求小学硬笔书法的教案？ 一、组织教学： 稳定学生情绪。 二、讲授新课： 临摹是学习书法的第1个步骤是习字过程的必经阶段。但从学习的目标来说，却不可以从而为止境。在初学时，总是越...
小学教案
求小学硬笔书法的教案，书法课件ppt如何去做背景图
求小学硬笔书法的教案？
一、组织教学： 稳定学生情绪。 二、讲授新课： 临摹是学习书法的第1个步骤是习字过程的必经阶段。但从学习的目标来说，却不可以从而为止境。在初学时，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。不如干脆自己来个创造吧！这样的想法是不对的，因为，古代优秀的书法作品是累积了不少年和很多人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。这里说的创造，并非凭空产生，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。只可以是由学习中间达到耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧，融会贯通，然后可以自出新意，变化笔法，别具形体，创造出自己的独特风格。要清楚号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。 1、摹法： （1）描红：初学写字，要先描“红模”。红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，针对每个字的形体，在心中手上都可以有一个大约。 （2）摹书：把油纸或其他透明而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。 初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透明的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就可以写好，故此，“对临”（是对着碑、帖临写的意思）之先，应该从摹写启动，可以只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。 2、临法： （1）方格临写： 凡是临写楷书，要用有方格的纸来临，这是为把字体大小、笔画长短排列匀称。将碑、帖放在对面或旁边，看一字，临一字。 （2）去格临写：如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临写；故此，用无格的纸是为了免受拘束。（以上两种方式都算作“对临”。） （3）分临：就碑、帖中笔画最了解无缺损的字选择一个，把这一个字分拆开来，看它一点一画的安顿，学它的结构；再看它每一点、一画的起止转折，学它的笔法。每天一字，至多三、五字，不可贪多。 （4）空临：古人学习书法，随时随地都可以用功，就是用一枝竹筷或用手指代笔，坐着无事，画沙、画地；睡在床上，画被、画腹；甚至书空作势，只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象，用指画空临，也可收到效果。 （5）背临：平日间将所临写的碑、帖，熟记心中，临写时，将碑、帖合起来，照它的笔法、结构，背着摹仿，写完后面，用原碑、帖来对照，假设发现有不对的地方，随时重写更正。凡是经过过更正的字体，印象较深，以后便不易忘记，能收到很大的效果。 3、摹临法： 同时摹临：先用透明不渗墨的纸，将想临写的碑、帖摹出，然后用较薄的纸，罩要摹本上，再对照碑帖临写出来。既摹后面，针对结构、笔法已经大约明了，再加临写，形体和精神，更可以结合起来，这针对学习书法是很有益处的。
书法课件ppt如何去做？
有关书法PPT课件的制作，在技术方面很简单，只要电脑里下载有PPT模板软件，打开后输入标题、内容就可以，内容分文字、表格、图片、视频等，点击有关功能按钮按照提示输入，然后可进行一部分必要的例如字体、颜色编辑就可以。
重要是书法课件的主要内容，涵盖文字、图片、视频等，要事先备好保存在电脑里，以备粘贴使用电脑或手机在线上传之用。课件质量和教学效果如何，重要在于你事先准备的文字、图片、视频的质量，故此，一定要广泛搜集素材，仔细进行筛选和拍摄制作。
小学书法教学论文：如何培养学生正确的？
一、为学生的全面发展着想 受参加本次考试教育作崇，某些学校部分教师也还是把成绩的高低作为衡量教学质量的标准。于是，不少人陷入紧跟“成绩”而教的怪圈，小看了人的本性发展。通过学习，我更坚信了自己强调学生全面发展，学带来一定长的做法是对的 。
二、对学生信任和宽容 学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容，相信学生的能力并想方设法锻炼提升学生的能力。
三、学生才是学习和发展的真正主人 原来我们搞的“填鸭式”教学，得到的结果是学生被动“换听”，课堂气氛沉闷，压抑了学生学习的积极性和主动性，收到的效果可想而知。通过学习，我着重在优化课堂教学结构上下功夫，改革课堂教学设计，按照儿童的心理、年龄、生理特点，设计儿童乐于接受的趣教，在课堂中做到少讲精练，努力反映训练过程，提问一下在重点上，问在难点上，问在语言文字上。教师“少讲”、 “少问”便节约出时间进行各种形式的练习，把练习有机地结合在讲问之中，训练学生的听说读写能力。
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