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小学毕业
无锡小学不少,因为这个原因以无锡金桥小学的校徽作为例子,绿、金、白三色组成的蓓蕾状,如含苞待放的花朵,隐喻孩子们健康茁壮成长。弧形,象征学校为学子们架设一座走向成功、走向世界、达到理想的金色桥梁。
绿色是生命是期望,象征积极进取、蓬勃向上。
金色是收获是辉煌,象征美好、成功的未来。
白色是纯洁是光明,象征品行高洁、成己达人
一枚小小的校徽,分明而确定地表现金桥情怀,
按照学校的特点先确定校徽主色,外形可按照地域环境、学校标志建筑外貌及校史等来确定,然后确定校名(中英文名)的字体,然后把学校名称、外形轮廓图形进行设计。建校年代可放究竟部。校徽(school badge)是学校徽章的简称是一个学校的标志之一,其主要的目标是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来讲解学校的性质和学科,同时在戴上校徽时也给戴上者在无形中增多了纪律的管束,规范学生的行为,提升学校的知名度。反映出学校的特点,让人容易记住。
该校校徽标识主体由篆书“树人”两字抽象而成,左部为“鼎”,右部为“人”,呈现鼎和人的形象。
形态特点:
(1)三个同心圆形成一个有机整体。
(1)数字“三”在古代表示圆满和谐进取如意的意思。寓意我校是一个和谐的各位考生庭。
(2)三圆同心,寓意我校领导核心,坚强又力,凝聚人心。
(3)三圆同心,寓意我们全体师生共同努力,同甘共苦。
(4)三圆同心,寓意学校事业圆满。
(2)1999年办学之年。
(3)英文为学校校名的全称。
(4)“扬中树人”为校名简称,同时说明学校与扬州中学的关系,且又“百年扬中,一脉树人”之意。
(5)图形动静结合,方圆结合,传统与现代结合,给人的古朴典雅又生动活泼的视觉感受。
明德小学的校徽由“明”字的开头字母“M”为主体。抽象的“M”又隐含着一个跑步冲刺的学生,丰富反映出明德小学以健康、活力、自信和进取的办学观念,教书育人,回报社会。同时绿色象征着健康和成长。
东华小学的校徽从结构上是由“东华”的开头字母“D、 H”及代表东方华彩的太阳组成;颜色上由红、黄、兰三原色构成,代表目前的东华为三校合一,分别是红色的东华(D)、黄色的北山(B)、蓝色的恒丰(H),形状为圆形,反映着团结的力量和圆满的愿景。
校徽以著名建筑大师梁思成先生所设计的“石头楼”为核心设计元素。
校标选取正圆作为标志的基本造型,寓意圆满、周全、完备。
校标将“石头楼”置于标志视觉中心,配以“1949”字样,“1949”字样下方弧线设计,沿弧线轨迹组合,追求浑然一体,作映衬数字之用。
校标内圆四周设计弧线,用意请看下方具体内容:
(1)粗细不一的弧线,外向扩散,象征学校蓬勃发展的愿景;
(2)弧线定为有序,有如光圈,与内圆及有关元素有机结合,以打造“镜头集中”之感;
(3)弧线大破正圆的凝滞,丰富标志的体量,赋予标志强力的驱动感。
以我的小学母校作为例子。
我的母校校徽图案是这样的(以我上学时的校徽作为例子,目前的已经变了):一朵盛开的花,下面是两片叶子(花和叶子都是绿色的,详细是哪种色号不知道),下面是四个大写字母FTEX。
意思(个人猜测):下面的大写字母是学校汉语拼音的首字母,用花表示在这里上学的孩子们是祖国的花朵。
校徽的功能主要是为了分明而确定地表现学校的办学观念和人文精神,分明而确定地表现学校独特的文化内涵和精神底蕴。
校徽是按照学校办学观念、办学特色还有在办学途中沉淀和累积起来的人文精神设计出来的,在很大程度上代表了学校的精神和价值取向。虽然,每个学校的校徽不一样,但其实想表现的观念都是完全一样的。
1 上面的书和五角星象征着小学教育的标志是学校标志的一些。2 书代表着知识和学习,五角星象征着荣誉和成就,寓意着小学生通过学习和努力取得知识和成就。3 五角星还可以表示五个方面的素质培养:道德、智育、体育、艺术和劳动教育。小学校徽上的书和五角星象征着学校的教育观念和目标,即培养全面发展的小学生。
小学校徽上面的一本书和五角星寓意是教育的重要性和学生的成长。因为书籍代表知识和学习是培养学生能力不可或缺的一些,五角星则代表红五星,象征毛主席时代全民智育的观念,它提醒我们要努力培养学生的思想意识和爱国精神,让学生在良好的文化氛围中成长。除开这点小学校徽上书籍和五角星的寓意还可以从另一个方面理解,即小学生时期是健康成长的重要时期,学校需为学生提供全面的教育和培养,培养学生对知识的兴趣和热爱,还有各方面的素质,让学生成为有思想、有责任心、有创造力的新时代好学生。
在党的领导关怀下,孩子们勤奋学习,茁壮成长。 象征着知识的发现与传播。 知识照亮我们的前方
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