口腔卫生保健基本内容，口腔卫生宣教话术大全

口腔卫生保健基本内容？

口腔护理5种知识请看下方具体内容：

养成良好的饮食习惯要减少吃含糖食物的次数，因为有不少细菌积聚在牙齿及牙龈边缘，细菌利用糖就可以出现酸，侵蚀牙齿，导致龋齿。

2.建立良好的口腔卫生习惯要时刻保持口腔卫生清洁，掌握并熟悉正确的刷牙方式，做到饭后漱口，早晚刷牙，定期更改替换牙刷，使用牙线彻底清除牙缝中的食物残渣。

口腔卫生宣教话术？

可以按照不一样的场合和受众进行调整，下面这些内容就是一部分常见的口腔卫生宣教话术：

针对儿童：小朋友们，你们清楚吗？每天刷牙两次，早晚各一次，可以让你们的牙齿更健康哦！还需要少吃糖果和甜食，这样才可以让你们的牙齿更坚强。

针对成年人：成年大家，你们清楚吗？每天刷牙两次，早晚各一次，可以预防口腔疾病，让你们的口气更清新。还需要定期去口腔医院检查，及时发现问题，及时治疗。

针对老年人：老年朋友们，你们清楚吗？随着年龄的增长，口腔健康变得越来越重要。每天刷牙两次，早晚各一次，可以预防口腔疾病，保持口气清新。还需要注意口腔卫生，定期去口腔医院检查，及时治疗。

针对家长：家长们，你们清楚吗？孩子的口腔健康对他们的成长发育很重要。要教育孩子养成良好的口腔卫生习惯，每天刷牙两次，早晚各一次，少吃糖果和甜食。还需要定期带孩子去口腔医院检查，及时发现问题，及时治疗。

针对公众：口腔健康是我们每个人都应该特别要注意关注的问题。每天刷牙两次，早晚各一次，可以预防口腔疾病，保持口气清新。还需要注意口腔卫生，定期去口腔医院检查，及时治疗。让我们一起特别要注意关注口腔健康，让我们的笑容更灿烂！

口腔卫生不可以小看，刷牙讲究横竖兼顾，保护牙齿健康到老，碰见龋齿快来看医生。保护牙齿，要从小孩启动抓起，让孩们从小养成爱牙护牙的好习惯。

如何维护口腔卫生？

维护口腔卫生的方法:

1.刷牙

每天早上和晚上都要刷牙，在刷牙时可以选择软毛刷，可以不要牙龈受到损伤，将牙齿表面的脏东西清理干净，不要产生细菌滋生的情况。

2.清洁牙间隙

刷牙只可以够将牙齿表面的脏东西去除，有可能没办法完全地将牙缝中残余的脏东西清除干净，这时通过使用牙线进行清洁，可以将牙齿缝隙当中的脏东西排出口腔。

3.定期洗牙

还要有养成定期洗牙的习惯，洗牙是为了让用专业的器械，将牙齿上侧牙石或牙菌斑进行去除，可以推后牙菌斑及牙石再次沉积。

三年级上册生命与健康爱护我们的牙齿教案及反思？

教案设计得当且反思深入透彻。因为生命与健康是孩子们学习的重要内容，而爱护我们的牙齿也是很有必要的。在这里教案中，设计了各种教学活动，如观察牙齿、制作口香糖、演示牙龈按摩等，不仅照顾了孩子们的视觉、听觉、触觉等多方面的需求，还达到了让孩子们切身体验、感受牙齿健康的目标。反思方面，在教学结束后，学生们可以轻松理解恶习可能会造成龋齿、烤鸭肉等高能食物会影响口腔健康等概念，充分认识到了保护牙齿对生命安全和健康的影响。

您好，一、教学目标

1.了解牙齿的组成和形态；

2.了解牙齿的作用及保护牙齿的方式；

3.通过观察、讨论、实验等方法，培养学生的观察力和实验能力；

4.培养学生良好的口腔卫生习惯和爱护牙齿的意识。

二、教学重点

1.了解牙齿的组成和形态；

2.了解牙齿的作用及保护牙齿的方式。

三、教学难点

1.如何通过观察、讨论、实验等方法，培养学生的观察力和实验能力；

2.如何有效地培养学生良好的口腔卫生习惯和爱护牙齿的意识。

四、教学方式

1.讲授法；

2.实验法；

3.讨论法；

4.游戏法。

五、教学过程

1.引入

教师出示一个大牙齿模型，让学生观察、探讨：牙齿是什么？有哪些作用？需要大家特别注意什么？

2.讲授

（1）牙齿的组成和形态

通过介绍图片和实物，让学生了解牙齿的组成和形态。

（2）牙齿的作用及保护牙齿的方式

通过介绍图片和实物，让学生了解牙齿的作用及保护牙齿的方式。

3.实验

通过实验让学生了解牙齿的结构和清洁方式。

实验1：观察牙齿模型，了解牙齿的组成和形态。

实验2：用酸性饮料（如可乐）浸泡鸡蛋壳，让学生观察鸡蛋壳的变化，了解酸性饮料对牙齿的危害。

实验3：用牙刷和漱口杯演示正确的刷牙和漱口方式，让学生了解正确的口腔卫生习惯。

4.讨论

让学生在小组内讨论：如何保护牙齿？如何预防龋齿？如何处理口臭问题？

5.游戏

通过游戏的形式，让学生夯实所学的知识。

游戏1：口腔卫生接力赛

将学生分成若干组，每组一个队长，比赛耗费时长两分钟，看哪个小组的队长把牙齿刷得最干净。

游戏2：口腔卫生知识竞赛

让学生在小组内进行口腔卫生知识竞赛，加深对知识的理解和记忆。

六、反思

本节课的教学目标是让学生了解牙齿的组成和形态，了解牙齿的作用及保护牙齿的方式。通过实验、讨论、游戏等各种形式，培养学生的观察力和实验能力，同时也培养学生良好的口腔卫生习惯和爱护牙齿的意识。本节课的教学过程较为丰富，但是，需要大家特别注意的是，在实验环节中，需特别注意学生的安全，保证实验过程的顺利进行。同时，在游戏环节中，需要大家特别注意游戏的规则和组织方法，保证游戏的公平性和规则和程序性。

