2023中小学生守则20条，统计概率对小学生的要求

2023中小学生守则20条？

新修订版《中小学生守则》

　　1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

　　2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

　　3.勤劳笃行乐贡献。自己事自己做，主动分担家务，参加劳动实践，热心志愿服务。

　　4.明礼守法讲美德。遵循国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

　　5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助考生，虚心接受批评，学会合作共处。

　　6.诚实守信有担当。保持言行完全一样，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

　　7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色网络。

　　8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

　　9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见上一面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等着人。考生当中友好相处，相互关心，相互帮。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。碰见挫折和失败不灰心，不气馁，碰见困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，常常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、及时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后及时回家。参与活动守时，不可以参与事先请假。

11、课前备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音了解，不随意打断他人发表讲话。课间活动有规则和程序。

12、课前预习，课后仔细学习，及时完成作业，表达工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，仔细做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参与有益的文体活动。

14、仔细做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参与集体活动，仔细完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员当中相互尊重，学会合作。积极参与学校组织的各自不同的劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵循交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵循公共规则和程序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律不允许的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、看健康有益的图书、报刊、音像和网络在线信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参与封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不要入内的场所。敢于斗争，碰见坏人坏事主动报告。

对小学生的要求？

一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 　　

二、尊老爱幼，友爱考生，平等着人。主动帮有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。 　　

三、尊敬师长，见上一面行礼,主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 　　

四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。 　　

五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。 　　

六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。 　　

七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 　　

八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。 　　

九、穿戴整洁。常常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 　　

十、及时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不可以到校要请假。放学后及时回家。 　　

十一、课前备好学习用品。上课专心听讲，大胆发表讲话，不懂就问，发表讲话先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。 　　十二、课后仔细学习，及时做作业，表达工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。 　　十三、积极参与有益的文化体育活动，仔细做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。 　　十四、积极参与学校组织的各自不同的劳动，仔细做值日，保持教室、校园整洁。 　　十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。 　　十六、遵循交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。 　　十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵循公共场所规则和程序，出入时不拥挤，看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。 　　十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。 　　十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。 　　二十、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参与封建迷信活动。碰见坏人坏事主动报告，敢于斗争。 　　有关《小学生平日行为规范》的几点说明一、《小学生平日行为规范》（以下简称《规范》）是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的是国家对小学生平日行为的最基本的要求。他的主要作用在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。 　　二、《规范》的主要内容共20条，不可能面面俱到，也不要麻烦。小学生年龄小，因为这个原因，既要对他们以自己为先锋严格要求，又要使他们生动活泼地得到发展。各地在贯彻《规范》时，应与《小学生守则》的教育和贯彻学校的各项规章制度结合起来。 　　三、贯彻开展《规范》一定要依靠学校我们全体教职工并实行校内外相结合，广为宣传，使家庭、学校、社会协调完全一样，共同用《规范》以自己为先锋严格要求学生。我们已编辑《小学生平日行为规范三字歌图册》、《小学生平日行为规范挂图》和连环画，摄制小学生平日行为规范教育系列录像，制作相关幻灯片等一对一辅导材料，供学校选用。 　　四、按照同志们的意见，为了方便小学生记忆，现在将《规范》编成三字歌，附在后面，供参考。根据我们国内幅员辽阔，民族很多，各地情况差异很大，各地区、各学校在执行《规范》时，可按照当地实质上情况,采用各种形式进行宣传，帮小学生记忆和执行。

中小学生课堂守则7条？

（一) 应及时到教室上课,不可以无故缺课、迟到、早退,上课时间不可以随意进出教室.因故迟到,须经授课教师允许后,才可以进入教室.

(二) 遵循课堂礼仪,上课衣着要整洁,不可以穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室.

(三) 尊敬老师,服从任课老师管理,不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律规则和程序.

(四) 听课时遇有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问.

(五) 上课这个时间段离开教室(涵盖实验课),须经老师允许后才可以离开.

(六) 要爱护公共财物,不可以在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划,不可以随意搬动教学设备和课桌椅,不可以私自使用各种教学用计算机、投影仪等.如导致损坏,一定要按价赔偿,情节严重的给予纪律处分.

（七) 要注意保持教室环境卫生,每节课前,值日生主动擦净黑板和讲台.严禁在教室内吸烟、吃食品、随地吐痰和乱扔纸屑.

