一年级留守儿童数学帮扶记录内容

一年级留守儿童数学帮扶记录内容？

一年级的留守儿童在数学的帮扶记录本上，我们可以写生活上对孩子们的帮扶，例如剪指甲，扎头发这些都可以写在帮扶的记录内容里面，也可在学习上面对留守儿童进行帮扶，例如一对一辅导其进行数学作业的完成或者是对孩子进行一对一的一对一辅导教学。

一生一策帮扶记录内容？

1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，及时关注留守儿童的变动。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实质上情况，发现潜在的问题，帮他们处理生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级考生成为“手拉手”考生学员，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自考生学员的关怀与温暖。组成帮扶小组。

留守儿童关爱记录表的在内容框中填写范文？

留守儿童关爱记录表在内容框中填写范文：

第一一定要写明走访时间，过程，特别是为留守儿童做的事情，或者说和他们谈话谈话内容，最后还需要写明达到的效果，最好还有对以后的建议，假设可以最好请他自己或者家长签字， 留守儿童走访我们不可以只当成形式，一定要达到你想要的效果。

留守儿童关爱教育记录内容？

1、给留守儿童提供心理咨询，帮他们处理心理问题；

2、给留守儿童提供安全感，让他们感受到爱与关怀；

3、给留守儿童提供良好的学习环境，帮他们提升学习能力；

4、给留守儿童提供良好的社会环境，帮他们建立良好的人际关系；

5、给留守儿童提供良好的文化环境，帮他们拓展视野；

6、给留守儿童提供良好的体育环境，帮他们提高体质；

7、给留守儿童提供良好的职业规划，帮他们达到职业梦想；

8、给留守儿童提供良好的心理支持，帮他们自信自强；

9、给留守儿童提供良好的家庭教育，帮他们建立正确的价值观；

10、给留守儿童提供良好的社会实践机会，帮他们培养社会责任感。

留守儿童帮扶内容？

父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次

小学教师帮扶贫困生记录？

张三，学号20230987，本月帮扶计划：

一基本情况：该生语文成绩中等生，数学优等生，体育，音乐等科大多数情况下，上课遵循纪律，团结考生，热爱劳动。

系建档立卡贫困户张某之子，家住某镇某村某组，父母均外出务工，由该生爷爷奶奶监管。

二帮扶措施，一三五详细指导语文，二四详细指导数学，每天详细指导半小时。

篇一：小学贫困生帮扶记录

我校积极响应鄂城区教育局的帮扶号召，及时成立帮扶工作领导小组，由校长任帮扶组长，我们全体教师为成员，深入透彻理解帮扶的精神，在执行教育局帮扶要求的同时，创造性地开展帮扶活动，不管是对贫困生、学困生还是留守儿童，我们的口号是“不落下一个孩子”。从他们的实质上出发，制定了对应的帮扶方式，现在将此次帮扶工作下面的具体内容为本章详细总结:

一、 领悟精神，成立帮扶小组。

为使帮扶工作有的放矢，不流于形式，我校召开了多次的办公会，教师会，仔细领悟、传达上级的相关文件精神，把帮扶工作落实到学校的正常的教育引导工作中去，让教师了解地认识到帮扶工作的重要性，并激励我们全体教师积极地抓好这项工作。结合学校的实质上，成立了帮扶工作领导小组，由胡成功校长亲任组长，刘双富任副组长，我们全体教职工为成员，这样的构成，足可以保证帮扶工作的顺利进行。

二、 针对实质上，制定计划、措施。

针对学校的实质上，每个学期的开学初，分别制定真真切切有效的学困生、贫困生、留守儿童的帮扶工作计划和措施，要求全部的教师结合学校的整体计划措施再制定各班级的计划措施，形成全校上下齐抓共管的局面，旨在让帮扶工作更深入，具有更多的体。

三、 结合要求，开展活动。

1、建立贫困生档案。开学初，我校便逐班调查贫困生的信息，在各班级上报的基础上，进行核对、比较，摸清了每个对象的基本信息，(涵盖家庭住址、联系我们请拨打电话、监护人的姓名、工作单位等)建立了贫困生档案。

