求两则教师日记以教师的角度来写,小学教师教学日志随笔

求两则教师日记以教师的角度来写,小学教师教学日志随笔

求两则教师日记,以教师的的视角来写?

1.

又是一个夜晚,教室里入学不久的一年级寄宿生已经在静静地做着习题或套卷。我环顾四周,心底暗自庆幸,这帮孩子还比较懂事,没有特别淘气的,教起来省心多了。

突然,静寂中传来几声怪叫,我循声望去,又是那位叫李翔的男孩,这已经不是首次了。我的心不禁一阵发紧,咋办,应该如何处理?不制止吧,其他的学生正看着呢;想制止吧,大多数情况下性的批评,不痛不痒,没有效果,不利于未来工作的开展;严厉训斥,又担心他下不了台,假设由此导致他破罐子破摔,不仅不利于他的健康发展,也会影响班级的整体风貌,不利于班集体的建设。咋办,应该如何处理?

带着复杂的心情,我轻轻地走到他的身旁,俯下身子悄悄地问他:“李翔,有哪些事吗?”

这孩子有点慌张,他摇摇头,没说什么。我感到他不象是有意或恶意捣乱,就对他说:“想不想做个好学生?”他点点头(开学第一堂课,全班每一位小朋友都曾经表示要做一名好学生)。

“是不是有点管不住自己?”

“老师清楚为了一下子管住自己是有点难、有点累的。”

他的脸上露出一些感激,我清楚那是因为一般很少会有老师容忍并理解学生犯错的行为。我乘势提出要求:“有没有可能想办法在这节课里管住自己,就一节课,行吗?”

他也还是没说什么,但却使劲地址位置点头。

“只要你这节课坚持住了,下一节课再坚持,这样一节一节地坚持下去,以后你就是一位最好的学生。”

我用这句话鼓励他,也是鼓励我自己。

2.

本次考试有部分学生考的很差,不少试题明明课来说过,为什么还会做错呢?问也不回答,很生气。后来跟别人聊天,别的老师也说碰见过这样的事情,一部分学生不会也不愿意问一下题。我想,会不会跟我的性格相关?平日间我很严肃,不爱跟学生打成一片,拉大了与他们的距离,虽然他们怕我、让我有了威信,同时也让他们不敢问一下题?以后我要注意了。

求小学教师优秀教育日记,教学随笔?

一、爱是教育的灵魂 ,教育是爱的事业。

二、建立新型的师生关系,做学生的良师益友。

三、采用“正面反思”,防患于未然。

四、平等对待,不吝赞美。

五、尊重学生,建立和谐的师生关系。

六、忽视小疵,润物无声。最后,要充分发挥语言艺术的魅力。 做到以上几点 在教育教学中就可以够立德树人

麻烦 好评

小学体育老师实习日记?

体育课教、学、练三者当中的统一。

老话说:施教之功,重要的是引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的反映。唯有教师正确而巧妙的引导,才可以在学生的学习中起到“引爆”作用,达到认识和了解、情感、行为三者的统一,取得教学最好效果。传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式,以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等,还有千篇一律的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚,也影响了学生参加体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下,当在教室里久坐的学生来到操场上时,他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨,放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”,面对体育教师的介绍示范等,学生能喜欢这样的教学法组织形式吗?答案是不是定的。按照《新课程标准》的主要内容,结合学生的年龄特点,我在实习这个时间段有针对性的教学,充分改变学生的学习兴趣,提升体育运动技能,培养学生顽强拼搏的意志品质。

一声老师一生老师日记怎么写?

亲爱的老师,感谢老师这几年来对我的辛勤培育,对我的关心与照顾,我为老师这样的无私贡献的精神感到无比的敬佩,一日为师,终生为父,老师,您的恩情我今生今世都不可以忘,以后我会更努力学习,奋发向上,争取获取更好的成绩来回报老师,老师谢谢您

以老师为第一人称的日记?

今天是我在这所学校任教的第二年,我已经启动越来喜欢我的职业,也喜欢我所带着的孩子们,他们是既然如此那,可爱,既然如此那,的优秀,我作为一个老师,真的很爱他们,望他们在我的教育下个个成绩优异,通过努力学习以优异的成绩考上很好的大学,有一个美好的一生。就是我最大的愿望了。

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