《中小学生守则》第七条是孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生平日行为规范》、《中学生平日行为规范》分别自1981年、1991年、1994年公布以来，对中小学生良好行为习惯的养成，还有学校形成良好的校风、学风、教风等都能够有一个重要作用。

2023年，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》。对《小学生平日行为规范》、《中学生平日行为规范》的主要内容进行了必要的调整和补充。

小学生平日行为规范能带来什么好处？

从“早”抓起，即从第一根头发的脱落抓起。比如，一个学生出于好奇偶然进了一次网吧，算不上什么大事，但是，假设得不到及时的引导教育，他就可能进第二次，第三次，……启动可能只是网络玩游戏，后来可能就可以上黄色官方网站。随着进网吧次数的增多，网络内容的丰富，他就可能成瘾而沉湎于网吧不可以自拔。这样，轻者荒废了学业，影响了身体健康；重者可能会走上违法犯罪的道路，成为人民的罪人因为网络吧要用钱，假设手头没有钱，就可以想法弄钱，或偷或抢。

小学生平日行为规范是对小学生平日行为的最基本要求，目标在于加强小学生的文明礼貌和平日行为训练，促使他们养成良好的行为习惯。老话说得好，无规矩不成方圆，小学生是祖国的未来的接班人，良好的行为习惯是基础中的基础。

叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”养成教育是中小学教育永恒的主题，在中小学教育中占有很重要的位置。养成教育就是通过有效的培养和训练，使学生养成良好的行为习惯。

“冰冻三尺非一日之寒”说明人的行为习惯的养成是积少成多的，并不是是一蹴而就的。特别在小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最好时期，及时对小学生进行行为习惯养成教育显得特别迫切。下面我想讨论一下从“秃头论证”与“谷堆论证”两个理论得到的正反两方面的启示：

一、防微杜渐——防止学生养成不良行为习惯

古希腊诡辩者欧布里德等人提出“秃头论证”理论，它包含有这样一个问题：一个人少一根头发能不能导致秃头？回答说不可以。再少一根怎么样？回答说还是不可以。这样问题一直重复下去，到后来，回答反而已经成为秃头了；而这在一开头是受到否定的。这个理论告诉大家“少一根头发”对整头的头发来说是渺小而又容易受到忽视的，它对事物现目前的性质起不到任何影响作用，基本上可以忽视不计。但是就在这样的渺小而又容易受到忽视的不了解不觉的渐变中，将引发事物质的变化。为了培养学生的良好行为习惯，第一要防止学生养成不良的行为习惯。“秃头论证”理论告诉我们，防止学生养成不良行为习惯要防微杜渐，从“早”从“小”抓起。

从“早”抓起，即从第一根头发的脱落抓起。比如，一个学生出于好奇偶然进了一次网吧，算不上什么大事，但是，假设得不到及时的引导教育，他就可能进第二次，第三次，……启动可能只是网络玩游戏，后来可能就可以上黄色官方网站。随着进网吧次数的增多，网络内容的丰富，他就可能成瘾而沉湎于网吧不可以自拔。这样，轻者荒废了学业，影响了身体健康；重者可能会走上违法犯罪的道路，成为人民的罪人因为网络吧要用钱，假设手头没有钱，就可以想法弄钱，或偷或抢。因为这个原因，我们在教育引导工作中要擅长于发现学生身上不良行为的苗头，见微知著，采用真真切切有效的措施进行帮扶教育，马上故将他扼杀在萌芽状态，以防止学生形成不良行为习惯，以此使其健康茁壮成长。

从“小”抓起，就是从小事抓起。

在小学语文课本中又一个寓言故事“小虫与大船”，就因为造船工人造船时用上了一块带有蛀孔的木板，几年后，蛀孔更多。最后在风浪中，船沉没了。这个故事告诉我们小事不小，小事能坏大事。比如，一个学生上课迟到本来是小事，但是，不出意外的情况大概因为迟到没听懂这节课老师讲的第一个问题，而第一个问题又是学习第二个问题、第三个问题的基础，因而整节课没学会。因为这节课没学会，以后的主要内容就学不会了，以此对学习失去了信心，在教室里坐不住，常常逃学，养成逃学的坏习惯，结交了社会上一部分不三不四的人，走上了违反犯罪的道路。因为这个原因，我们在教育引导工作中要不放过学生的任何一个不良行为，及时进行教育学生“勿以恶小而为之”，防止学生养成不良行为习惯，小事酿成大事，影响学生的健康成长。

二、循序渐进——培养学生的良好行为习惯

与“秃头论证”理论相对应的还有一个“谷堆论证”理论，其主要内容是这样的：一粒谷子有没有可能形成谷堆，不可以；再加一粒谷子有没有可能形成谷堆，还不可以；但一直坚持下去，谷堆形成了；而这在启动是被否定的。这个理论与“秃头论证”理论一样，都说明事物的运动、变化，总是从细小的、不显著的变化启动的，经过一步一步累积而达到显著的、根本性质的变化。它启示我们培养学生的良好行为习惯要循序渐进，从“早”抓起，从“小”抓起，注重反复，强化训练。

