急少先队小队活动方案，少先队活动课方案的活动构想怎样写好

急！少先队小队活动方案？

　　少先队活动方案

　　一、活动的主题：“争当文明小公民”

　　二、活动目标：

　　1、用少先队员喜闻乐见的主题队会形式，使队员了解自我保护的知识，培养自护观念，提升自我保护意识。

　　2、让更多的学生参加活动，学好、用好自我保护的每一招，培养自我保护的能力。

　　活动前准备：

　　1、学生阅读并查找相关自护知识的书籍、资料。

　　2、拍摄好与主题具体内容的录像片。

　　3、印制自我保护八招资料50份。（每个学生一份）

　　三、活动主要内容与过程：

　　（一）中队长主持中队会仪式：

　　（二）中队长宣布活动启动：

　　主持人甲、乙：（背景音乐《我们的祖国是花园》）我们是祖

　　国的花朵，家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。

　　甲：但是在我们的成长途中，有的时候，会碰见一部分意外事件，假设你缺少自我保护的知识和能力，就可以陷入困境受到伤害，甚至危及生命。

　　乙：假设你能冷静地、勇敢地、理智地用一切可能利用的条件和方式来保护自己，就可以顺利度过重难关卡，成为生活的强者。

　　甲、乙：今天，我们紧跟“长自护本领”这主题，召开一次“争当雏鹰小卫士”的主题队会。（在屏幕上产生“争当雏鹰小卫士”的主题中队会画面）

　　甲：放学的铃声响了，考生们该回家了，你看，考生走出了校门。

　　（小品表演）一队考生排着整齐的队伍从人行道上过马路；四个考生边走边踢球，球滚到马路上，车辆急刹车；两个考生一边讲话一边过马路；一位考生边走路边看书。

　　乙：这些考生的行为对吗？我们应该怎样做？（考生们发表讲话）

　　甲：我们的队会请来了消防队的叔叔，你清楚他们是干什么的吗？出现火灾时，我们应该咋办，应该如何处理？（考生们上来演示）他们这样做对吗？下面我们请消防队的叔叔来做评判。（消防队员评讲并演示正确的火中逃生方式）

　　消防队员叔叔教会了我们第三招：楼房失火要冷静，楼道逃生是捷径，阻止浓烟进屋来，阳台求救能保命。（屏幕显示第三招）

　　（录像播放：洪水中，小江珊爬在树上，等着解放军的救援）

　　乙：这是98年出现的事情，你清楚小江珊最后得救了吗？碰见这样的情况，你清楚该怎样做吗？

　　第四招：洪水来了莫惊吓，快速求救往高爬，关闭煤气和电源，找寻木板作舟筏。（屏幕显示第四招）

　　甲：学校常常举行放风筝比赛，丰富了我们的业余生活，你看，一群快乐的考生学员来了。（舞蹈：《放风筝》）

　　乙：刚才，考生们会选择郊外空旷的草地上放风筝，这也是我要教考生们的第五招：风筝放飞在天空，选好地址位置第一宗，交入口通道路不可以放，广场田野显威力。

　　谁来说说突遇雷雨，他们是咋做的？第六招：路遇雷雨危险大，请不要奔跑应蹲下，高耸物体须远离，室内不要打电话号码。（屏幕显示第五、六招）

　　（表演：一学生乘电梯，突然电梯不动，出现故障。）甲：谁来告诉小明，这时他该咋办，应该如何处理？第七招：被困电梯不要怕，电梯不会往下滑，不停呼喊待营救，冷静等着为最好。（屏幕显示第七招）

　　乙：每天我们都要上下楼梯，你看，课间，在我们的校园就出现了这样的事。

　　小品表演：《课间十分钟》

　　小品中考生的表现对吗？（上下楼梯要靠右行，不可以你推我，我推你，更不可以在楼道打闹。）

　　有的时候在电影院、足球赛场、学校的楼道，撞见紧急情况都会因为拥挤踩踏而形成没办法控制的惊恐的人流，这时，我们应该：惊恐人流莫忽视，拥挤踩踏实在惨，快速躲到墙附近，逃生路线冷静选。（屏幕显示第八招）

