二年级上册怎么才能学好语文数学，二年级语文教与学策略

二年级上册怎么才可以学好语文数学。？

二年级上册是小学生的基础课，为了学好语文数学，就一定要要让孩子多读，读记，多答题，仔细的完成每天老师布置的作业，让孩子保持一个良好的学习习惯

有句俗语说得好：“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们要珍惜悄然流逝的每分每秒。要抓紧一分一秒学习和预习功课，因为“温故而知新，可以为师矣。”

上课时我们要记住老师讲课的重要考试难点及核心内容，下课了总结，学带来一定成。因为小学的功课是一个基础，唯有学好小学，以后的初中会轻松。

针对小学处级阶段尤其是一二年级的学生想要学好语文数学，必要要注意到上课仔细听讲，记下老师介绍的重要内容及核心考点。回去再仔细完成作业的 同时再学习这些重要内容及核心考点

二年级语文上册学与教的措施？

一、利用课外时间进行预习

　　针对小学二年级的语文教学来说，第一掌握并熟悉生字是学习的基本，教师需要在每天放学后，对小学生进行家庭作业的布置，使小学生可以早一点预习下一节课需要要学习的主要内容，可以在预习的途中，借助拼音去读不认识的生字，针对重点生字应重点读，要做到可以自己独立的完成预习目标，在预习途中，但凡是出现困难便可以求助家长，在家长的帮下完成预习任务，教师应及时与家长进行沟通，询问小学生是不是可以独立的完成预习任务，还在预习任务的学习中有什么困难。

　　之故此，要利用课外时间进行预习，其一针对学习能力强的学生来说，预习任务可以帮他们更好的去读、去认，针对学习能力弱的学生来说依靠家长的帮也可以够完成预习任务，因为这个原因在未来的小学二年级语文教学途中，教师应注重课外时间的利用，采取预习的方法正确的引导小学生充分利用课外时间进行预习，以此达到最初的学习目标，提升小学二年级学生语文学习能力。

　　二、教师及时检查布置的任务

　　教师每天都会给小学生布置任务，还在次日课堂上，及时检查前一天布置的学习任务，比如，教师在每堂课后简单的布置一部分认读生字的任务，教师可以先把需认的生字写在黑板上还有用多媒体的方法利用投影仪展现出来，第一对班级里学习很好的学生进行任务检查，做到使每个学生都可以轮流的读，而其他学生完全就能够跟着读汉字的考生读，这样不仅出色的考生可以掌握并熟悉汉字，考试成绩较差的考生也可以够准确的掌握并熟悉，教师完成了检查学生读字的任务，也间接的检查其他考生的掌握并熟悉情况，一举两得。

　　在学生读汉字的途中，教师应对学生读不准还有不认识的字给予及时的帮，使学生可以更准确的掌握并熟悉。任务的布置方法有不少种，但针对二年级学生来说，学习语文知识的重点就是熟练掌握并熟悉汉字，汉字的累积针对未来的小学生语文学习至关重要，因为这个原因，在未来的小学二年级语文教学中，教师在布置任务的同时，也要做到可以及时的检查任务，唯有如此才可以更好的提升小学二年级语文教学质量。

　　三、采取互助模式

　　针对小学二年级语文教学来说，有一个良好的教学模式是小学二年级学生学好语文的重点，因为这个原因互助模式被小学语文教师广泛利用。互助教学模式主要有两点，第一点，教师帮小学生学习，第二点，学生当中相互帮学习，第一针对教师帮小学生学习来说是最常见的，教师应充分的利用课外时间，比如在每天上午、下午课间时间，对小学生采取互助的模式，针对不认识不理解的知识给予介绍。

　　其次学生当中的互助也是小学二年级学生提升语文成绩的重点，因为学生学习能力的不一样，因为这个原因出现成绩很好还有成绩较差的学生，在班级里对考试成绩好的学生，教师应正确引导，以便可以对考试成绩较差的学生进行帮，实行“一帮一”的学习模式。在学生掌握并熟悉知识后面，教师还应进行检查，使学生可以真正的学会知识、掌握并熟悉知识。因为这个原因，在未来的小学二年级语文教学途中，教师应多采取互助的模式进行教学，以便学生可以更独立的完成语文学习任务，促进学生语文学习上持续性的进步。

　　四、坚持学习

　　学习是学生学好语文知识的重点，仅仅依靠课堂上时间来满足小学二年级学生对语文学习的需求是远不够的，因为这个原因，课后学习是效果是最好的方法，坚持学习，不仅仅是可以提升小学生语文学习的质量，还可以使学生养成良好的语文学习习惯。