科学研究证明，人的行为习惯养成的重点期是0岁至12岁（幼儿园和小学）。学生在这里这个时间段假设养不成良好的行为习惯，到初中、高中再为了养成就很困难了。学生年龄小时，可塑性强是一张白纸，养成什么习惯，就是什么习惯是培养良好行为习惯的最好期。故此小学教育要紧紧抓住养成教育，使学生从小养成做人、做事、健体、热爱学习等很多良好行为习惯，为以后创造辉煌的人生夯实坚实的基础。德国天才儿童卡尔·威特就是这方面很好的例证：卡尔·威特出生在一个牧师家庭。他一生下来并没有显示出“天才”的特质，相反，在婴儿时期反应较为迟钝，似乎有点痴呆。经过其父母的悉心教育培训，让他养成了阅读、自学、自觉等良好习惯，终于成为著名的天才儿童，并在多个学术领域成为权威性的代表。

也就是在这个时候，良好的行为习惯是通过一件件平日生活中小事反映出来的，培养学生良好行为习惯也要从学生平日生活中的一部分琐碎的小事做起。比如，训练幼儿自己吃饭、穿衣、洗手、洗脸、整理床铺等自理习惯，训练幼儿、小学生讲究卫生、爱护环境、不乱抛废弃物等环保习惯，训练学生常常说“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明语言习惯。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。这样，从学生身边的一件件小事做起，久而久之，学生的良好行为习惯就慢慢培养出来了。

注重反复，强化训练。实验证明一项行为习惯至少要经过21天不间断的训练才可以形成。可见养成良好的行为习惯不是一蹴而就的事情，一定要长时间坚持，反复训练，雷打不动，直到自觉执行为止。心理学来说“知情意行”，知就是认识，行就是行为。一个人的品德自始至终都会从行为中自觉的表现出来。行为主要来自个人的认识。人的行为可分为三个层次：第一方面是被动的，即不自觉的，时常要别人持续性教导，严加管束；第二方面是主动的就可以以自觉的去执行；第三方面就是达到自动化的境界。如幼儿但凡是经过多次地反复练习学会自己吃饭、穿衣、刷牙后，老师父母就不需要操心了，他自然会做好，这个问题就叫做从小养成自理的好习惯了。我们在养成教育中要遵守这一规律，对学生从小事抓起，从严要求，进行反复训练。唯有当某种良好的行为或动作，通过强化训练，已经渗透到他的每一个细胞、每一滴血液和每一根神经中时，才可以达到“自动化”的程度。这时他们的良好行为习惯才可以算真正养成了。

“少成若天性，习惯成天然。”因为这个原因，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。要告诉学生凡事要从细节入手，从平日间的一言一行、一举一动出发养成良好的行为习惯，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

老话说：“嫩枝易弯也易直”这说明了加强学生行为规范养成了教育的重要性。《小学生平日行为规范》（下简称《规范》）是国家对小学平日行为的规范性要求。全面开展小学生规范教育活动，加强对小学生的文明礼貌及基本伦理道德教育和行为训练，从小培养他们良好的行为习惯，具有重要的显示意义。几年来，我校从学生实质上出发，结合学校特点，循序渐进，真真切切抓好了规范教育。

　　一、明理激趣，广泛发动。

　　道德认识是学生出现道德情感与道德行为的依据，有了正确的道德认识才可以正确的道德行为，这里说的“知然后行”《规范》不是要求学生会背，而是要使他们从心底里接受理解，懂得行为规范不只是自己的蓬勃发展和进步，也是社会发展的需。著名教育家叶圣陶觉得：归根结底就是师学生养成适应社会的习惯。学生唯有懂得这些道理才会去自觉地遵循。规范教育的首先任务就是处理学生的认识问题，即如何让学生在理解《规范》的基础上形成正确的道德观念，在宣传发动阶段，我们主要做到了：

　　1.全面深入。规范教育作为学生在现实其社会化的途中健康成长一定要接受的训练，与那些扼杀学生自由天性的封建教条有天壤之别，不呢不管死板地进行。在教育中应让师生走出一种误区，即学习规范便是要听话、顺从、随大流。因为这个原因，学校在动员大会上号召我们全体学生“做规范生，成文明人”时，把学习规范同遵循交通法则联系在一起，形象地指出学习规范便是学会在人生这条漫长道路上懂得必要的通行法则。充分阐述了规范教育的重要意义，同意我们全体师生认识。此后，大队部两次组织学生开座谈会，并利用班队课由各班主任再行宣传，自上向下，由点到面，进行全面深入的动员。

