二年级阅读短文雷雨过后的景象，雷雨主要描写了哪些矛盾冲突

二年级阅读短文雷雨过后的情况？

雷雨过后，太阳又出来了，彩虹挂在半空中。走进田野里深深吸口气，空气是既然如此那，清新，天空湛蓝湛蓝的，小水珠在碧绿的荷叶上躺着，微风吹过荷叶晃晃悠悠，小水珠也随着荷叶的晃动滚来滚去，真好看。

小青蛙跳上荷叶上呱呱呱地唱着，蜘蛛又准备结网了，蝉在树上不了解疲倦唱着：知了，知了……

雷雨后：雷雨过后天空像被洗礼过，空气清新极了，夹杂着泥土气息，燕子成群结队地飞舞，欢快地唱着唯有他们自己才可以听懂的歌儿青蛙鼓起嗓门，争先恐地呱呱叫着，顽皮孩子也不甘寂寞跳水里，打起了水仗，尽管弄得满身满脸都是雨水，却高兴得像群快活小鸟。

雷雨描写了哪两个方面的冲突，有何作用？

第一场写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。意外相见，若是梦中，二人当中展开了慌张激烈的矛盾冲突；第二场写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见。父与子相见，反而誓不两立的仇人；作用是把“过去生活”和“目前生活”穿插在一起，最后以侍萍撕毁支票，提出见一见周萍完成这场戏的冲突。这样巧妙的具体安排，让过去的矛盾推动目前的矛盾，让剧本结构紧凑集中，矛盾冲突尖锐激烈，可以深深地吸引读者和观众。

存在的矛盾冲突有：

1、周朴园与鲁大海-父与子 的矛盾冲突。

2、鲁侍萍与周萍-母与子的矛盾冲突。

3、鲁大海与周萍-兄弟当中的矛盾冲突，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民当中的矛盾冲突，资本家与工人当中的阶级冲突，资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、 坚韧两种思想性格的对立冲突。

以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表 的下层劳动人民，资本家与工人当中的阶级 冲突是最实质的冲突。

作用：悲剧反映了社会的阶级剥削、阶级压迫还有 由此而出现的阶级对立，暴露了半殖民地半 封建社会的罪恶。

人物冲突是戏剧冲突的核心，通过人物冲突作者可以了解到作者的写作意图及文章对读者的吸引力。周萍与周蘩漪，周萍与四凤，周萍与周朴园，四凤与蘩漪，周朴园与侍萍的矛盾冲突来阐释人物关系的复杂性。这当中周萍与蘩漪的矛盾冲突是戏剧冲突的核心。 

(一)周朴园与侍萍的冲突   

基本上周朴园与鲁侍萍当中的冲突是雷雨戏剧冲突的根本，还这样的冲突随着时间的推移，情节的蓬勃发展和进步，冲突的程度越来越深，范围越来越广。先从两个人的关系来说，侍萍原是周府的丫鬟，然而，两个出现了不正当恋爱。

在封建各位考生庭里这样的主仆恋与封建伦理相违背，在看侍萍的出生，她本是丫鬟，没钱没势，在封建的这里说的“门当户对”的嫁娶观念里，注定他们的婚姻是不幸福的。他们存在着主仆当中的等级矛盾，抛开这一切，看看他们的私人关系，侍萍是周朴园为了荣华富贵抛弃的前妻。

当初周朴园不顾夫妻之情，儿女之情，义无反顾的抛弃了侍萍，虽说得知侍萍死后他伤心过，但那种伤心是为了维护他在孩子面前的尊严是为了维护整个家庭里这里说的理想的家庭规则和程序。针对一个女人来说被丈夫抛弃是何等的悲苦。

她与周朴园的仇恨是常人不可理解的。在他们的仇恨待处理时，又融入了新的仇恨，那就是四凤进入周府后出现的一切。周萍和四凤的悲剧是周朴园种下的根，侍萍看见自己的亲生儿女走了她们的后路，她对周朴园的恨不紧紧是被抛弃，更是看见儿女的不幸从心底生出来的仇。

（二）蘩漪与周萍的冲突 

笔者觉得蘩漪与周萍的冲突是雷雨戏剧人物冲突的核心。从尊长来看他们是母子，从年龄看他们相差依然不会大，当蘩漪的父母为了门当户对，为了钱财，不顾蘩漪的幸福把她嫁给了比自己大16岁的周朴园，当时的她年轻漂亮，知书达礼，又受到了新文化的影响，而当时的周朴园已是结了婚的人，不仅是这样，出现在->蘩漪面前的周朴园是一个冷酷无情，专横不讲理的中年人。

她丝毫没感受到一个妻子所需的爱与被爱。理解与被理解，宽容与尊重。她说自从进入周公馆，就如同进了坟墓。在这坟墓里更多的是绝望。在她伤心欲绝时，周萍的产生，成了她点燃期望的火把。于是她扮演了一个对周萍来说母亲不像母亲，情妇不像情妇，对周朴园来说妻子不像妻子的角色。

当周萍另有她人时，她也苦求过周萍，愿不顾一切与她远走高飞，可苦苦哀求换来反而侮辱与难堪。去打听才发现四凤是自己儿子喜欢的人。周朴园耽误了她的一生，周萍不仅仅辜负了她，又成了阻碍亲生儿子幸福的绊脚石。她为什么不恨，为什么不恼。她与周萍的冲突是母子冲突是情人冲突，更是至亲冲突。 

