小学生阅读思维导图怎么制作？ 肯定有人会认为困惑：1-3年级的小学生就可以绘制思维导图吗？为什么要这么早就教孩子做思维导图？ 思维导图能有效的帮不太识字的孩子，自己用一部分图形...
观后感
小学生阅读思维导图怎么制作
小学生阅读思维导图怎么制作？
肯定有人会认为困惑：1-3年级的小学生就可以绘制思维导图吗？为什么要这么早就教孩子做思维导图？
思维导图能有效的帮不太识字的孩子，自己用一部分图形、符号、曲线等等去联想记忆，把各自不同的重要内容及核心考点串联起来，使自己的记忆更牢固，能帮学生轻松理解事件、逻辑因果关系、提高注意力和学习动力，达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的学习效果。
被大家熟知的常见的思维导图被分为两种:一种叫Thinking Map，就是我们大人常说的“八大思维导图模型”；另一种叫Mind Map，唯有一种表现形式，就是以一个中心点为主体，向外延伸思维的图示方法。
而小学生的“阅读笔记”最合适采取后一种，因素就在于Mind Map唯有一种图示方法，框架相对简单，方便1-3年级学生绘制，记起来也不容易混淆和错乱。
既然如此那，如何教小学生做阅读思维导图呢？ 我按照平常的实践经验，建议应该把控掌握以下两个方面、哪些基本特点：
第一个方面：教授孩子掌握并熟悉Mind Map中心图的基本绘制方式
第1个步骤：提炼核心主题，焦点视线要集中在中央事件上；
第2个步骤：只用一种中心圈图示方法，从主体向四周发散支线；
第3个步骤：分支由[关键词]、重要图像构成；
第4个步骤：使用色彩、图画、代码等等，来加以修饰。
这样四步下来，就基本能绘制出一个思维导图模型。
第二个方面：肯定是要通读阅读材料，熟悉一篇文章、一个故事或一本书的中心思想、章节内容，能列出基本的流程和因果关系。
第1个步骤：找到[关键词]，引导孩子绘制中心图
家长或老师先一定要找准核心的“[关键词]”，例如这篇文章是写人、写物、还是记事等，自己先要明确“中心图”，再激发孩子的联想力，这样会使孩子的思维更发散，形成自己理解的逻辑关系。
第2个步骤：继续引导和启发，帮孩子找到第一分支
在孩子绘制第一分支时，特别要注意把控掌握是不是满足主题流程，引导和启发孩子按正确的方向去绘制，方向一定要对路，不然也反到是误导了孩子的思维。
这个途中父母不需要太在乎孩子的想法是不是全面准确，但方向一定要与阅读的材料思想对路，不然南辕北辙，就没办法让孩子的思维延伸出去，也就形成不了完整的阅读笔记。
第3个步骤：循序渐进，引导孩子延伸出第二分支
根据阅读的故事情节，进一步延伸，可以通过提问式的引导，来启发孩子延伸出第二分支。
从而进行，依次展开，就可以绘制出一份中心明确又各具特色的阅读思维导图。
绘制思维导图的过程，就是让孩子们在潜移默化中，一步一步学会建立整体与局部、细节与执行的思考还有行为模式。不但对学生的语文学科有直接帮，提高“阅读理解”能力，更能激发孩子们的想象力，全面锻炼学生的记忆力和专注力，促进全学科的学习效率。
故此，不管家长还是老师，都应该特别抽出时间来主动给孩子介绍思维导图绘制方式，教导孩子先用Mind Map思维导图去帮自己处理一部分学习上问题，等他熟练绘制后，再可以采取Thinking Map八大思维导图模型去发挥，这样孩子也就掌握并熟悉了一项高效的学习方式。
什么是思维导图，一年级？
思维导图又名心智导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与有关的层级图表现出来，把主题[关键词]与图像、颜色等建立记忆链接。
例句
1、根据官方消息获知,王后雄考试记忆学传授的超级记忆法,创意思维导图法,全脑式速读法,想象学习法等,可以显著提升中小学生的记忆力。
2、这是萧秋水老师用思维导图做的知识结构整理,可以点开看大图。
3、据出版方讲解,该书为任天堂原企划人、全球销量高达1亿台的游戏机Wii企划开发者玉树真一郎,首度公开独门创意整理术,并且还可以为不同的人群提供创意思维导图。
小学三年级数学思维导图须知？
思维导图在每次学习的时候主要的作用是助记、启思和整理。小学生学习思维导图最最重要，要优先集中精力的是：
1、激发好奇心。
全部好的学习者都保有一颗对未知事物的好奇心，学习思维导图也是如此，
2、专业的老师
思维导图正处于一个认识和了解普及的阶段，不少“伪思维导图”，也有很多人对思维导图的理解还不够成熟就启动教学，专业非常的重要，可以让孩子少走不少弯路。
3、刻意练习
任何一项技能想要熟练的使用，别无他法，只有“在自己的能力范围之内尽全力”去练习。
4、兴趣小组
一个人走的快，一群人走的远，氛围非常的重要。每个人在使用思维导图的途中都会有自己的心得和难题，多一部分同路人，相互吸取经验，针对提高各自的导图应用能力是不言而喻的，
5、实战应用
多和自己的学习关联，如作文的构思、知识的整理、古诗词的助记....工具，你用它它才会有用。
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