双减具体内容，减少小学生假期作业的理论意义是什么

小学教育网 2023-09-11 小学知识 次
双减具体内容，减少小学生假期作业的理论意义是什么

双减详细内容？

1、“双减”政策的“减”主要包含两点：

一是减轻学生作业负担；

二是减轻学生校外培训负担。

2、减轻作业负担的措施，涵盖量化各个年级的作业时间，压减作业总量和时长，要求教师提升作业设计质量，严禁给家长布置或变相布置作业等。

双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还要有减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。

1.双减政策一：减轻作业负担

广州：保证小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不能超出1个小时，初中书面作业平均完成时间不能超出90分钟。鼓励实行每周一天‘无作业日’。周末、寒暑假、国家规定的节假日也要控制书面作业时间和总量，并详细指导学生合理的根据目前实际情况安排完成作业的进度。

上海：保证小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至五年级书面作业平均完成时间不能超出1个小时，初中书面作业平均完成时间不能超出90分钟。

北京：小学一、二年级不布置家庭书面作业，可以在校内一定程度上具体安排夯实练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不能超出1个小时；初中书面作业平均完成时间不能超出90分钟。很小一部分学生经努力仍完不成书面作业的，也应及时就寝，保证充裕睡眠。

2.双减政策二：减轻校外培训负担

北京：学科类培训时间不可以与中小学校教学时间相冲突；线下培训结束时间不可以晚于20点30分，线上培训结束时间不可以晚于21点。线上培训要注重保护学生视力，每课时不能超出30分钟，课程间隔很多于10分钟。探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。

广州：各义务教育学校不可以以任何理由和形式违规组织学生在节假日休息时间集体补课，或者组织、要求学生到校外培训机构参与培训。

双减政策要点归纳

1、全面压减作业总量和时长。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不能超出1个小时，初中书面作业平均完成时间不能超出90分钟。

2、课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

3、学科类培训机构全部不可以上市融资，严禁资本化运作。

4、校外培训机构不可以占用国家国家规定的节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

5、线上培训每课时不能超出30分钟，课程间隔很多于10分钟，结束时间不晚于21点。

6、对现有学科类培训机构重新审查核验登记，一步一步大大压减，处理过多过滥问题。

7、不可以开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。

8、不可以再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。

9、严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境

减少小学生假期作业的理论意义？

随着双减政策的落地开展，学生减负工作又被推上热点，基础教育各个方面将有着巨大的变化，而学校教师一定要注意的是：一定尽力减少作业量，为学生减负，同时也是在为自己减负。

“双减”政策要求，全面压减作业总量时长，减轻学生过重作业负担。

在参加本次考试考试录取的超强竞争压力之下，为了成绩、成绩的提高，学生的作业压力确实过大，减少作业量有其积极意义。

“双减”政策要求，“一二年级不布置家庭书面作业”，“三至六年级书面作业平均完成时间不能超出1个小时”，“初中书面作业平均完成时间不能超出90分钟。”

针对学生作业量的要求如此详细，足见教育部对学生减负工作的重视。而针对教师来说，卡到详细的时候长的作业量是很不好拿捏的。因为作业针对的是群体学生，而学生的学习水平是良莠不齐的，差异是很大的，平均时长也是很不好平均的。

以小学作为例子，小学生同样的作业，大多数情况下情况是：学习优异的孩子做起来很轻松，假设作业量平均完成时长是1个小时，他们可能30——40分钟完全就能够优质地完成了；而学习差的孩子，同样的作业量可能80分钟也完不成。

因为学习水平明显不同，有很多学习差的孩子上课不仔细听讲，作业大多数情况下是对课上知识的夯实与练习，有重点也有难点，因为这些孩子听课效率差，而记不住作业，不会写，边写边玩，写得慢的情况是普遍存在的。

学生当中（特别优等生与差生）的差异是很大的。而家长只是看到自己孩子完成作业的情况，故此，同样作业的情况下，有的家长认为作业太少，而有的家长却说孩子作业太多，根本完不成！

假设哪个孩子完不成作业，着急了，在家里一闹，爱子心切的家长一举报老师留得作业多（这样的情况是产生过的），那老师的麻烦可大了。

假设给根据学生学习水平分出层次来，作业不一样，区别对待，又容易引发家长的猜忌与反感。有的家长可能会觉得老师区别对待孩子，不公平，不公正，伤孩子的自尊心！这要是被告了，真没地方喊冤去。

目前家校沟通很有问题，不少家长对教师持怀疑和不认可的态度，故此，有部分事，不可以不未雨绸缪。

中小学教师还需要特别注意的一点儿是，留作业时间不要光想着自己所教的学科。特别是初中教师一定为了到，孩子的学科不少（语数英，史地政，理化生）是多门学科的作业量加起来的总和时长不可以超越90分钟！每天留作业要和其他学科的教师沟通，一定控制好作业总量。

故此，从给全部孩子减负的视角考虑，作业量就要就低不就高，就少不就多。作业少了为的是给学生减负，满足政策要求。若因为布置作业多而被告，那就百口莫辩了。

针对批改作业的要求是全批全改。且不说有的教师教两个班，每个班都五六十人，就算一分钟批改一本（事实是一分钟基本不可能），光批改作业就要两个多小时。而老师一天除了批改作业，还有备课、上课、教学反思，处理各自不同的学生问题，还有负担教学任务以外的各自不同的杂务，一线教师常常会哀叹有心无力，力不从心，负担、压力也是很大的。

故此，教师针对布置作业一定要精，要减，一定最大程度上减少作业量，给学生减负的同时，也是在给自己减负。

没写完寒假作业会挨打吗2023年？

肯定不会挨打，教育部双减规定:一二年级不行布置家庭作业，三年级纸六年级作业量控制在六十分以内，故此，哪还有不做作业会挨打一说。此外不许体罚或者变相体罚，因为这个原因不但是，不做作业不会挨打，做了其它错事也不会挨打，教育需动之以情晓之以理。

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