　　2.详细形象。作为一种道德知识，学生仅拿《规范》背背记记，明显有口无心。《规范》中的条文，要求一定要作详细的道德形象、要求让他们去理解。因为这个原因在《规范》教育初期，我校组织各中队举行“《规范》在我心中”系列主题班队活动，通过班队这一少先队特有的活动方法，利用诗歌、相声、小品、快板等艺术将《规范》中的种种要求详细、形象化，如我们将诚实同列宁打碎花瓶主动认错的故事联系起来，把尊敬他人同孔融让梨的传说结合起来，学生易于理解并出现同感，利于内化。除开这点，大队部为每个中队准备了《讲故事学规范》、《养成教育》等一对一辅导材料，要求大讲这当中的规范故事。为了不要规范知识的学习与详细行为问题脱节，政教处大队部还定期利用晨会、校宣传栏等将校平日活动中遵循行为规范的良好结果与不遵循规范的不良后果作比较，学生在详细的行为辨析中，明白遵循《规范》不单单是社会的要求，更是其自己发展的需，结果大大激发了学生参与规范达标活动的兴趣。

　　二、设法导行，一步一步训练。

　　德育工作途中，一定要对学生晓之以理，动之以情，导之以行。“导行”能提升学生的道德认识，深化其道德情感是教育活动成功与失败的重点。按照小学生活泼好动、模仿能力强、好学上进的特点，我们采用了以下方法一步一步引导、训练他们的行为走向规范。

　　1.竞赛展开。竞赛能激发班级，学生强烈的竞争想法，打造热烈的竞争气氛，使行为训练顺利进行。规范教育活动启动后，我校除进行行为规范四项常见竞赛外，着重开展了学生行为规范达标和行为规范达标考查竟带，政教处制订出《行为规范达标生考查表》和《行为规范达标班考查表》，将规范考查内容归纳为“守纪”、“勤学”、“博爱”、“讲卫生”四个方面，分阶段开展，每月进行一项内容考查，实行百分制竞赛考查，个人和班级分期达标。竞赛启动后学生当中班级当中便你追我赶，争做单表学生和达标班级，还努力在这里基础上成为“优秀达标生”和“优秀达标班”。

　　2.榜样示范。“榜样的力量是无穷的。”在小学生道德认识到为，道德行为渐渐形成途中，榜样起了表率催化作用。在榜样选择声我们坚持“高、近、小”相结合的原则，除定期讲述马克思、邓小平等伟大革命导师，老一辈革命家、英雄人物、劳动模范等高层次榜样的过往经历外，还常常讲解教师、学生中先进人物过往经历，若是“人人争当国旗手”的活动中，每周在学生中选出本周表现出的学生作为下周的升旗手，讲解其先进过往经历，使学生在达标活动学有榜样，赶有目标。本学期我校还开展了校园十佳评选活动，经全校学生投票十位在学习、守纪、助人等方面表现突出的队员作为“校园十佳少年”。并在宣传栏张贴他们的相片、过往经历，使学生身边的小榜样们“小”得可爱，“小”得实在。

　　3.情景设置。教育研究显示，创设具有一定教育原因的情景和氛围，有助于学生良好行为习惯的养成。每一年三月组织学生开展“我为校园添春色”活动，捐资所得都用与校园绿化、美化。我们在教学楼过道上挂伟人画像，张贴名人名言，黑帮报定期刊出行为习惯养成教育专刊，打造出浓郁的道德教育氛围。而雏鹰行动“礼仪章”等章项的来站有床单和出和谐的人际环境，进一步培养了学生文明礼貌行为。如苏霍母斯基所说的“让学校的每一面墙壁都说话”，在规范教育中环境若能充分发挥其隐性教育功用，确实可达到“润物无声”的理想效果。但要使学生真正做到爱校如爱家，还应使其参加管理。出现主人翁意识。因为这个原因，我们学校绿化带由各班分片管理，种上他们喜爱的花草树木，定期进行评比。同时，还举行“爱我校园”等作文比赛。让少年儿童那起笔讴歌自己的校园。

　　4组织活动 活动在德育的教育中有着重要的地位。我们开展了形式多样的主要内容丰富的少先队及学科活动，充分发挥学生的主动性，促使其在活动中取得愉快的情感体验，道德行为得到进一步的训练和夯实。有以下几项内容：（1）主题队会，“学规范，见行动。”“争当规范达标声”（2）传统节日教育，（3 ）结合重要时事，热点新闻进行教育，如：奥运会创佳绩，神舟飞船上天。（ 4）阵地性活动：升旗仪式，国旗下讲话，入队仪式等。（ 5）相关的学科学教育育活动。

