小学生作文遗产长城评语？ 小作者不但讲解了长城的构造、作用，还讲解了有关长城的二个精彩故事，让游客对长城有了更多更全面了解，而且，在结尾还有温馨的提示。假设我是一名普通的...
小学四年级
小学生作文遗产长城评语
小学生作文遗产长城评语？
小作者不但讲解了长城的构造、作用，还讲解了有关长城的二个精彩故事，让游客对长城有了更多更全面了解，而且，在结尾还有温馨的提示。假设我是一名普通的游客，我对这样的介绍是满意的。长城，人类的巨著，中华之魂!长城象一条巨龙，屹立于世界的东方。长城是一部气魄恢弘的史诗，两千年的风风雨雨在长城镌刻下宏伟的篇目。
这篇文章作者构思新奇，比较受欢迎独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是，它们掠去是我的肉体，你仍然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。
2. 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们讲解了的由来，还有作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，假设能把听了爸爸讲解后面的心理活动，好好描写一番，会更好。
3. 和不少歌颂赞扬屈原的人不一样，作者有自己独特的想法，作者觉得屈原是懦怯的，他的牺牲是划不来的，想法独特，构思新奇，比较受欢迎，可以导致读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。
4. 小作者走出课堂特别要注意关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。
5. 这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很具体。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。
6. 这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸针对奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动是一篇不错的习作。
7. 这是叙事文章，作者采取了叙事和抒情相结合的方式，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。
8. 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，本篇文章的全部内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写特别精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”导致读者对人生的思索。
长城的作文五年级下册 满分？
记得那年暑假，爸爸决定带我去仰慕已久的长城。我最崇敬长城了。因为它不仅长达万里，而且，还是写实建筑。我向往已久的愿望终于达到了！
两天后，我到达了北京，站在长城下，我心情无比激动，仰望着长城，新潮澎湃，终于到达我心里的圣地了。事实上我也不是很了解长城，听了导游的介绍后，我也略知一二了。长城是中华文明的瑰宝，也是世界文化遗产。是与埃及金字塔齐名的建筑，更是人类的奇迹。两千多年前是劳动人民以血肉之躯修筑了长城。春秋战国时期，各国诸侯为了防止别过入侵，修筑了烽火台，并用城墙连接起来，形成了长城的雏形。长城东起山海关，西至嘉峪关，东至鸭绿江。从东向西历经十个省市。长城的总长度为8851千米……听完后，我感慨万千，原来长城还有这么多故事啊！我们一定要好好保护长城，让后人也可以了解到华夏长城的伟大的历史！
我们启动爬长城了。一开头，我们爬的很轻松，爬到后面，越来越累了，坡也越来越斜了，我们一个个都手脚并用了，真是太艰苦了！终于我们爬到了一个高处，站在烽火台里霎时感受到了秦始皇当年统一天下的雄心壮志。
突然我看到一个外国人背着一个袋子捡拾他人扔掉的垃圾。我感到很奇怪，经过询问才清楚，原来这个外国人被长城的魅力深深吸引了，科是他认为，长城保护的依然不会好，故此，担当起保护长城的任务……听了以后我震惊不已，我们中国的遗迹竟让一个外国人保护。一个泱泱大国，13亿人，竟没有找到一个人来保护长城，传出去岂不让人笑话！我也应该保护长城，尽中国人的一份责任！
本次游览长城，真实受益匪浅，不仅游览长城的壮丽奇观，还取得了很多知识。我愈发认为应该保护长城，保护遗迹。
让我们祖先的智慧和民族文化得到传承。
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