孩子进入小学的心情感受？ 相对来说还是比较复杂的，第一是有一点点的担忧，因为这个环境针对孩子们来说可能更的严肃严格一点，担心他不适应这样一个陌生的环境，会出现很抗拒的心理...
小学一年级
场景设计怎么写
场景设计怎么写？
1.按场景活动的主题意愿写。
2.按场景现场的氛围写。
3.按场景现场人物状况写。
什么是小学教学中的情境设计？
情境教学法
情境教学法是指在教学途中，教师有目标地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动详细的场景，以导致学生一定的态度体验，以此帮学生理解考试教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方式。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等，都是寓教学内容于详细形象的情境之中，这当中也就肯定存在着潜移默化的暗示作用。换言之，情境教学中的特定情境，提供了改变人的原有认识和了解结构的某些线索，经过思维的内部整合作用，人就可以顿悟或出现新的认识和了解结构。情境所提供的线索起到一种唤醒或启迪智慧的作用。例如正处于某种问题情境中的人，会因为某句提醒或撞见某些事物而受到启发，以此顺利地处理问题。
如何在小学语文课堂创设有效的导入情境？
在小学语文课堂有效运用导入法可以采用以下几种方式：
一、利用旧知导入法
二、问题导入法
三、揭题法
四、创设情境法
五、故事诱导法
六、音乐导入法
七、名言引入法
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