　　三，监督矫正，全面提升。

　　儿童道德品质发展规律指出，小学生整体上道德意志不够坚强，自制能力较差，实践中道德行为表现易产生偏差，知行很难统一，特别是低年级学生，已经形成的道德行为容易反复。进行行为监督，帮小学生形成正确的行为方法及习惯，在规范教育过程是不可少的。既然如此那，应如何加强监督，并及时矫正学生的不良行为呢？

　　1. 发动学生自我监督，相互监督。我校大队部成立大队委平日行为规范督导队，帮助值日生在学校念书内维持学习及活动规则和程序，监督环境卫生。大队部印制了“行为规范监督表”发给每一个学生，发现并制止违纪行为的，每一次奖一张光荣卷，班四项竞赛加分，违纪学生所在班级扣分，充分发挥学生监督的积极性，其角色由被监督者变为监督者、管理者，主人翁意识加强，学生在监督他人的同时，达到了自我监督。

　　2.开办“家长学校”，建立“家庭联系卡”制。我校开办“家长学校”后，先后组织好几次家长来校学习，他们的教育观念有了很大转变，深入透彻认识到养成教育的重要性，同时穴道了一部分详细的教育方式。我们还给家长们印发《学生校外表现联系卡》，每周一次，学生的行为在家庭和社会能得到有效监督和训练，教育效果非常显著。

　　在培养学生良好行为习惯的同时，我们也特别注意做好部分学生不良行为的矫正工作，小学生的不良行为就其成因，不外乎缺少正确的道德观念，道德一直薄弱，经不起外界诱惑和缺少良性教育环境，家庭朋友或外界环境原因影响等因素。矫正学生的不良行为，须对症下药，如我们采用“以导为主，导罚结合”的方法来制止学生乱打游戏机。一个方面学校大力扩建校园问题活动设施，健全班级图书角、活动角，全面开展第二课堂活动，引导学生参与艺术、体育、科技等方面的活动，培养其健康向上的兴趣爱好。另外一个方面加强监督，对很小一部分禁而未止的学生严加处罚，A.全校点名批评，自己公开检讨；B.扣除所在班考查分；C.连续二次被发现者不可以参与三好生，积极分子等荣誉评选。出发使学生在其不良行为同强烈的刺激联系在一起后，出现极度的条件厌恶，不可以不在日后强化其道德控制力，到自己不可以再跨进电子游戏室。因为工作方式得当，规范教育开展后，学生令人头疼的打电子游戏机的情况以近绝迹。

　　以上活动模式的初步形成与开展，使我校的规范教育获取了较为显著的成绩。学生的文明礼貌和良好的行为习惯得到了充分培养。良好的校风、学风进一步形成，好人好事蔚然成风。现在，我们已经在继续探索实践，以期在未来的规范教育中获取更大成绩。

小学三好学生的标准？

1.

具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。

2.

模范遵循《中小学生守则》和《小学生平日行为规范》。

3.

积极参与综合实践活动和公益活动,表现突出。

4.

品德行为表现取得考生、教师、家长和社区好评。

新小学三好学生的标准：

1、在家做个好孩子：孝亲敬老，自我服务，文明礼貌，勤劳俭朴，诚实守信；

2、在学校念书做个好学生：尊师爱校，勤奋好学，团结互助，身心健康，品学兼优；

3、在社会做个好公民：遵纪守法，爱护公物，保护环境，助人为乐，热爱祖国。

考试成绩好，思想品德好，体能好

小学低年级儿童判断行为好坏的标准？

小学儿童时常以( 行为后果)作为判断行为好坏的标准

小学生平日行为规范守则，诗歌，童谣，自创50字左右？

1。有关学生签“期末考试不需要老师监督考试”诚信协议这一事件： （1）家长的观点中，你觉得正确的是：（ ） A。不利于消除考生们考试中的慌张情绪 B。不利于改变学生们考试中的不良习惯 C。考生们很难出现自觉行为 D。使考生们真正体会到文明诚信的意义 （2）考生的观点中，你觉得错误的是：（ ） A．可以端正考生们的学习态度 B．可以促进学习水平的提升 C．可以增多师生当中的信任 D．不利于维护正常的考场规则和程序 2。

2023年3月17日，北京房山区一位初三学生给《中国教育报》写信，反映3月1日班主任给他们留了一个特殊的家庭“作业”——给父母洗一次脚。虽然学校建立了一系列考查措施，但最后能做到的学生唯有四五个。对这一，你作何感想？（ ） A。布置这个家庭“作业”的目标是弘扬中华民族传统美德，宣传“孝道”，让父母安心工作，解除他们的后顾之忧 B。