1. 生命与健康学科学教育案中相关于爱护牙齿的部分，可以让学生了解如何正确的保护自己的牙齿，预防牙齿问题的出现，但需进行详细规划和设计教案。2. 学生时常没有足够的认识和意识去爱护牙齿，可能因为缺少有关常识知识，也许因为不重视，而且对工作也不负责任和不习惯，需通过各种方法来加强宣传教育。3. 针对以上问题，教案设计可以涵盖：a. 知识介绍部分，讲解牙齿的结构、功能和保护方式等；b. 实操活动部分，紧跟不一样种类的食品进行口腔清洁、漱口等操作；c. 根据问题处理活动，让学生参加制定处理牙齿问题的方案，并进行分组讨论。同时，学校还应该加强舆论宣传，提升家长和社会公众针对牙齿保健的认识和重视程度。

第一要讲牙齿怎样去保护牙齿。讲牙齿的结构和构造。小朋友要爱护自己的牙齿，有一口牙齿就拥有了健康。然后再讲如何去防护牙齿，保护牙齿，防止生病。

1.爱护我们的牙齿

教学目标

1、认识一部分常见的牙

2、让学生明白牙齿生病的因素

3、清楚牙病健康的标准还有牙齿保健的方式。

重点:让学生明白牙齿生病的因素还有牙齿保健的方式。

难点:6、认识一部分常见的牙病还有

教学过程 :

第一课时

一、小游戏:猜谜语(谜语激趣，导入课题)

1.师出示谜面:兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 2.生猜出谜底后，师揭题扳书。

3.课件展示本课引言部分

二、认识我们的牙齿

1.师:每天我们都要用到牙齿吃东西，你是否有关心过它们的成长呢,你认真观察过它们的模样吗,老师为每一个考生准备了小镜子，请各位考生认真的瞧瞧自己的牙齿，呆会老师要给各位考生要照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，假设愿意，老师还可以为你照一张脸部开心特写。

2.小体验:瞧瞧我的牙齿宝宝

教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量、颜色还有形状特点。 3.学生交流自己的发现。

4.运用牙齿模型或课件，带学生一起认识牙齿的大多数情况下分类、基本特点和主要功能。 5.“阳光笑脸”随我秀活动

(全班或分小组照合影，现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，) 6.小结。

教学过程

一(谈话导入

上一节课我们了解了龋齿的相关知识。既然如此那，究竟怎样才可以保护好我们牙齿呢。这一节课我们就来研究这个问题。

二、看书。

自学，问:你觉得最最重要，要优先集中精力的是哪一招,为什么,

三、汇报

(一)正确刷牙

2、漱口水的温度最合适是多少度,

3、刷牙的正确方式是什么样的,

4、刷牙每一次时间多久合适,

5、怎样选择和使用牙刷,

6、如何选购牙膏,

7、学了正确的刷牙方式后你有哪些感想, (二)健康的饮食

1、出示食品图片

问:下面什么食品能帮我们清洁牙齿,什么食品容易粘牙,请找出来

2、讨论:口香糖能代替刷牙吗,

口香糖有清洁牙刷的作用。

可一定程度上嚼一点，但不可以多吃，更不可以代替刷牙。 3、小结:食物直接影响牙齿健康，(饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留时间比较长，吃

后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物。减少牙病的出现。)

4、这些你平日间都注意了吗,以后要怎么做呢, (三)定期检查

1、大家习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗, 2、讨论一下，派代表发表讲话

3、小结:要定期检查牙齿

你还有哪些保护牙齿的高招吗，说给各位考生听听 四、阅读与拓展

1、牙齿会受伤吗,

2、牙外伤主要涵盖哪几种,

3、出现了突发性事故咋办，应该如何处理,

4、牙病的自测办法，

5、轻微的牙龈出血怎么处理,

6、你清楚爱牙日吗,你能为明年的爱牙日设计主题吗, 作业布置

在生活中纠偏错误的刷牙和饮食习惯

养成定期检查牙齿的好习惯

怎样保持口腔清洁卫生？

保持口腔清洁一定要做到饭后需漱口。漱口能清除口腔中食物残渣和部分软垢，能减少一部分的微生物。漱口时将温水含在口内闭嘴，然而，鼓动两颊及唇部，并一定程度上使劲，使深液能在口腔内充分地接触牙齿、牙龈和口腔各粘膜表面，利用水力反复冲击口腔各部位，使贮留在口腔各个角落的残渣、牙垢得到清除，口腔内的微生物也对应减少，每一次进食后都应漱口。

纯粹漱口是没办法维持口腔清洁卫生，还须作到仔细刷牙。 口腔卫生的重点在于控制菌斑，消除污垢和食物残渣，提高生理刺激，使口腔和牙颌系统有一个清洁健康的良好环境，以此发挥其生理功能，维护口腔健康。