1年级数的变化趣味故事，150字四年级数学小故事怎么写

1年级数的变化趣味故事？

从前，有一只小兔子，它每天都会去草地上玩耍。有一天，它在草地上碰见了一只小蚂蚁。

小兔子问小蚂蚁：“你是谁啊？为啥小？”

小蚂蚁回答说：“我是蚂蚁，我们蚂蚁是小的，但我们很勤劳。”

小兔子听了后面很好奇，问道：“勤劳是什么意思呢？”

小蚂蚁解释道：“勤劳就是努力工作，不停地做事情。”

小兔子认为这很有意思，于是它也启动学习勤劳。它每天都会在草地上跑来跑去，不停地练习跳跃和奔跑。

时间一天天地过去了，小兔子越来越快，越来越厉害。在一年时间里，它的速度从最启动的10米每秒变成了50米每秒！

小蚂蚁看到了小兔子的变化，很高兴地说：“看，勤劳真的可以改变一个人的命运。”

小兔子也很感慨：“是，我从小兔子变成了快兔子。”

从此以后，小兔子和小蚂蚁成为了好朋友，并一起努力学习，变得更优秀。

　一年级趣味数学小故事(一)

　　一天中午刚过，私人侦探萨姆逊应推理小说作家霍尔曼的邀请，来到阿姆斯特丹郊外的一所住宅。令人吃惊的是，霍尔曼已经在送停在门前的一辆要发动的警察巡逻车。

　　“先生，究竟出了什么事儿?”

　　“喂，萨姆逊先生，你来晚了一步。刑警勘察了现场刚走。本想让你这位名侦探也一同来勘查一下的。”

　　“勘查什么现场?”

　　“进来了溜门贼。具体情况请进来谈吧。”

　　霍尔曼把萨姆逊侦探让进客厅后，马上讲解了事情的经过。

　　“上一天早晨，一个亲戚家出现了不幸，我和妻子便一道出门了。今天下午，我自己先回家看看，一进门发现屋里乱七八糟的。肯定家里没人时进来了溜门贼是从那个窗户进来的。”霍尔曼指着面向院子的窗户。只见那扇窗户的玻璃被用玻璃刀割开一个圆圆的洞。罪犯是把手伸进来拨开插销进来的。

　　“那么什么东西被盗了?”

　　“没什么贵重物品是照相机及妻子的宝石之类。除珍珠项链外都是些仿造品。哈哈哈……”

　　“现场勘查中，刑警们发现了什么有力的证据没有?”

　　“没有，空手而归。罪犯连一个指纹也没留下，一定是个溜门老手干的。要说证据，唯有珍珠项链上的珍珠有五六颗丢在院子里了。”

　　“是被盗的那个珍珠项链上的珍珠吗?”

　　“是的。那条项链的线本来是断的。可能是罪犯盗走时装进衣服口袋里，而口袋有洞漏出来的吧。”

　　霍尔曼领着萨姆逊来到正值夕阳照晒的院子里。院子的花坛里正开着红、白、黄各自不同的颜色的郁金香。

　　“喂!先生，这花中间也落了一颗珍珠哩。”萨姆逊发现一株黄色花的花瓣中间有一颗白色珍珠。

　　“哪个、哪个……”霍尔曼也凑过来看那个花朵。

　　“看来这是勘查人员的遗漏啊。”

　　“你清楚这花是具体是什么时候开的吗?”

　　“大约是前天。黄色郁金香总是最先开花，我记得很了解。”霍尔曼答着，并小心翼翼地从花瓣中间轻轻地把珍珠取出。

　　这天晚上，霍尔曼亲手做菜。两人正吃着鸡素烧时，刑警来了电话号码，还把搜查情况通报给霍尔曼，说是已经抓到了两名嫌疑犯，现在已经在审讯。

　　两个嫌疑犯中一个是叫汉斯的青年。上一天中午过后，附近的孩子们看见他从霍尔曼家的院子里出来。另一个是叫法尔克的男子。他上一天夜里10点钟左右偷偷地去窥视现场，被有时路过的巡逻警察发现。