学校督促孩子完成这种类型“作业”实属形式主义，考查措施更是没有什么必要 C。孩子不愿意完成“作业”，有抵触心理，这个情况很正常 D。父母就应包办一切的家务事，把孩子的生活照顾得无微不至，孩子只清楚“享受”就行 3。同安一中德育处、团委、学生会举行了“中学生行为规范”辩论赛，参赛的正反方代表队就“中学生染发是不是是品德问题”，“中学生男女交往过密是不是为一种正常情况”等辩题，结合中学生实质上，进行辩论。

通过此次活动，寓教于乐，引发学生对中学生行为规范的学习和探讨，在各位中学生中开展了一次生动的品德教育。按照新的《行为规范》开展精神，针对“中学生染发是不是是品德问题”的正确认识是：（ ） A。染发是个人自由，与品德无关，中学生可以选择这一时尚行为 B。

虽说染发不涉及道德品质问题，但一个学生染发容易带动其他学生群起效仿，给平日学习和校园风气带来不良影响 C。中学生染发不是什么大不了的事，校方只要能通过口头指令来管束学生，没有什么必要强行以《行为规范》方法来管束学生 D。中学生染发是品德问题，好学生才不漫无目的赶潮流呢 4。

教室的窗外是学校的停车场顶棚，原本整洁的石棉瓦，现目前却成了“靶场”。一到下课或午休时间，就经常看见有人向窗外扔东西，粉笔、尺子、橡皮、水瓶、果皮等等。虽然学校三令五申，但总有不自觉的学生不时地在楼上进行天女散花，还不停地喊叫着，“看我小李飞刀，刀无虚发”。

对照新《中学生行为规范》，以下哪种情况与窗外“飞弹”情况相反，值得提倡：（ ） A。仔细值日，保持教室、校园整洁优美 B。在教室和校园内追逐打闹喧哗 C。在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂乱画 D。离垃圾箱还有很远的距离便启动展示三分远投，表演“投篮技术” 5。

据某中学生官方网站的调查反映，很多“可怜”的版主讲解了困扰他们的一种病毒——互联网灌水，以致“论坛这片净土，被灌水的人搅得不可以安宁，近乎崩溃……”他们中甚至有人针对这个问题作了打油诗“灌水病毒什么时候了，水帖知多少？今日狂灌已成风，斑竹不堪回首论坛中”来描绘灌水病毒之猖獗。

新《中学生行为规范》特别提及了“遵循互联网道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息……”对照以上信息，你觉得以下哪种看法是可取的：（ ） A。灌水，就是要图爽！灌水后发帖数直线上升，那叫痛快！成了论坛的红人，各位考生都认识，多好 B。论坛本是通过发帖数来规定成员级别的，发帖数越高，成员级别越高，资历越老，能享受的权限也就越大，干吗不灌水呢 C。

虽然灌水行为可恶，但若删了他的帖子他不高兴，版主树敌太多，会导致论坛的不团结 D。发动群众监督灌水。用责任感和热情把防护墙加宽，用集体舆论和正义把防护墙加厚 6。按照你对新《中学生行为规范》的学习，以下哪项不是新增的满足时代特点的主要内容？（ ） A。

安全自护 B。远离毒品 C。学会调控自己的情绪和行为，遇挫折能主动倾诉，寻找帮 D。爱护公用设施、文物古迹 7。 下方罗列出来的哪项既反映了《公民道德建设开展纲要》的要求，本次也被列入中小学生行为规范之中？（ ） A。对坏人坏事要“敢于斗争” B。文明使用手机 C。

诚实守信 D。加强心理健康和个性培养 8。某报记者了解到，不少学生与家长的交流依然不会多。一位姓张的中学生告诉记者，她与父母“说不到一块”。比如她很喜欢周杰伦，可是父母都不清楚，他们对她说的最多的就是“好好学习”。一位教师表示，国外中小学生们在课堂上针对老师经常直呼其名，尽管中国教学还不太提倡，但是，假设有学生直接叫名字，她也不会不高兴。

你怎样看待学生与父母、老师的交流？（ ） A。鼓励学生与老师、父母多交流，双向交流才会使学生与老师、家长当中形成互动，真正做到相互了解 B。师生间要保持距离，不合适成为朋友关系 C。接受老师的教导，与老师交流，就是对老师“要用尊称，不直呼姓名” D。