　　二年级学生常常出现学完就忘的问题，教师就应引导学生坚持学习，以便更好的夯实学到的知识。可以完成学习任务时间有不少，比如，在午休，课间，家里等，教师要充分利用这些时间，引导小学生坚持学习，使学生可以认识到学习的重要性，未来就可以够更主动的学习，养成良好的学习习惯，以此提升语文成绩。在小学二年级的语文教学中，学习是夯实小学生语文知识的重点，为了更好的掌握并熟悉语文知识，坚持学习是应提上教学日程的，教师应重视学生的学习，以便更好的完成教学目标。

二年级上册数学都需什么东西？

二年级数学要学习长度单位、角、乘法口诀、时间

（1）家长可以给孩子准备一把可折叠的刻度尺，一卷小小的米尺，这两件东西在孩子学习长度单位时可以让孩子量量这个，量量那个，以便对长度单位有直观的认识。

（2）家长可以给孩子准备两副三角板，因为一部分拼角的试题涉及了两副三角板，故此，多准备一副有备无患。

（3）准备几张乘法口诀挂历，就贴在孩子常常看到的地方，例如冰箱门等。

（4）家长可以给孩子准备普通的那种有12个数字和三根针的手表，到了二年级了，需学会几时几分的表达方式。

二年级上册语文提升成绩的措施？

做到课前预习，课中仔细听讲，课后学习。在 每一次学新课以前熟读几遍课文，把会写会认的字自己组词写在书上。

在课堂上要仔细听讲，跟着老师的节奏积极回答问题，仔细思考放学后回家要把会写的字，后面的生词表要能听写下来，做一下同步习题或套卷

二年级上册学了小括号吗？

二年级上册学了小括号了。

二年级的上册就学习了一部分带小括号的运算方式，其实就是常说的混合运算，先算小括号里面的，这时候应该让孩子多练习。

按照运算顺序,先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的,在计算途中中括号不变成小括号.

二年级上册识字有趣的方式？

1、讲故事识字法

把生字编成一个故事来学，如：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠在树上休息一下，这个字是“休”。再如：闻，有人听到门外有动静，他把耳朵贴在门上听一听。

2、肢解字形识字法

有部分字给人的印象笔画繁多，学生一见觉得难记、难写，假设把这些字分开来记，就显得简单明了，一目了然。如“鼓”，可分成十豆十又;“赢”可分为亡、口、月、贝、凡。有部分字既可以肢解，又可以在肢解的基础上反映出这个字的意义，那就更易记祝如丸…、享，可释为丸子放在水里煮发出香味就是“熟”字。

二年级语文识字方式有什么

3、比较识字法

汉字中有不少字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远，怎样来识记区别这些字呢?可以用比较法学习，就是把这些字写出来进行比较。如：青、蜻、清、请、晴、睛，这些字分别在二三册中产生，可对这些字进行字音、字形、字义上的比较，再组词，就易记住了。

4、偏旁识字法(形声字识字)

在学生学过部分合体字的基础上，学生差不多了解了经常会用到字偏旁所代表的含义。如木字旁：大多是与树木相关联的字：如松、柏、桦、树等，代表与水相关联的字：如河、清、湖、海等，代表与动物相关联的字：如猫、狗、狐狸等，多与人手的动作相关联的字：如提、抬、挑、担等。

这样的形声字有许不少多，了解了偏旁的意义，看看声旁，就大体了解了这个字的读音和含义。这样学生有了认字的积极性，有部分字就算没学也可以大体了解字义和读音。

但也有一个别字形旁与字义不符的，如学习“牺牲”这个词，学生清楚字义是指为正义事业献出生命，有的学生提出：“老师，为什么这两个字是牛字旁呢?”我引导学生通过查字典得出：“牺牲”过去指杀牛、羊等来进行祭祀活动。学生马上就理解这两个字的牛旁的含义。

5、猜谜识字法

猜谜语是学生喜闻乐见的一种游戏。中国汉字，不少都可成为一条谜语，寓教于乐，不失为一种好的识字法。如：一字十一笔，无横又无直，学生问孔子，孔子说无味--淡。会少离多--禽。

6、熟字带生字法

有部分生字可利用学过的熟字加一些或去一些变成一个新字。如：每加木是“梅”、蝌去虫是“科”……还有不少其他教学生字的方式，如通过画画教学生字，借助实物识字，动作演示识字，笔画添加等。在教学中各自不同的方式可结合使用，改变学生学习的自觉性、积极性和趣味性，培养识字能力。

7、表演动作识字

在教学途中，可以用肢体动作演示字的形义联系。在所学生字中

二年级的语文上课任务主要就是识字教学，每篇文章都需学生认识非常多的生字词语，既然如此那，有趣的识字方式就可以提升学生的识字兴趣，识字效率。

我们能用到多媒体课件设置一部分有趣的识字游戏，例如摘桃子，摘苹果，小猴子爬山，小兔子过河等等。