礼貌的良好品质。严格的棋规能帮他们养成“摸子动子，落子无悔”、从客观实际出发、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。

7、下象棋能培养人的自我控制、自我调节和自我教育的能力。如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，提高自己磨练意志克服困难的能力。

8、下象棋对人的精神生活的丰富，社交面的扩大有很大帮助，同时还让他们形成“棋如人生，人生如棋”的感觉。

9、下象棋特别能锻炼一个人的顽强意志。当你因为一步不慎或对手几步妙手让你丢了一子时，若你马上认负，永远不会进步。

10、下象棋可以激起人学习知识的想法，会下棋的人都清楚：好的开局等于成功了一半。象棋告诉我；假设你没有找到正确的处理问题的方案，不出意外的情况大概是你思考的方向根本就是错误的。

象棋告诉我；你面对的任何痛苦和困难都不是对手强加给你的，不够完美的自己才是问题存在的真正因素。

象棋告诉我；你面临的困境和烦恼都不是命运的眷顾是你自己的错误导致了你的困境是你自己的贪欲造就了你的烦恼。

象棋告诉我；没有人可以保证你天天的努力就一定可以取得成功，但是你为了获取成功就一定要天天的努力。

象棋告诉我；精心做好自己的事情是打败对手的最好方式，过分特别要注意关注对手的缺点会小看自己的破绽，成为失败的种子

中国象棋，不只是茶余饭后的娱乐消遣，其本身具有更多的有文化特点和教育功能。

象棋是极严密的逻辑思维，每动一子都可能影响全盘局势和应变机会，充满了思维辩证哲学。如一昧进攻时常收效甚微，防守反击却能收获奇效，这一点在《梅花谱》中特别明显，后手屏风马阵型工整可破先手中炮。

象棋是最好的智力体操，其整体思路或行棋落子，都是复杂综合的心智活动。大家时常小看它的教育启智功能和对良好心理素质的培养作用。

象棋可培养人良好的意志品质。其比赛规则的“摸子走子，落子无悔”，就要求弈棋者通盘慎重，作决定要果断。举棋不定是缺少自信心和果断性的表现。悔棋是棋品和规则所不容许的是出尔反尔没有定见的表现。

象棋可培养良好的记忆力和空间想象力。棋艺提升到一定阶段，常可见下盲棋，即只用口说着法而不见棋秤与棋子。著名象棋宗师胡荣华就曾创漫无目的1对14人的记录。棋艺与记忆及想象之关系非常密切，没有人棋艺高而心智差的，二者相辅相成，相互促进。