　　“这两个人中肯定有一个是罪犯。但作案时间是白天还是夜里，还没有拿到可靠的证据。两个人都拥有目击时间以外不在作案现场的证明。故此肯定是他们中的一个那时溜进去作案的。”刑警在电话号码里说。

　　萨姆逊从霍尔曼那儿听了这番话以后，便果断地说：

　　“假设如此。答案就简单喽!罪犯就是。先生，假设怀疑我说的不对，请来看看花坛中的郁金香吧。”感到吃惊的霍尔曼马上拿起手电筒半信半疑地来到院子里查看。

　　因院子里的常明灯灯泡坏了，故此花坛那儿很黑。霍尔尔曼查看后，返回屋里笑眯眯地说：“的确，你的推理是对的，真不愧是名侦探啊。我马上告诉那位刑警，听说他喜欢读我写的书，这样也好保全我这个推理作家的面子嘛。”

　　那么请问，你觉得萨姆逊所认定的罪犯是哪一个?

　　答案：犯人是上一天中午在现场徘徊的汉斯。把珍珠掉在郁金香花瓣里就是证据。

　　因为开花不久的郁金香，一到晚上天黑后花瓣就可以合上。故此被盗的珍珠能掉在花瓣里，这个问题就说明作案时间是白天。但是，要注意，将要凋萎的花，就算到了晚上花瓣也合不上。

　　一年级趣味数学小故事(二)

　　这天，阿凡提骑着他那心爱的小毛驴从外面回来，远远就看见家门口站着一高一矮两个人。

　　“阿凡提回来了!”高个子和矮个子都迫不及待地迎上去，请阿凡提为他们算算五个铜币该怎么分。阿凡提笑着说：“，两位先生，我还不清楚是咋回事情，怎么为你们算呢?”这两人说了一阵子，阿凡提把事情弄明白了。原来这两人今天合伙做饭吃，高个子拿出了200克大米，矮个子拿出了300克大米。饭做好后，两人正准备吃，忽然来了一个过路人，这个过路人向他们提出了把煮的饭让三个人吃的请求。结果三人一起把饭吃完。过路人临走时，向高个子和矮个子道谢，还留下了5个铜币作饭钱。可5个铜币两人怎么分呢?矮个子说，他出了300克大米，就拿3个铜币，高个子出了200克大米，就拿两个铜币。可高个子说，这5个铜币是过路人给他俩的，应该平分，每人拿两个半铜币。两个人算过来算过去，都不了解怎样算才对。

　　阿凡提告诉高个子和矮个子说：“好办。依我看，需要这样分。”阿凡提说出了他的分法：高个子得1个铜币，矮个子得4个铜币。两人听了很吃惊，后来在阿凡提讲了这样分法的道理后，他们都很信服，高高兴兴地走了。

　　小朋友们，你们清楚阿凡提为什么要这样分吗?原来是这样的：

　　因为5个铜币是一个人的饭钱，吃饭的是三个人，故此，三个人的饭钱应为15个铜币。这顿饭共用500克大米，既然如此那，100克大米的价钱应为3个铜币。高个子出了200克大米，按钱算是6个铜币，他一起吃饭的，应扣饭钱5个铜币，故此，他只应得1个铜币。矮个子出了300克大米，按钱算是9个铜币，他也一起吃饭的，也应扣饭钱5个铜币，故此，他应得4个铜币。

　　一年级趣味数学小故事(三)

　　安娜的尸体躺在公寓的停车场，旁边是她的红色轿车。她在晚上8点钟遭人谋杀，其实就是常说的她预定到达剧院音乐会演出前的15分钟左右。

　　凶手共射击两次。第一颗子弹穿过她的右大腿，在她紫色的短裙上留下了一大片血迹。第二颗致命的子弹射中她的心脏，在她的白衬衫上留下了血迹。

　　轿车里放着安娜小姐的大提琴。

　　警方听取三个人的证词。

　　发现尸体的房东太太说，安娜决定参与音乐会，但依然不会演出，因为有一位过分热情追求她的人困扰着她，他就是同为管弦乐团一员的彼得。一星期以来，安娜都没有练习大提琴，或者说没有从车中取出大提琴。

