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500字日记
现目前,因为科学技术的持续性发展,中学生中拥有手机的人更多,对这一,我们需要怎样对待手机-这一高科技的产物呢?不少学生、家长和老师各持不一样观点。
通过对部分中学生进行调查我们可以发现,持有手机的学生已经占一定比例。据某中学统计显示,该校平日间带手机的学生高达50.8%。现在,不少学校对学生能不能带手机进入校园,没有明确规定,但是,不提倡学生使用手机的学校居多,这当中有的学校已做出在学校念书生不可以带上手机的相关规定。
但是,不少学生觉得:手机只是一个通讯工具,成人能使用,我们中学生为什么就不可以使用?家长、老师把这一问题看得太严重了,其实是缺乏对我们的信任;把手机带进课堂影响各位考生学习肯定不对,但是,假设上课关机,下课有的时候,使用,影响不了别人还是可以的;学生使用手机本身没有错,重要是有的家长为满足孩子对手机功能的要求,更改替换手机较勤,这无形中助长了学生当中的攀比,有的家长为让孩子期末考个好成绩,以买手机作为奖励条件,这一做法也是不可取的。
我们再来看看家长们的意见。有的家长说:“孩子在学校住宿,一周回来一次,给他配备了手机,平日间家长用手机与孩子联系,既能随时了解学习、生活情况,有事又能及时沟通。”有的家长觉得,让孩子带手机,主要是为了应付突发事情,可以让孩子在第一时间与家长、老师获取联系,同时家长也可以掌握并熟悉孩子上下
学时间。总而言之,比没有手机以前多了一部分交流,少了一部分担忧。也有部分家长担心:手机的确给学生的生活带来了方便,但同时它给学生带来的不利影响不容小看。如课上用手机发短信、玩游戏,甚至扰乱课堂教学规则和程序等。
然而老师们的观点就截然不一样了。一位老师说,上课突然传来手机的响声,会导致哄堂大笑,这样既分散了学生听课的注意力,也影响了老师的讲课情绪。现在没啥好办法去制止这一行为,只好口头说说,或让学生调到振动。一位老师说,目前中学生交友范围主要是在班级和学校,没有必要用手机联系考生;有的考生对用手机发短信或玩游戏很感兴趣,甚至还在课堂上给考生发短信,影响课堂学习。事实上不少校园都设有IC卡电话号码,买个卡,但凡是有事完全能与家长联系,可以解除学生的后顾之忧。
那我们究竟该如何看待“手机进入校园”这一问题呢?事实上任何事情都拥有两面性,把手机带进校园方便了学生们的生活,让他们方便与其他人进行沟通,但是它不好的一面在于,学生们过度特别要注意关注手机,便会对学习出现影响。
故此学生应该正确的对待手机,他只是我们学习生活的一些,而不是都,要注意调节好各方面的关系,好好利用。而学校和家长在对学生使用手机进行教育和引导的同时,也应该制定规章制度加以规范。这样,我们才可以更好的建设更和谐的校园
。学生带手机,我们归纳起来是“一利十弊”。它方便了家长与学生的联系,但却严重地影响了学校的管理和学生的学习及生活。手机成了校园安全的隐患!手机成了一把锋利无比的双刃剑!
其危害性主要反映在:
1.危害学生身体健康。高中学生正处在生长发育期,身体不少机能还不健全,手机辐射危害学生的发育,影响身体健康,导致理解力、反应力、记忆力的明显下降,听觉受损,免疫功能失调。还有少量学生夜深了还躲在被窝里兴致勃勃地玩手机。夜间他们精神焕发,白天却昏昏欲睡,过着“黑白颠倒”、浑浑噩噩的生活,长此下去,不仅学业荒废了,就连身体健康也丢掉了。
2.不良信息,玷污心灵。手机网络、QQ聊天、互联网游戏、电子书等功能,让不少不满足学生身份的思潮通过手机蜂拥而入,色情、暴力等不良信息严重影响学生道德品质的培养。青少年学生长时间接触不良信息,会在心理上形成带有依赖性的不健康的阅读感受,产生心理紊乱,性格怪异,意志沉迷,精神颓废,责任丧失,学习放弃等情况,不利于学生心理的健康成长。
3.影响休息,贻误学业。学生使用手机,晚上躲在被窝里收发短信、看小说、玩游戏,深夜不睡,既干扰他人休息,又降低自己的学习效率。
4.扰乱课堂规则和程序。课堂上手机铃响、听音乐、收发短信,肯定会扰乱课堂教学规则和程序,既影响了老师的教学情绪,又影响了自己和其他考生的学习质量。
5.严重败坏考风考纪。有了手机,一部分学生把大多数时间和精力都花在玩手机上,一到考试就一筹莫展,就想靠手机作弊,欺骗老师,欺骗家长,欺骗自己。这不但贻误了学业,而且,败坏了考风、学风,丧失最起码的诚信美德,对学生学习及塑造良好品德都出现了非常不利的影响。
6.增多父母经济负担。学生购买手机的资金都直接或间接来自于父母,每月几十元甚至上百元不等,费也需家长掏钱袋子,增多了父母额外的负担。
7.助长了谈恋爱的不良风气。手机的使用,成为男女学生交往过密的帮凶,成为谈恋爱的工具,以此严重影响学生的学业,最后可能影响学生的一生。
8.破坏和谐的师生关系 。
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