谈如何当好小学校长？ 一、校长应该积极特别要注意关注教师的教学，针对教学要严格落实教学常见、多听课，多与教师交流、参加教师教研活动，积极组织教师参加各种培训学习活动，详细...
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谈如何当好小学校长
谈如何当好小学校长？
一、校长应该积极特别要注意关注教师的教学，针对教学要严格落实教学常见、多听课，多与教师交流、参加教师教研活动，积极组织教师参加各种培训学习活动，详细指导教师发展进步。
二、校长应该积极特别要注意关注教师的教学生活情况，农村生活艰苦、生活枯燥乏味，教师比较容易出现厌倦情绪，要从生活积极关心教师，特别是要具体安排教师定期体检、组织教师参加和其他单位文化、体育活动，关心、帮处理教师的困难，丰富教师的生活。
三、校长应处事公平、公正，积极协调教师间的不协调声音，还有教师间的矛盾，保证团队Team的凝聚力。
四、将自己对学校的蓬勃发展和进步目标、方向，年、每月的计划和教师共享，征求意见，让教师参加到学校的蓬勃发展和进步之中，让他们有家的感觉。
五、积非常教师改善必要的生活条件，如水、电等生活设施要时刻检修，保证教师安心工作。
浅论中小学校长专业发展的三个维度？
中小学校长专业发展的三个维度是:
第一，要坚持问题导向，具有责任担当，确立专业精神。能履职尽责，通过发现问题、处理问题来提高自己的管理水平和管理能力。
第二，坚持学习反思，实践跟进，提高专业素养。能常常进行教育教学反思，撰写心得，在实战中反思，通过持续性反思和改进，提高自己的专业素养。
第三，坚持遵循规范，尊重规律，建设特色学校。教育教学管理中要遵循规范，尊重规律，学校管理要有独特的思路，建设特色学校。
作为小学校长如何促进学校改革？
因为校长在学校处于人财物控制权的核心地位，校长的素质和办学观念针对学校的教育教学工作出现直接影响。
校长第一应该改革的是学校最核心的领导班子成分。为了保证教学工作在学校的中心地位，领导班成员及中层的正职一定要由学校教学能力最顶级的那一些人担任。还这部分人不可以放弃教学工作。学校的各项平日工作主要由中层副职及普通员工负责开展。就是说，教学能力不行，不可以进入领导班子掌管核心工作，进了学校的领导班子仍以教学为主，这里面也涵盖校长。全部班子成员都是任课老师。这样可以改变三个大毛病:一是一开会都说自己部门的工作重要而冲淡教学工作的重要性，二是彻底改变了不会教课的对教课的指手画脚的情况，三是领导大多不担课而让任课教师满肚子意见。
其次是简政放权，让全部干部都拥有实权，都拥有实质上工作。例如教学工作及会议由学校分管副职及教务科主持，校长大多数情况下情况下不过问甚至可以不参与会议，更不要说讲话了。其它工作亦如此，如职工学习由工会负责、学生集会由学生科负责等等。这样校长在各项工作中只是导演而不是主演，只是监督而不从事实质上管理。
公开透明的财务管理制度是一定不可以缺少的。严格限制要求会计、财物科长、分管副职及校长的审批权限，重要支出一定要交由职工代表大会讨论决定。
改革评优评先晋级办法。制订祥尽的，严格的职工考评办法。彻底改变评优、评先、晋级举拳头，然后领导研究决定的办法。评优、评先、晋级让数字(各种考查结果)说了算。同等条件下非干部职务的教职工优先。不让真正踏实干工作的人吃亏。
改革教学工作教师单打独斗的局面。发扬团结协作精神，实行低年级到高年级轮流制。但各年级为学生制作的资料，一定要向其它年级提供样品，这样老师教任何年级手中都资料满满。就连高中招奖也有任过课的一二年级老师的份。各位考生一损俱损，一荣俱荣。
制订祥尽的绩效工资考查办法，使教职工所得实质上工资与职务、工作量、工作质量挂勾，彻底改变当官的得大头，职工得小头的局面。要一定程度上降低级差，以求多数职工心理平衡。(人不患寡，患不平。)
赋予职工代表大多很多的权力。学校的各项制度、规划，重要决策都一定要交由职代会讨论通过。并对开展过程行使督导权。且职代会拥有对学校领导班子问责的权力。
小学校长如何提升教学质量？
加强学校常见管理，大幅度大面积持续性提升农村中小学教学质量是夯实“普九”成果，提升义务教育水平的一项重要工作是全面贯彻教育方针，扎实逐步递次推动素质教育和新课程改革的重点所在，更是镇中心学校的核心任务。长时间以来，我们一直努力做到“集中课堂教学，深化课程改革，提升教学质量”。
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