四年级的小学生合适什么样的英语课外读物？ 在浩瀚书海中为学生找寻合适阅读的英语材料并不是易事，既要合适其年龄，又要合适其阅读水平。假设阅读书籍过于简单，他们则会感到无聊，...
小学教案
小学英语教学设计的步骤有哪些
小学英语教学设计的步骤有什么？
一、组织教学 二、学习上节课的主要内容 三、新课程现 四、学习夯实 四、拓展操练 五、作业
一，教学内容，二教学重、难点三教学过程1、热身/学习2、教授新课3、操练（即夯实练习）4、课堂评价（即小结）5、布置作业（也可以是作业设计）四、板书设计五、课后反思
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浅谈如何优化英语教学设计？
一、要建立民主的师生关系
二、教学设计时，要优化考试教材
三、运用现代信息技术使教学更为生动
四、利用“明星效应”，激发学习热情
五、采用竞争机制，提升学习效率
英语五步教学法？
Step 1: 学习 (Revision)
学习的作用是“温故知新”，帮学生回忆所学的语言项目，强化记忆，并对所学的知识加深理解，总结规律，发现问题及时加以处理。在学习阶段中教师是一位强化记忆者，帮学生加深印象，夯实、记忆所学的知识，并掌握并熟悉学习的方式。在学习的同时导入新课，出示教学目标，在这一阶段，教师要让学生清楚他们需自学是的啥内容，怎样进行自学、可以用多长时间，最后要达到什么要求等等。
Step 2: 呈现 (Presentation)
教师在讲解新的语言项目时，第一要使学生弄了解新语言项目标意思及其结构形式。利用黑板、实物、图片、简笔画、手势动作、录音或创造情景等等，还可以用唱歌、朗诵等其它方式创造情景，讲解新的语言项目。在这一阶段，教师是一位介绍员，也是一位示范表演者。
Step 3: 操练 (Drill)
操练主要是指各自不同的机械形式的语言训练活动。操练的形式和方式有各种，但最常见的是跟着教师或录音重复（oral repetition）。操练应该先易后难，先简后繁，先准确重复，再加速重复；先单项后换项或多项，直至教师确信学生达到了可以进行下一步的熟练程度为止。操练的目标是为了让学生熟悉语言形式或结构，学生反复说，正确模仿教师所说，直到不要教师的帮可以脱口而出，完全记住为止。
Step 4: 练习 (Practice)
练习是在操练的基础上，对学生全部集中训练语言的熟练和流利程度，检查前面所学知识的夯实程度与教学效果，培养学生一步一步熟练而独立地运用语言地能力。教师要改变教法，提倡以学生为主体的方式，即给学生以更多的说练活动的自由和机会。因为这个原因不可以只停留在机械操练阶段。练习的目标有：一是检测和夯实本节课的所学知识和技能，二是引导学生通过练习把知识转化为实质上问题的处理能力。这针对夯实学生的所学知识、发展学生的思维能力，培养学生的独立意识和良好的学习习惯。
Step 5: 夯实 (Consolidation)
夯实是英语教学中不可缺乏的步骤。夯实是加强学习运用、加深印象、加固记忆。它能帮学生理清知识结构，把控掌握知识的实质，掌握并熟悉重要内容及核心考点当中的联系。在每节课结束前，要做归纳、总结性练习或检查性学习，或抄写、拼写或听写还有做练习册中的练习。一个擅长于学习的人，也肯定是一个擅长于归纳总结的人。因为这个原因在教师授课中，需要注重归纳总结，通过归纳总结，夯实教学成果，激发学生思维。长时间坚持到最后，课堂效率会大幅提升，学生的综合素质、创新能力也会持续性提升。
教学大多数情况下采取以下五个步骤（即五步教学法）：
步骤1 (Step 1): 学习 (Revision)
步骤2 (Step 2): 讲解 (Presentation)
步骤3 (Step 3): 操练 (Drill)
步骤4 (Step 4): 练习 (Practice)
步骤5 (Step 5): 夯实 (Consolidation)
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