本文主要针对三年级阅读窗外的答案，四年级短文窗外阅读及答案?和窗外一片空旷阅读答案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对三年级阅读窗外的答案有一个初步认识，对...
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三年级阅读窗外的答案，四年级短文窗外阅读及答案?
本文主要针对三年级阅读窗外的答案，四年级短文窗外阅读及答案?和窗外一片空旷阅读答案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对三年级阅读窗外的答案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
三年级阅读窗外的答案？
（二）（这道题共3小题，14分）
4．B（3分）
5．（5分）
作者对光脚走路的习俗的理性观赏（答案中产生裸足、光脚，理性认识、理性观赏或理解等就可以给分）；对年轻人反抗传统，标新立异的质疑（答案中产生反抗传统、反抗文明，标新立异、特立独行，质疑、讽刺等[关键词]就可以给分）；对国人漫无目的跟风外国习俗（崇洋媚外）的深沉慨叹。
细则：答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得5分。言之成理就可以成绩。
6．（6分）
篇章结构：
本篇文章以“窗”作为文章的切入点，用“窗”这一视角统摄了文中后面很多有关窗外之景的描写，以简驭繁，使文章结构简洁明了。（3分，言之成理就可以成绩。）
情感表达：
作者将“窗”比作画框，写出了窗外风土人情之美，在欣赏的同时更暗藏了一种隔阂感，强化了“虽信美并不是吾土”的情感主旨。（3分，答案里表达出作者的思乡之情就可以给分）
四年级短文窗外阅读及答案？
(2)考核对本篇文章的全部内容的理解，由第一自然段句子“它牵动我的灵感，撩拔我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的邻居为知己了。清楚对“我竟视这位隔窗而立的邻居为知己的原因理解最合适的一项是它牵动“我”的灵感，撩拔“我”的文思，故选B。
(3)考核对短文内容的理解，这篇文章写了有一棵芙蓉树与“我”隔窗而立成为知己，后来一场风雨使它面目全非，“我”因为这个原因心里很悲凉，后来窗前一树火红的三角梅映入眼帘，“我”感到很惊喜和诧异，表达了作者积极乐观的生活态度，面对生活的情感。也说明了只要改变心态，便会发现到处是新的风景，文中由被一场风雨剥蚀得面目全非的芙蓉树作者也联想到失落了许不少多的朋友如同随风而逝的繁华，文中还多处运用心理描写，不仅串联起窗外情景的更迭，更为哲理的抒发穿针引线，但是，文中“我”的心情变化不仅仅只是因为景物的不一样致使的，还因为作者深入透彻的思想变化所导致，故下方罗列出来的表达不满足短文意思的一项是B,其他A、C、D几项满足短文意思。
(4)考核对句子的理解能力，结合全文，文中划线句子“生命中没有不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就可以发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着期望的序曲。”表达了作者积极乐观的生活态度，面对生活的得失成功与失败，淡定从容和热爱生活的情感。
(5)考核对文章写法的认识，作者在刻画芙蓉树和三角梅形态时，只用廖廖数笔，这样写很好，因为作者能抓住景物的特点写，虽然只写了廖廖数笔，但是，我们已经感受到了景物的美丽。
故答案为：
(1)D;
(2)B;
(3)D;
(4)表达了作者积极乐观的生活态度，面对生活的得失成功与失败，淡定从容和热爱生活的情感。
(5)好，因为作者能抓住景物的特点写，虽然只写了廖廖数笔，但是，我们已经感受到了景物的美丽。
描绘黄鹤楼的对应诗句是什么？以上就是本文三年级阅读窗外的答案，四年级短文窗外阅读及答案?的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文三年级阅读窗外的答案，四年级短文窗外阅读及答案?和小学阅读的相关信息。
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