　　彼得坚称，他和安娜已经言归于好，安娜也说她要演出;还需要在晚上8点10分去接他，然后像往常一样一起坐车到剧院。但是，他却没有等到她。

　　指挥杰克说，管弦乐团的女性成员穿紫色裙子和白衬衫，而男性成员则穿白色西装上衣和黑色裤子，至于款式方面，则没有硬性规定。管弦乐团的成员全部在家中穿好衣服。他又说，安娜无疑不需要练习就可以够有很好的演出，因为音乐会是重复性的节目。

　　在听了三个人的证词后面，探长马上清楚是彼得说谎。怎么清楚的呢?请你也想一想。

　　答案：

　　因为大提琴手不会穿着短裙演出的，故此，说安娜要参与演出的彼得一定在说谎。

　　不管是哪个科目标学习，培养兴趣是最为重要的。数学的学习也不例外。目前的数学教育产生了不少的趣味数学小故事。这个问题就让数学的课堂变的丰富有趣起来。对一年级的小学生来说，这样的趣味数学小故事不仅可以提升他们学习数学的兴趣，也可以够开发孩子的大脑，真的是一举多得的好方式。

150字四年级数学小故事？

您好，小明是个聪明的四年级学生，他喜欢数学。一天，他的老师给他们出了一道试题：“假设小明有10个苹果，他吃了3个，还剩哪些？”

小明很快就算出了答案，剩下7个苹果。可是，他的同桌小红却算错了，算出了5个苹果。

小明看到小红算错了，就耐心地帮她重新算了一遍，让她也可以得到正确的答案。从此以后，小红也启动喜欢上了数学。

小明认为很开心，因为他不仅学会了数学，还帮了别人。

数学小故事 四年级的小明每一次做数学题都十分仔细，因为他很喜欢数学然而有一天，他在做一道加法题时很苦恼，该题目是：7 + 86 = ? 小明试了很久，但还是没办法得出正确的答案，他很灰心 突然，小明又启动重新审视这个问题，他将加数86拆分为80和6，然后将7加上80，得到7，另外，6，最后得到答案小明很开心，因为他处理了该题目这个小故事告诉我们，在处理问题时需审视问题本身，需擅长于运用一部分技巧和方式还有努力

有一天，小明在做数学题时碰见了一道难题，他不管怎么想都想不出答案。他启动感到很烦躁，但他的妈妈告诉他：“每个问题都拥有答案，只要你不放弃，你就可以找到正确的答案。”小明听了妈妈，继续思考。他从不一样的的视角和方式去尝试该题目目，并最后成功地处理了它。他感到很开心，因为他不仅学会了这个问题的答案，而且，也学会了更深的道理。这个故事告诉我们，数学不是一件容易的事情，但只要我们坚持下去总会有收获地去学习，我们完全就能够学会并掌握并熟悉它。在生活中，我们也应该像小明一样，从不一样的的视角去看待问题，并尝试不一样的方式来处理它们。唯有这样，我们才可以取得剖析事物本质，更加深入底层的体验和更大的成就。

您好，小明是一位四年级的学生，他很喜欢数学课。有一天，老师在课堂来说解了如何用加法算式处理问题。

小明听得很仔细，结果在回家的路上，他看到了一家糖果店，便想买一部分糖果。他打算用加法算式来计算自己的零花钱能买多少糖果。

他算了一下，发现自己有20元零花钱，每个糖果的价格是2元，既然如此那，他可以买多少个糖果呢？他很快算出了答案：10个糖果。

小明很高兴，他在心里感叹自己学到了一招好用的技巧。

1 有一天，小明在做数学作业时碰见了一道超级难的问题。2 他认为该题目很有挑战性，但是，他也不清楚怎么下手，就感到有部分沮丧。3 经过一番思考，小明发现这个问题可以转化成一个类似的问题，然后根据那个问题的解题方法和技巧，成功处理了该题目。4 小明从这个小小的成功中体会到了数学的乐趣，也提升了自己的解题能力。数学是一门需思考和探索的科学，我们在学习数学时，不仅要学会应用公式和计算方式，还需要锻炼自己的思维能力和创造力。因为这个原因，在平日间的学习中，我们可以多尝试一部分有挑战性的数学问题，通过自己的思考和探索，提升自己的数学能力，也会增多数学带来的乐趣。

