书法技能培训自我评价，书法培训的收获与建议怎么写

书法技能培训自我评价？

1.我通过自己的努力而让自己学习书法，既能让自己参与培训，要让自己多一部分知识的丰富收获！

2.我坚定自己的努力，而到达自己的人生彼岸，书法技能培训就是展现真正自我的时候刻，给我的人生一份激励的内心！

3.我压根不会放弃提高自己的机会，书法技能培训展现出自己明显不同的色彩，要让自己多一份书法的技能！

书法培训的收获与建议？

自己从事书法培训十年时间了，从中总结了一部分收获和建议，期望对一部分初学者还有刚刚从事这个工作的人员有一部分帮。

个人觉得，针对刚刚拿笔写字的孩童，先不要教孩子们如何顿笔。重要的是他们的握笔姿势和坐姿，还有一定要先把横竖写顺畅了，这才是很重要关键点。

书法能修身养性，使人严谨，针对脾气暴躁的可以练习一下

书法选修课心得体会？

本次培训，得到了市教育局领导的高度重视，目标明确。培训中，在书法教师精心一对一辅导下，考生学习的热情高涨，效果都非常不错。

通过培训，认识到作为教育引导工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。中国书法自古以来深受大家喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操;既反映个人的意志，又反映民族精神是中华民族灵魂的详细反映。

如何进行小学阶段的书法教学反思？

兴趣不够：真正的书法兴趣并不是凭空而来，而是需经过不短的一个时期的书法实践，并对书法的基本理论带来一定了解后，才会渐渐出现。书法学习最初时常要从最简单的基本笔画启动临习，这样的临习是很枯燥、很乏味和很艰苦的。但学习书法就一定要要经过这段时期的临习，就像婴儿学走路，第一学会站起来是最简单的，也是最最重要，要优先集中精力的。因为不少考生对一笔一画都拥有以自己为先锋严格要求的基础笔法兴味索然，有的考生甚至干脆放弃，或是找借口常常请假，交作业时随便应付或干脆不交，在学书法的第一阶段败下阵来。

二、积习难改：有不少小学生在之前的写字途中，执笔、姿势、仔细程度等方面都无形中形成自己的一套写字的特性，还还有部分学生未受到规范的写字教育，正处于不良的写字习惯中。老话说：“习惯成自然”，但凡是不良的习惯形成，就超级难改正。就如：有部分学生临习碑帖时，在老师的叮嘱下，刚提起笔来练习时，姿势还是规范的。但过一会儿后毛病都出来了，有的学生在不注意中就把毛笔当硬笔来执，或是整个身子都扒在写字台上……要纠偏这些不良的习惯，对刚刚接触书法的小学生来说很困难。

三、不够专心，不肯吃苦：学书法如考生做人，要求诚恳、严谨、仔细、一些不苟，不可以马虎，不可以草率，对任何一个细小的笔画或一个动作，都要仔细处理。然而针对练习时喜欢讲话，精神不集中，姿势不规范的学生，需改正这些坏习惯时，就有部分人不愿意吃苦下功夫了，随便翻开碑帖就随意临写，浅尝辄止，甚至有部分学生连碑帖都没有打开就乱图乱画了。这样的学习效果当然不好。

四、缺少观察小学生在临习途中常产生这样的情况：临写前不读帖，临写时不仔细看贴，有的看一笔写一笔，写得生硬做作，有的甚至纯粹抄字。他所看到的，只是一个什么字，至于笔画、结构如何，他都视而不见。这便是缺少观察的主动性所导致的。这样的学习方式是让自己花更多的时间但得不到应该获得的效果的，长此以往，学生还会丧失对书法学习的信心，以此对这一失去兴趣。

小学把字写好。

针对这一阶段的学生来说主要以培养学生的学习书法的兴趣，按照学生的特点来把控掌握学生的学习方向，养成良好的表达习惯。第一要启迪孩子们对书法的理解，主要运用介绍和图片、视频等信息让学生了解书法，其次要运用实物来演试书法的临摹与创作教授学生方式；最后要让学生多练习，充分发挥学生的实践能力。要从客观实际出发，详细情况详细分析。

