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二年级日记
五年级下册手指读后感450字
本文主要针对五年级下册手指读后感450字和5年级下册450字读后感等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对五年级下册手指读后感450字有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
五年级下册手指读后感450字？
《五年级下册手指读后感》
这本书给我留下了深入透彻的印象。通过阅读，我了解到手指的重要性和多样性。手指不单单是我们平日生活中的工具，还是我们表达情感和交流的方法。书中还讲解了手指的不一样形状和功能，让我对手指有了更深入了解。
阅读这本书让我明白了每个人都是独一无二的，就像手指一样。每个人都拥有自己独特的特点和才可以，我们应该珍惜和发展自己的优点。同时，这本书也提醒我要关心和尊重他人的差异，不要歧视或排斥他人。
通过这本书，我还学到了坚持下去总会有收获的重要性。书中提到了一位艺术家用手指画画的故事，他经过长时间的努力和练习，最后成为了一位成功的画家。这让我明白唯有持之以恒，才可以获取真正的成就。
总结历次经验来说，这本书让我对手指有了全新的认识，也启发了我对待自己和他人的态度。我会珍惜自己的特点，努力发展自己的潜力，还尊重和包容他人的不一样。我相信，只要坚持努力，就可以获取成功。
手指读后感（一）
手指是人的中要器官，假设手指缺了一只其他四根没办法发挥做用。
第一说大拇指。大拇指体型大，力气也大外形丑，但是，功能大。写字时它的功劳最大的属于他，假设没有他字就可以写不好。在拿东西时大家都只可以抓东西了。大拇指和其他手指最大的区别是他唯有两个关节，假设大拇指有三个关节大家都会感到软弱假设大拇指有一个关节，就可以变成一根铁棍子，动弹不可以。故此，大拇指唯有两个关节。
手指中最倒霉的是食指，食指他接触的机会最多，刀伤、烫伤、压伤、咬伤……在小孩子化验血时，医生都拿针扎食指，随处能见他带着一个创可贴。中指比其他指头都要高它的位置在中间表示它的官位比其他指头都高，实际上他只是一个摆设，他是没用都没。无名指像一位婀娜的少女高贵优雅但也是像中指一样是一个摆设而她可以带戒指。小拇指像一位小孩子，虽然功能小但特别可爱。
五指假设聚在一起各各吸取各的缺点，成了一个拳头坚不可摧。也告诉我们团结一心能战胜一切。
读了《手指》一课，我们从中感受到团结完全一样的好处，不管做什么事，都要有集体主义思想，为一个共同目标而努力才可以把事情做好。
手指读后感很好《手指》这本书讲述了一个女孩子在自己的手指上患病后，重新发掘自己的勇气和坚强。通过这个小故事，我们可以观察到一个人在不安全、恐慌和病痛相互拴住时，他如何通过意志和持续性努力重新出发。这个故事的背景是大自然的美丽，也会大自然融入到故事中来。此书对全部读者来说都是很有价值的。针对孩子们，这本书能有效的帮他们培养信心和勇气，也可帮他们发掘自己的潜力。同时，这本书也可作为我们大人的启示，帮我们在碰见困难时勇敢面对，不要放弃自己。我相信，通过这本书，我们可以更深入透彻地理解人生的意义和价值。
学了《手指》这篇文章，我了解了每根手指就像一个人，各带来一定长，各带来一定短。而在这五根手指中，我最想做食指。
食指就像是一个勤奋卖力、勇于冒险、动作机敏的人：我们每一次写字都得靠他推动笔杆；撞见什么未知的事物都得靠他先去接触；打电话号码、解纽扣这些巧事都需他的帮忙。
我之前依然不会擅长冒险，只是一个稳扎稳打的学生。直到有一天，那一天数学老师发了一张考试试卷让我们回去好好练习练习。其他难题我都做出来了，就是有一道找规律填数不会。这时有一个考生过来问我对该题目有什么不一样的看法，我直说还没做出来。她听后把她的答案告诉了我，还顺便向我阐明了她的观点。我一听认为她的观点是有道理的，只不过-这样想会不会太冒险了？你怎么清楚这两个数当中会有这样的联系的呢？我皱了皱眉，问道。她笑了笑，答：那就是场冒险。
那就是场冒险，她，一直在耳边回荡。是，她说的没错，不冒险怎能拨开乌云见太阳呢？于是，我也尝试了。后来，正确答案还真是这样。
从那以后，我都会在适合时间用适合的观念去尝试，不复从前纯粹的稳扎稳打。
那就是我想做食指的原因-因为它勇于冒险。
12岁的旅程读后感450字五年级下？
我喜欢读一本书，它的名字是《十二岁的旅程》。它是五年级时妈妈给我买的不少书中的一本，可能是妈妈为了让我能在马上就要到来的十二岁有更多的体验吧！
这本书讲的是12岁的女孩阿梅，在美国出生。六年级的暑假，她本想在海滩上与朋友度过，却被牵扯进一件神秘的事--她要陪奶奶找寻失踪多年的爷爷。她随同奶奶来到从来没有谋面的故乡，面对故乡半生不熟的语言，迥异的文化习惯，她靠自己的努力，调查有了结果，得到了“一封带不走的信”。
一开头，我只是喜欢上了这本书的故事情节。可能这是一个同龄人的故事，让我好奇，我的同龄人能做些什么呢？
随着情节的逐步递次推动，我渐渐喜欢上这本书里传递的自立品质。阿梅的父母不在身边，她一边照顾奶奶，一边调查爷爷的失踪事件。全部的困难都要自己面对，全部的问题都要自己思考。这样自立生活的锻炼，让阿梅快速得到成长。我想到我的自立，我可以自己去上课、自己回家成了家常便饭，也可自己独立帮父母买菜，更是掌握并熟悉了重要的生活技能：烧饭。我曾以为，我是一个可以自立的人，但看到这本书，假设让我像阿梅一样，面对陌生的环境，还能处处应付自如，怕还是会畏难吧。阿梅通过了生活的考验，那我呢？是不是也该让自己成长，真正自立起来？
我还喜欢这本书里贯穿着的永不放弃的精神。阿梅费劲了心思，耗尽了力气，克服了重重困难，坚持到了最后。这个时间段，她也会想到放弃，她也会迷住双眼为什么要坚持，但奶奶的执着让她不可以不继续下去。最后，她虽没有找到失踪的爷爷，但找寻还是有了突破，得到了一封带不走的信……阿梅的坚持和坚定让我感动，这也映照了之前的我，依然不会太感有自己的想法。时常在一道题上，因为自己的答案与众不一样而不敢吭声。我想，阿梅的做法，给了我很大的信心，在以后的学习生涯里，我一定要坚持己见，少受别人的干扰，潜心自己的学习。
《十二岁的旅程》，讲的是同龄人的故事，也为我的十二岁指明方向。我庆幸，在我五年级时看到了这本书，我喜欢，这本能陪伴我成长的书，它将在我的人生旅程中画上厚重的一笔。
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