年龄有差距，有代沟很正常，要使双方充分交流，作为长者的老师、家长要更主动才是 9。前段时间在一所职校出现了一起互联网敲诈案，几名17岁的学生利用互联网对同校考生进行敲诈，数目金额竟然达到了6万元。从这几年的情况来看，利用互联网犯罪的案件越来越增多，这和青少年的好奇心理还有互联网管理混乱不无关系。

对这一，你觉得下面的说法中欠妥的是：（ ） A。随着社会的蓬勃发展和进步，“文明网络”被列入《规范》中，说明让学生文明网络很有必要 B。成长中的青少年本来就擅长于学习和模仿，互联网管理是防止他们犯罪的惟一途径 C。成长中的青少年识别能力和自控能力都比较差，易走上犯罪道路 D。

互联网游戏中一部分暴力、色情等不健康内容，对青少年的身心健康导致了相当大的危害，青少年学生要培养健康情趣，提升鉴赏能力 10。修订合并后的《中小学生守则》调整了部分内容，以下哪个选项不属于新调整的主要内容？（ ） A。将“遵循公共规则和程序”调整为“遵循社会公德” B。

将“遵循国家法律”调整为“遵循法律法规” C。将“诚实谦虚”调整为“诚实守信” D。将“自尊自爱，自信自强” 调整为“言行完全一样，知错就改，有责任心” 11。图书馆作为公共场所，相信我们每个人都了解它的地位和作用。在倡导文明礼仪、培养中学生健康形象的今天，下面哪一说法或做法是文明的？（ ） A。

星期六和星期天家长在家，又有作业压力，选择图书馆自习室这样一个既堂而皇之又没家长老师管的地方，想做啥都行，挺好的 B。图书馆自习室只要位子没人，或放个书包或放本书的方法占座很正常呀 C。声称“别人都吃，我们干吗不可以吃啊”，把图书馆“开发”成饭堂 D。文明礼仪不肯定是挂在口头上的一句好听，应该在生活当中做起，让礼仪之风盛行在全社会 12。

此次新的《中小学生行为规范》强调社会责任感，但同时还强调珍爱生命。因为这个原因，在碰见违法犯罪行为时，怎样做才是可取的？（ ） A。路见不平，理应拔刀相助 B。见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告 C。见义勇为是成年人的事，中小学生势单力薄，要识时务些，及时回避 D。

见义勇为，就是要勇敢地跟违法犯罪行为拼个你死我活 13。当今社会环境问题越来越严重，为了达到人类的持续时间发展，环境道德应运而生，被纳入社会主义道德的一些。珍爱生命，也包含了要珍爱人类的生存环境之义。下方罗列出来的哪项有悖环境道德和珍爱生命的主旨：（ ） A。

爱护公用设施、文物古迹 B。爱护庄稼、花草、树木 C。现在人类的蓬勃发展和进步是第一重要的，暂时以环境换取发展情有可原 D。爱护有益动物和生态环境 14。保持心理健康针对重压之下生存的现代人来说，意义重要。从小培养良好的心理卫生习惯，无疑能有效地缓解重压，保持身心健康。

可见应做到：（ ） A。正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激 B。碰见不顺心的事只向同伴倾诉，毕竟同龄人才可以了解体会自己的心情 C。碰见挫折马上寻找师长帮，等着救火 D。这里说的“天将降大任于斯人也，必将苦其心志”，自己搞定困难挫折，方显英雄本色 15。

郁达夫在《病中作》中写道：“生死中年两不堪，生非容易死非甘。”告诉我们生命的意义是庄严的，生活的过程是坎坷的，但我们仍一定要勇敢地迎向生命的挑战。没有耕耘的艰困，哪有收获的喜悦呢？以下哪句话和这句话意思相当：（ ） A。生当做人杰，死亦为鬼雄 B。

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 C。不恨年华去也，只恐少年心事，强半为销磨 D。生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者都可以抛 16。当你碰见意外伤害时，降低消极后果的有效途径是：（ ） A。擅长于自我保护和及时求援，并进行力所能及的斗争 B。

跟坏人硬拼 C。不管三七二十一，打110 D。忍气吞声再伺机报复 17。人生需具备不少美好的品质，勤俭即是这当中一种。以勤俭教育为切入点，培养孩子在生活中节约一滴水、爱惜一粒粮的习惯是学校大德育观的生动反映。在你看来，下面哪种说法欠妥？（ ） A。

勤俭的意义更多是一种人生的智慧、做人的态度 B。任何事物都要与时俱进，都重要的是创新，但勤俭永远不会过时 C。勤俭的品质更适用于老少边贫困地区的孩子 D。勤俭这样的中华民族传统美德，不单单是一种物质上的节约，更是一种执着和追求构筑的精神之柱 18。很多地区在执行新《中学生行为规范》时，作了些许满足本地实情的修订。