　　甲、乙：自护的本领学会了，在生活中，各位考生都来争当雏鹰小卫士。

　　（三）一对一辅导员讲话：

　　（四）一对一辅导员领呼号

　　（五）退旗，敬礼！（奏退旗曲）

　　（六）中队长宣布主题队会结束

少先队活动课方案的活动构想怎样写？

选择少先队活动的题材、设计制定少先队活动方案是活动准备一定不可以缺少的两个环节。一次顺利流畅的少先队活动、一次取得预想教益的少先队活动，都是不可能脱离周密、完备的活动方案设计。

（一）好的活动设计方案要处理的三个问题：

1、确定主题的依据、活动目标 --- 回答为什么要组织活动的问题？

2、活动对象、活动目标 --- 回答活动什么的问题？

3、准备工作、活动过程、活动效果检查方式 --- 回答怎样活动问题？

（二）少先队活动设计方案的“八要素”：

1.标题：大多数情况下由主题和组织形式2个部分组成，主题要新奇，比较受欢迎、富有的时候，代感、表达明确。标题下方写明校名和活动设计教师姓名。

2.有关确定主题的依据：主题实质上就是活动目标的缩写是活动目标的画龙点睛。确定主题依据前，要做一部分调查研究。要像编写活动计划那样，学习与此次活动主题有关的上级精神和相关文件；要了解队员中存在些什么问题，有哪些要求等，然后在这里基础上编写。

3.有关时间、地址位置、对象及规模：写出活动时间、地址位置、参加活动的对象及队员人员数量。

4.有关活动目标：从客观实际出发、突出重点、满足学生年龄特点、满足素质教育的要求、表达详细明确、简明扼要、真真切切可行。活动目标可以从队员掌握并熟悉什么知识、技能，发挥什么能力，培养什么思想品德和非智力原因哪些方面去思考。一次活动只可以突出一个方面或两个方面，兼顾其他方面。活动目标的写作注意两个问题：一是要从队员受什么教育的的视角写；二是要详细可行，防止空泛。

少先队分批入队活动方案？

可以分批进行入队活动。1. 按照每个孩子的年龄和发展程度，分批进行入队活动可以更好地满足孩子的成长需求，让他们在不一样时间段进行不一样形式的活动，促进更好地培养他们的团队Team精神和责任意识。2. 例如，可以按照孩子的年龄和成长情况，将入队活动分为三个批次，每个批次分别具体安排不一样的活动内容，让孩子们渐渐适应入队生活，更好地融入到团队Team中来。3. 除开这点分批进行入队活动还可以更好地处理场地和人员的具体安排问题，不要活动的混乱和无序，保证活动的顺利进行。

这个方案是可行的。因为少先队作为青少年组织，其入队活动应该以渐渐适应组织生活为主，还多次分批入队可以更好地满足不一样孩子的需求，让每个孩子都可以有足够时间和机会了解和适应组织生活。除开这点分批入队也可更好地保证队伍的稳定和队员的身心健康，不要一次性非常多招收新队员导致过度压力。可以按照不一样的入队时间点设置不一样的入队流程和学习内容，让每一批入队的孩子都可以够得到良好的教育和培养。不仅是这样，少先队还可以通过不一样的学习和活动形式，让孩子们更好地了解个人责任、团队Team协作和社会公德，培养出健康、积极向上的少年人。

可以考虑采取分阶段、分层次的方法进行分批入队活动。第一，可以按照学生年龄和入队时间具体安排，将学生分为不一样的批次进行入队仪式；其次，可以按照学生的个人素质和表现进行分层次，比如将表现优秀的学生放在前面进行入队，以激励其他学生努力；最后，在每一批次中，可以设置多个入队仪式场次，以满足不一样学生时间具体安排和家长的参加需求。除开这点分批入队活动也需进行必要的宣传和筹备工作，涵盖向学生和家长讲解入队活动的意义和标准，确定入队仪式时间、地址位置和流程，还有准备入队仪式需用到的物品和人员。