书法艺术作品它能陶冶世人的性情，也给大家以美的享受。要让孩子们喜欢书法、热爱书法，对书法出现浓厚的兴趣，并在每次学习的时候带来一定领悟、带来一定进步，那还要下一番功夫了。第一要培养他们的学习兴趣，在小学生书法艺术的教学途中，激发他们的兴趣是首先的。因为小学生的年龄情况比较特殊(年龄小)，我们的教学目标不应定得太高、太难，应以孩子们的长远期发展为目标，培养小学生学习书法的兴趣，让他们乐在这当中。其次要培养孩子们的自学能力，在书法教学中不应该求快、多、好，而要努力争取少而精。唯有让他们养成每天临帖的习惯，持之以恒地学习，日后才可以学带来一定成。同时教师要努力帮小学生克服急于求成、骄傲自满的情绪。因为这些不良习惯都是小学生练习书法途中的敌人，书法的范帖不少，在学习途中应该博采众长。但是，在小学生的临帖途中，不可以一帖没学好就改换其他字帖。要求小学生持之以恒，专攻一帖，使小学生掌握并熟悉正确的学习方式，保证小学生学书途中不走弯路。从中持续性提升他们的临帖能力和自学能力。三要努力培养孩子们的审美能力，书法的审美特点主要反映在形式的变化中。书法不管在点、线上，还是结构上，章法上都是千变万化的。假设失去了变化，千篇全部，就失去了书法艺术的美感。书法教学不但要使小学生认识点、线各处形态及其变化之美，而且，要让小学生理解点、线虚、实在表达变动中所显示的节奏韵律美感。

粉笔字表达心得体会？

第一，写好字是教师的最基本技能。“学为人师，行为世范”的教师，假设粉笔字都写不好，那怎样去教导学生写好字呢？

其次，作为老师，假设字写不好，会大大影响自己在学生及同事心里的印象。相反，假设写一手好字，不仅会得到学生和同事的称赞，也会大大提高自己上课的底气。

最后，写字也是一种修身养性，可以陶冶情操。

故此，老师把粉笔字写好看，写漂亮，不单单是对学生的负责，更是对自己的一种负责。

书法教师提高自己技巧？

教师练习书法，要有恒心、有毅力，毕竟“欲速则不达”。作为教师，每天抽出半小时练习写字时间还是有的。每天不用多，平心静气地练习一段字。只要是仔细去写，大多数情况下30天左右，自己都会有一部分心得体会。练写30天后，然后把原来写的字和目前写的字对比一下，自己都会看到带来一定进步，就可以越有信心去练习书法。

书法课文字起源感想？

为期6天的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入了解，本次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。作为参与培训的教师，深知培训意义和本次书法学习的重要性。

　　本次培训，得到了市教育局领导的高度重视，目标明确。培训中，在书法教师精心一对一辅导下，考生学习的热情高涨，效果都非常不错。通过培训，认识到作为教育引导工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。中国书法自古以来深受大家喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操;既反映个人的意志，又反映民族精神是中华民族灵魂的详细反映。

　　练习书法针对培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都拥有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者取得美的享受，并可以陶冶人的人格和性情。练习书法其实是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。

　　好的书法能表现出作者人生，生命的体验。好的作品我们会感受到它无拘无束的情感流露，无障碍，随心所欲。初学一个帖，点画和点画当中一下超级难摆顺，这需我们去找规律，一点一画，一撇一捺间每个各位考生都会有一部分规律性的东西，规律找到了，才可以深入。写一个字，一定不要把每个部分孤立起来，要做到协调，整体协调能力是非常的重要的，这有不少窍门，道理在里面。在学习书法，要学会从不一样的书法形式后面找到古人都遵守的法则。这样的法则，虽说外在形式上的表现，历代不一样，各人相异，但其内在的规律法则反而一样的。

　　学习书法，非常的重要的就是从点画用笔还有行笔上去找古今一脉相承规律。临帖时要随时随地提醒自己不要让笔把自己左右了，要用笔，自己左右手中的笔。下笔要擅长于找参照，大胆落笔，随时调整，锻炼出前笔有缺憾，后面的点画能补救的本领，字形态要控制好，也在于擅长于找参照。临帖时自己的主观不要被帖套住，随时想到整体的关系，更注意单个字的整体、的视角、长短、笔划当中的配合。从大的方向把控掌握住“度”，再从细节上深入。书法的临帖，需钻研和静心学习。我会在 的书法学习中持续性提升自己。

　　练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不可以急于求成，更不可以一曝十寒，它是一个长时间的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还需要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。唯有这样才可以持续性进步，才可以以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的人流高度聚集。

　　总而言之，本次书法培训学习不仅提升了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对未来在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需花费非常多的精力和心血。在未来不短的一个时期中，要尽可能挤出时间，静下心来仔细思考，积极行动，及时地消化和吸收培训的知识，及时达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的奉献。

书法学习心得体会感想篇2

　　为期一周的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入了解，本次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不只是一次对专业知识的学习，更加重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参与培训的教师，深知培训意义和本次书法学习的重要性。

　　在培训中，聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座，还有李伟东老师的书法与写字教学方面专业知识精辟的介绍与详细指导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识，而且，从中也悟出了不少道理。