比如，手机文明就是这当中之一。在这里说的的中学生手机“短信文化”中，你觉得合理的是：（ ） A。手机的互动性很强，自制力不强容易忘记自我控制，把短信当成生活主要内容，取代其它重要事物就要导致警惕了 B。学生平日间上学使用手机，应该无非是好奇好玩外加伴随攀比 C。

中学生也有社交圈，通过短信才可以满足和考生的“社交需” D。边做功课边发短信多炫，况且短信又便宜又有趣 19。旧的《守则》中没有“孝敬父母”这一条，因为当时不少人觉得“孝”是封建的，经过专题研究，统一了认识，即“孝”是中华民族的传统美德。以下对“孝”认识错误的是：（ ） A。

好好学习，天天向上，成绩好是最大的孝，就算不会料理个人生活也没关系 B。常常与父母交流生活、学习、思想等情形，尊重父母意见和教导 C。体贴帮父母长辈，主动担负力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹 D。对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞 20。

让少年儿童在学习科学的同时受到良好的环境教育是提升未来公民素质的重要内容是面向未来的事业。使少年儿童认识环境，而且，注重培养其保护环境的态度和行动已成为很多学校环境教育成功的秘笈。你觉得下面什么活动能让少年儿童最大程度上参加社会“热点”，以此反映环境教育的社会功能？（ ） （1）开展“让有限的资源‘再生再利用’”活动，将“吸旧集废”所得捐赠给动物园当年生的小象，让它“少吃草，多吃水果” （2）开展“把透明还给天空，把绿色还给大地”，“手拉手，把‘绿色’撒向祖国大地”、“珍惜自然资源”及“珍惜水资源”系列主题教育活动 （3）利用废旧物品和材料“动手又动脑”制成精美的小作品，为中华环保基金会义卖捐款 （4）结合春节大扫除活动，发起“收拾废品，‘拣’起一所期望小学”的活动 A。

（1）（2）（3） B。（1）（3）（4） C。（1）（3）（4） D。（1）（2）（3）（4） 21。深入贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中全会精神，贯彻落实科学发展观，提高建设节约型社会是促进我们国内经济社会全面协调持续时间发展之必需。各位青少年在构建社会主义和谐社会途中大有可为。“节约资源，从我做起”成为在全国青少年中广泛开展节约资源实践和宣传活动的主题。

考考你：引导青少年从我做起，争做节约资源的先锋，在青少年中广泛开展节约资源的“四个一”主题实践活动，“四个一”详细是指：（ ） （1）节约一滴水 （2）节约一度电 （3）节约一张纸 （4）节约一粒米 （5）节约一粒煤 A。（2）（3）（4）（5） B。（1）（2）（4）（5） C。（1）（2）（3）（5） D。

（1）（2）（3）（4） 15。C 16。B 17。A 18。B 19。D 20。A 21。D 22。D 23。D 24。C 25。A。

少先队员星章评定标准是什么？

回答请看下方具体内容：少先队员星章评定标准主要涵盖以下方面：

1. 考试成绩：一定要获取优良的考试成绩，即各个考试科目成绩达到优秀或优等水平。

2. 社会实践：积极参与社会实践活动，如义务劳动、义务植树、参观纪念馆等。

3. 爱国主义：具备强烈的爱国主义情感和家国情怀，热爱祖国，尊重国旗国歌，了解国家历史和文化。

4. 遵纪守法：遵循国家法律法规和社会公德，不参加违法乱纪的活动，不打架斗殴，不欺负弱小，不偷盗抢劫。

5. 勤俭节约：珍惜物资资源，勤俭节约，不浪费食物和水资源，不乱扔垃圾。

6. 公德心和团队Team协作精神：有良好的公德心和团队Team协作精神，尊重师长和考生，与考生友好相处，乐于助人，勇于担当。

按照以上标准，少先队员一定要在多个方面表现出色，才可以取得星章的评定。

评选条件请看下方具体内容：

1、自觉遵循《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵循中、小学生守则和学生行为规范，大多数情况下应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章取得者。

2、积极参与“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。

3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比很强的工作能力。

4、在某一个方面有突出成绩，取得市级以上的表彰、奖励的少先队员。

（1）年龄为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。

（2）思想上积极要求进步，热爱党、热爱祖国，能以“四好少年”的标准以自己为先锋严格要求自己的优秀少先队员。

（3）热爱少先队组织，了解少先队知识，积极参与少先队组织的各项活动，并在活动中有突出表现。

（4）自觉遵循中、小学生守则和学生行为规范，取得区级以上“红领巾奖章”或少先队系统相当奖项。