分批入队活动方案是可行的。因为在少先队员分批入队时，可以按照每个孩子的情况进行不一样程度的培养和一对一辅导，更好地引导孩子适应集体生活。其次，分批入队活动可以更好地保证每个孩子得到足够的关爱和照顾，也可以够使组织方便管理。除开这点分批入队活动还可以让孩子在入队仪式上更隆重，增多入队的荣誉感和自豪感。在制定分批入队活动方案时，不一样年龄段和不一样性别的孩子需有针对性的具体安排。同时，可以设置一部分入队考查和实践任务，以提高孩子的纪律观念和团队Team合作能力。最后，家长和老师也需充分配合，对孩子进行爱心引导，让他们在成长中更好地融入团体和社会。

回答请看下方具体内容：下面这些内容就是一种少先队分批入队活动方案：

一、活动目标：

1. 培养少先队员的集体意识和团队Team精神，提高队员的自信心和责任感；

2. 借助分批入队仪式，让队员深入透彻认识到自己成为少先队员的意义和责任，以此更好地投入到少先队组织中来。

二、活动准备：

1. 制定分批入队仪式的方案和流程，涵盖升旗仪式、宣誓仪式、颁发入队证书等环节；

2. 准备入队证书、队徽、队旗等有关物品；

3. 确定活动时间和地址位置，并进行必要的场地布置和装饰。

三、活动流程：

1. 升旗仪式：在活动还未开始之前，进行升旗仪式，让队员和家长共同参加。在升旗仪式上，组织人员可以向家长们讲解分批入队活动的具体内容和意义。

2. 宣誓仪式：进行宣誓仪式，让队员们庄严宣誓，表达对少先队组织和祖国的热爱和承诺。

3. 颁发入队证书：颁发入队证书、队徽、队旗等有关物品，让队员们感受到成为少先队员的荣誉和责任。

4. 进行庆祝活动：在仪式结束后，可以组织队员们进行一部分庆祝活动，如集体合唱、舞蹈表演等，让队员们感受到集体的温暖和快乐。

四、活动总结：

1. 在活动结束后，可以对活动进行总结，让队员们回顾整个活动的过程和收获，引导他们对少先队组织有更深入的理解和认识；

2. 可以组织队员们进行感性认识或思维性认识等有关活动，让他们更好地吸收活动中的教育内容。

以上是一种少先队分批入队活动方案，详细开展时可按照目前的实际情况进行调整和改进。

、第一 ，分批入队详细名额分配，首批新队员在一年级“六一”前后入队，大多数情况下不能超出班级总人员数量的百分之30，其他少年儿童最晚不迟于二年级“六一”前都加入少先队。其次每批次新队员入队都将举行入队仪式。

二、新队员要进行确定和培养教育。

三、确定人员有一、二年级班主任完成。

四、入队前学习以班为单位集中学习《少年先锋队章程》。一对一辅导学生口述审请，做好民主评议。

可行的方案是分批次进行入队活动。因素是少先队的入队活动不要集中在一天内进行，这样可能造成人员配合不到位，活动效果不佳，而且，一次性入队的人员数量也会超越组织方便管理的范围。假设分批进行，可以让每个小组人员数量一定程度上控制，而且，组织方便监督和管理。此外分批次进行入队活动也有助于提升入队仪式的庄重感和严肃性，让参加者更仔细对待。通过这样的方法，少先队员的责任感和使命感可以更好地得到培养和强化。在详细操作上，分批次入队可按班级、年级等方法进行，也可从家庭或小组开展，让孩子们更好地理解入队的含义和意义，同时也可增进团队Team合作意识，提升自我管理能力。

一堂好的少先队活动课的四个标准？

一堂好的少先队活动课，第一要主题鲜明，目标科学。一般是紧紧紧跟党中央对少年儿童少先队工作的期望和要求展开。

第二，内容要集中特性要突出注重组织意识，通过少先队教育自主教育实践活动来开展。

第三，元素要丰富，形式要多样。

第四，时代感浓郁，评价科学。