2、跟踪帮扶，做实事，做好事。结合贫困生不一样特点，我校设计了不一样的帮扶表格，要求帮扶教师进行跟踪的帮扶，落实每一次帮扶的主要内容、形式，及时反馈出帮扶的效果并及时在内容框中填写帮扶的记录，要求做一件事就要做一件实实在在的事情，就要把这件事做好，要卓有成效。

3、号召教师资助贫困生。作为教师，应该身体力行。我校在组织教师进行正常的品行、学习帮扶的同时，还号召我们全体教师向这些特殊群体的学生伸出援助之手，贡献爱心进行资助。让孩子们感受到老师对他们融融的关爱，以此以崭新的姿态和心态面对自己的学习与生活。

4、号召学生帮贫困生。目前的孩子时常有比较的心理，认为自己不如别人时会出现自卑的心理，以此会远离群体而变得孤僻，不合群。针对这种情况，我校号召我们全体学生伸出友谊之手，主动和这些特殊群体的学生做朋友，和他们一起游戏，一起学习，不歧视、不讽刺，让他们感受到融融的考生之情。不少考生还自发地给予这些考生以物质上的帮，让他们真切地感受到集体的温暖，放弃了那好像因低人一等而自暴自弃的念头。

5、号召社会关爱贫困生。社会是个各位考生庭，更多地影响着这些特殊群体孩子的身心，社会的特别要注意关注对他们也特别重要。我校也把帮扶工作传达到社会上，让社会的群体也来特别要注意关注这一爱心工程。社会上的不少有识之士积极响应学校的号召，积极主动地参加这项活动中来，我校先后有多名贫困生、留守儿童得到了社会的赞助，或是衣物，或是经济，或是学习用具，有的甚至是帮扶到学生的学业结束……一次次感人的交谈，一个个感人的场面层出不穷，让这些孩子感受到了社会对他们的关爱，他们也正用实质上行动在回报着。

6、制定帮扶奖惩措施。我校为让这项工程更有实效，特制定了帮扶奖惩措施，特别是在学困生帮扶工作上更是让全部教师认为那就是一种责任。有的学困生在教师的帮扶下，成绩提升的很快，甚至由原来的二十几分、三十几分而获取了及格甚至是良好的成绩，这些教师得到了考生、同行、家长，甚至是社会的完全一样赞誉。

关爱特殊群体的孩子，不落下一个孩子，这是我校的帮扶宗旨。一年来，我们虽然获取了一部分成效，但还有不少细节还要有再接再厉。我们完全相信，只要我们坚定不移地做下去，相信在这些特殊孩子的身上，我们会看到一朵朵盛开的奇葩，我们会收获一个个累累的硕果的!

篇二：小学贫困生帮扶记录一、详细指导思想

为贯彻党中央的xx大精神，践行“xxxx”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在我们全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过我们全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，以此全面提升我校的教育教学质量，以此提升我校的教育教学质量。

二、扶助对象

1、遵纪守法，品行优良

2、诚实谦逊，好学上进

3、经济困难，并迫切需资助的

三、扶助方法

1、由我们全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生;

2、详细活动由校团队Team组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一具体安排;

3、扶助涵盖思想上解惑、生活上资助、学习上帮提升。

四、扶助内容1、思想上解惑

根据学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们时常缺乏完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴合他们，学习上关心他们，生活上帮他们，常常与他们交流，掌握并熟悉他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的疑惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

不少学困生在与考生的相处之中，时常有自卑心理，要帮他们克服自卑心理，培养自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的是可以改变的，进一步激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就可以多一份收获的道理;帮扶者平日间要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平日间多与班主任、任课老师联系，常常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助

学困生平日间的生活费用都很低，时常不可以满足他们最低的生活需，因而扶助方要一定程度上的资助，帮他们渡过重难关卡，使他们安心地投入学习。

3、学习上帮提升

一些贫困生因为客观条件的影响，时常成绩不如人意。而贫困生需要在真正改变现状，提升成绩，为未来人生打好底色，就一定要培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才可以在未来社会立足，带来一定建树，为社会奉献自己的聪明才智。因为这个原因扶助方要从学习上去帮，帮他们学好功课，帮他们掌握并熟悉学习方式，使他们学会学习。

五、扶助要求

1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡各位教职工积极参加这个活动，并落实到详细行动上;