《雷雨》全部戏剧冲突都与蘩漪与周萍的矛盾冲突相关，繁漪与周萍有了不正当关系后，周萍认为对不起父亲，对不起这个家，才想要和蘩漪断绝关系，然而，四凤的产生成了他摆脱繁漪的理由之一。

这致使了繁漪对四凤的嫉妒，才会去找侍萍来把四凤接走，侍萍来到公馆才会与周朴园相见才会激起他们多年的仇恨。侍萍得知周萍是自己的儿子，在后来清楚自己儿女的丑事。周朴园才清楚侍萍没有死，大海是自己的亲儿子。

（三）周萍与四凤 周朴园与周萍的冲突 

周萍与四凤从私人关系来说，主仆恋自进入了他们父母的后尘。这是主仆关系的冲突。从兄妹情谊来说，却这样不干不净，不明不白的混在了一起。在剧尾四凤和周萍的死另人同情，毕竟他们的悲剧是在“不了解而为”的情况下出现的。

就算是主仆关系，假设他们清楚自己是有血缘关系的兄妹，不可能跨越出兄妹这道界线成为情人。周萍与四凤的这样的冲突主要是集中在兄妹恋，面对这样的爱情他们不敢相信，不敢担负。 

周萍与周朴园是父子，按理来说不该有哪些冲突，可雷雨中的他们让人大跌眼界，周朴园是一家之主是父亲，可这位父亲是权威性的父亲，他从没关心过儿子的辛福，在孩子们的眼里，父亲说，一定要遵循，面对父亲的斥责只可以恭顺，可这么孝顺的儿子却在背地里与继母有不正当关系。

在事发后面，他认为对不起父亲，对不起这个家，才决心与蘩漪断绝不正当关系，恢复以往的母子关系。周萍针对父亲抛弃母亲的事一概不了解，在他眼里父亲是爱母亲的，因为母亲的习惯几十年来是保持不变的，乃至父亲还保持着母亲生前的照片。

（四）四凤与蘩漪的冲突 

在我自己来说四凤与蘩漪都是可怜值得同情的女人。这两个女人从全都相干走上了对立，她们的目标唯有一个那就是争抢自己喜爱的男人-周萍。在戏中蘩漪千方百计找侍萍把四凤带走，目标唯有一个那就是让四凤离开周萍。

可她为啥害怕四凤，因为她清楚他们的爱情见不可以光，从伦理关系上看他们不可能光明正大在一起，过着幸福的生活。其次她没有四凤那样年轻漂亮，留在公馆里就可以对自己导致威胁。再次儿子是既然如此那，的喜爱四凤，她的离开利于儿子。

扩展资料

创作背景

1930年9月，曹禺从天津南开大学考入清华大学外文系插入二年级深造念书。他从小就喜爱戏剧，曾积极参与剧社演出京剧《打渔杀家》和易卜生的《玩偶之家》等话剧。对戏剧的酷爱使他出现要写一部大戏的强烈愿望，他启动按照自己多年的亲身经历和见闻，构思话剧《雷雨》。

1931年，“九·一八”事变爆发，清华大学的学生们组织起抗日宣传队，曹禺担任了宣传队长。他和宣传队的考生们坐火车到保定去宣传。在火车上碰见了一位姓赵的魁梧大汉是长辛店铁厂的工人。

曹禺从心里钦佩这位工人的爱国之心，他想起自己已经在构思，剧《雷雨》，就已经有了《雷雨》中鲁大海的人物形象。几经推测、猜想构思，又用了6个月全神贯注地写作，曹禺终于完成了《雷雨》的最初创作。1934年7月，《雷雨》第一次发表于《文学季刊》1卷第3期。

作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”。“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，故此，我才拿起笔。

《雷雨》是我的第一声呻吟，可能是一声呼喊。”（《曹禺选集·后记》）又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”

大自然的文字阅读答案三年级？

阅读短文，回答问题。

大自然的文字（片段）

　　云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得像铁匠的铁砧了。飞行员清楚，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。假设在它里面飞行，它会把飞机毁掉。

阅读练习：

1 ．用“-—”画出这个片段的中心句。

2 ．看到“砧状云”能预测到 ________ 。

3 ．看云识天气，劳动人民在这方面累积了很多的珍贵经验。你能写几条谚语吗？

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答案：1．云，也是天空这本大书上的文字。

2．雷雨

3．“朝霞不出门，晚霞行千里”等。

二年级下册部编版雷雨学习感受？

读了二年级下册部编版雷雨我的感受有不少。第一是这篇课文是根据事情发展的顺序来写的，主要写了雨前雨中和雨后的景色。

其次这篇课文的语言特别的精彩，特别是写到大雨来临以前的蜘蛛，他从它的丝线上垂了下来。这当中的垂子用的特别的精妙。

最后我认为作者一定是一个用心观察的人，不然他不会写出这么精彩的文章来，未来我也要做一个细心观察的人，争取写出更好的文章来。

二年级下册的雷雨古诗？

二年级下册与雷雨相关的古诗:

十一月四日风雨大作

(陆游)

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

译文:我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村子里面，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上倾听那风雨的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。

云昏失南山，雷过撼北户

二年级下册第16课雷雨雨停，画青蛙叫起来，他在说什么？

雨停了，青蛙叫起来，它在说， 大雨把空中的灰尘带走了，一个全新的世界，雨后的空气真好！伙伴们，快出来吧，出来呼吸着清新的空气！