　　通过培训，认识到作为教育引导工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵是世界艺术之林的奇葩。

　　中国书法自古以来深受大家喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操;既反映个人的意志，又反映民族精神是中华民族灵魂的详细反映。书法艺术，不仅仅是国内深受大家的喜爱，同时在国际艺坛上也享有盛誉。特别在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因为这个原因，书法艺术成为沟通我们国内和各国人民友谊的桥梁。

　　大家现在都知道，书法是我们国内独特的传统艺术，千百年来，一直为大家欣赏和喜爱。大家只故此，会喜欢她，正是因为她能示人以美，基本上，他是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发大家对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提升写字的水平，还能提升人的艺术修养和人的良好心里素质。如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样可以陶冶大家的情操，使人振奋，受到美的感染。如学习王羲之秀美挺拔的字体，能够让人的性格变得开朗活泼;学习颜真卿端正的字体，就好像聆听一首抒情小调，可以使人性格朴实、厚重;中国自古讲究“文如其人”，不少大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。

　　鲁讯曾经说过，：“我们国内文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，本次学习，考生临摹结合，自觉地感受流动线条的美，也感受到写好字并不是高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，就可以有惊喜的收获。

　　我们国内的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，原于自然是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。故此学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，表达出主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。

　　练习书法针对培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都拥有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者取得美的享受，并可以陶冶人的人格和性情。练习书法其实是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。

　　苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云：“古之人皆能书，独其人之贤者传逐远...爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代古人传说，而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却没有人知晓。故此学习书法不仅能修身养性，还是修心养性的好活动。

　　通过学习和训练来提升审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的反映，也是学习书法知识累积程度的反映。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，表达进步的程度就越快。另外一个方面，鉴赏水平的高度是随着人表达程度的进步和知识的累积而提升的。因为这个原因鉴赏水平和表达水平是相互制约、相互促进共同发展的。故此，未来可以在书法知识累积、基本功训练来提升表达技能和文化素养，以此达到提升自己鉴赏水平和书法修养。

　　练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不可以急于求成，更不可以一曝十寒，它是一个长时间的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还需要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。唯有这样才可以持续性进步，才可以以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的人流高度聚集。

　　总而言之，本次书法培训学习不仅提升了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对未来在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。

　　书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需花费非常多的精力和心血。在未来不短的一个时期中，要尽可能挤出时间，静下心来仔细思考，积极行动，及时地消化和吸收培训的知识，按照官方要求去完成作业，及时达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的奉献。

书法学习心得体会感想篇3

　　第一很感谢领导给我们四位老师提供了本次学习的机会，通过十五天的集中封闭培训，让我们感受到了中华五千年文化的博大精深，以此出现了对民族文化更进一步学习的愿望。来自台湾省的杨淑芬老师，在教会我们书法的同时，更让我们体会到了国学的深邃悠远。

　　文化是民族之魂，艺术源自于道德、展现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。通过本次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。本次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，反映了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进考试教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提高书法表达、经典诵读的能力。“写好字、读好书、做好人”可以自主学习，找到学习兴趣，这也是“三进”活动的详细指导思想。

　　痛惜学习时间短暂，不可以通晓国学精髓，仅学得冰山一角。但本次培训开启了我深入学习国学的大门，在以后时间里更深入透彻的理解国学，学习国学，应用国学。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、提高了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。相信通过本次培训，让我明白自己的缺憾和不够，懂得更多做人的道理补上来我以前的不够，可以在进步的道路上一步一步前行。

　　学校、领导给了我们学习的机会，我们不可以敝帚自珍，要将我们学到的知识化为工作的羽翼，作为一名教师更要持续性学习，充实自己的同时教多很多的学生。一个人的进步，改变不了什么，但一群人的进步将改变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的知识改变更多的人。

　　在我们整个培训这个时间段，深受领导重视。区领导，局领导亲临培训现场。我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦，让我们深受感动与启发。

　　本次培训不一样于以往，培训时间相对较长且全封闭式教学，每天早六晚九高强度的训练让有部分老师的身体透支、有的老师孩子尚小因为思念只可以暗自流泪、有的老师缺席家中重要事情的决策YY但这些困难最后都化作了学习的动力，学校开始非常多资金给我们提供本次学习的机会，我们感动更感恩。要充分利用每一分每一秒，还作为教师的我们身兼重任，唯有充实了自己才可以让学生的百花园开出灿烂的花朵。书法培训虽然结束了，但是，国学经典的学习才刚一开头，我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让国学书法在学校念书园里生根发芽!

书法课结尾总结？

时光如逝，本学期转瞬马上就要结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不够的遗憾