2、扶助工作应保持持续性、稳定性;

3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件仔细审查核验正确后，上报团队Team;

4、扶助工作要打造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要相互自愿，共同做好帮扶解困工作。

篇三：小学贫困生帮扶记录

为了五年一班贫困学生贾文琪考生可以更好的学习、生活，学校领导、团队Team高度重视该生的详细情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多的视角的帮扶活动。针对这个问题，特制订本方案。

一、详细指导思想

为贯彻党的十七大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，达到“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过我们全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，以此全面提升我校的教育教学质量。

二、工作措施强化宣传，提升认识

号召学生在不增多家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班考生爱心捐助活动，。在学校念书园帮扶站募集的资金中拿出一些帮扶贾文琪考生。

三、帮扶方法

1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;

2、以“校园帮扶站”为载体，每期按照详细情况对其进行物质上的帮扶。

3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。

四、帮扶内容1、思想上解惑

根据贫困生的家庭特殊，他们时常缺乏完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴合他们，学习上关心他们，生活上帮他们，常常与他们交流，掌握并熟悉他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的疑惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

不少贫困生在与考生的相处之中，时常有自卑心理，要帮他们克服自卑心理，培养自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就可以多一份收获的道理;帮扶者平日间要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平日间多与班主任、任课老师联系，常常找贾文琪谈心。

2、生活上资助

贫困生贾文琪平日间的生活费用都很低，时常不可以满足他最低的生活需，因而扶助方要一定程度上的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮他渡过重难关卡，使他安心地投入学习。

3、学习上帮提升

为了不要贾文琪因为客观条件的影响，导致成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色，就一定要培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才可以在未来社会立足，带来一定建树，为社会奉献自己的聪明才智。因为这个原因要从学习上去帮，利用课余时间帮他学好功课，帮他掌握并熟悉学习方式，使他学会学习。

留守儿童家访记录内容？

可以写了解留守儿童的家庭地点位置所在班级，姓名，年龄，留守的因素。

留守儿童家访记录表大多数情况下都是有固定的格式的，只要根据上面的格式进行在内容框中填写完全就能够了，假设是自制表格，就要写出具体信息，姓名，年龄，班级，然后父母的姓名还有家庭的住址，直接都是需写了解的

做儿童家访记录内容，留守儿童的家访内容不外乎孩子的读书情况，生活情况进步情况存在的不够情况，诸如类似这方面的都应该带来一定记录，这样的记录最好是学校跟家长常常沟通是家长在外面打工的，可以及时了解孩子的各方面的情况，方便和老师进行沟通和了解孩子郑健康

一年级帮扶记录表格怎么填？

一年级帮扶记录表格是帮老师记录学生上课情况及反馈家长默认为核心的一个记录表，为方便记录和查询，大多数情况下采取表格的形式，下面这些内容就是一部分在内容框中填写一年级帮扶记录表格的基本步骤和详细内容：

1. 表头：一定要涵盖学生姓名、班级、日期等基本信息。

2. 课堂反馈：主要涵盖上课中学生在学习方面的表现和老师的评价，还有学生独立完成作业的情况。需逐条记录到详细课程，在工作日记下的小部分，比如行列都可以。

3. 家长反馈：主要是评估家长对学生学习还有班级管理的满意度、对老师的支持，还有对学校的意见。也可在工作日记下的小部分进行记录，方便老师统一管理。

4. 干预措施：针对不可以独立完成作业和学习方面产生问题的学生，需采用积极有效的干预措施。例如外科育人、跟踪帮或寻找家长帮等。

5. 改善措施：按照每个学生产生的问题及时采用措施，制定对应的干预措施，助力学生迅速成长。支持老师加强对学生掌握并熟悉的程度，提升一年级的教学质量。

6. 备注：可在备注栏中记录一部分情况特殊、特别特别要注意关注的问题，供下次在内容框中填写参考。

总而言之，一年级帮扶记录表格主要是为了帮老师查看学生情况和做好对应的干预措施，带动学生迅速成长和提升班级的整体管理水平。每一次在内容框中填写都需仔细思考，从客观实际出发，不遗漏任何信息。

姓名，帮扶内容 怎么帮 方戎