1 有一个小男孩名叫Tom，他在四年级时启动接触数学，但一开头依然不会喜欢。2 后来，他碰见了一个充满魅力的老师，这个老师教他们玩一个游戏，叫做数学高手挑战赛，这个游戏要求他们用头脑处理一系列的数学难题，成功者会得到奖励。3 Tom喜欢这个游戏，因为每当他找到正确答案时，他感觉自己变得更聪明了。随着时间的推移，他的数学成绩变得越来越好，他启动变得自信，认为数学不是既然如此那，难。4 四年级时，Tom参与了数学竞赛，他一路过关斩将，最后夺得了第一名的好成绩。本次比赛让Tom更热爱数学，他清楚唯有通过勤奋和努力，他才可以成为数学之王。

有一天，小明的爸爸问他：假设有三只鸟，每只鸟有三个蛋，你清楚有多少个蛋吗？小明慢慢地想了一会儿，然后回答道：一共有9个蛋。小明的爸爸很满意，告诉他答案正确。这之后，小明又问了一个问题：假设有九只鸟，每只鸟有九个蛋，既然如此那，一共有多少个蛋呢？小明的爸爸笑着回答道：这个问题很简单，一共有81个蛋。小明很惊讶，他觉得爸爸是用乘法算出来的，然后他便启动学习乘法，渐渐地掌握并熟悉了数学的基础知识。这个小故事告诉我们，数学知识是需循序渐进累积的，学好数学需不停地思考和练习。

有一次，小明的爸爸买了12个橙子，他想平均分给小明和他的四个朋友。小明和他的朋友一共有五个人，既然如此那，每个人能分到哪些橙子呢？小明聪明地拿出自己的小抄，算出每个人应该分到2个橙子，然后他就高高兴兴地和朋友们分享了橙子。明确结论是每个人应该分到2个橙子，因为假设12个橙子平均分给五个人，既然如此那，每个人的份额就是12÷5=2余2，再把余下的2个橙子分给这当中一个人就可以。因素是通过除法运算得出每个人的平均份额，而余数则是可在分配时再处理的。可以引导孩子们思考类似的问题：假设有15个糖果需平均分给3个小朋友，每个人该分到哪些呢？这样可以锻炼孩子们的数学思维和计算能力。

有一次，小明给班里讲了一个有趣的数学小故事。在一次数学测验中，班里有两个同分的考生，老师决定让这两个考生进行一场算术比赛，谁先算出一道复杂的数学题就算赢。第一道题是一个复杂的乘法题，两个考生同时启动做，但一个考生很快就放下了笔，而另一个考生也还是在努力计算。小明好奇地问成功的考生：“你是如何做到这么快的？”成功的考生“我没看到试题后面有一个小括号！”这段小故事告诉我们，平日间在做数学题时一定要认真阅读试题，特别是看到小括号等符号时更要留心，不要犯低级错误。同时也要加强对数学知识的掌握并熟悉，才可以做到迅速正确的解答。

数字趣联宋代大诗人苏东坡年轻时与哪些学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场.考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟.苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.

有关方程的数学小故事四年级？

生活中，若有关方程的故事四年级产生了，我们就不可以不考虑它产生了的事实。 这里说的有关方程的故事四年级，重要是有关方程的故事四年级需如何写。

马尔顿曾经说过，坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

这不禁令我深思大多数情况下来讲，我们都一定要一定慎重的考虑考虑。 目前，处理有关方程的故事四年级的问题是很很重要的。 故此 有关方程的故事四年级，究竟应该如何达到。

杰纳勒尔·乔治·S·巴顿曾经说过，接受挑战，完全就能够享受成功的喜悦。

这不禁令我深思有关方程的故事四年级，出现了会如何，不出现又会如何。 大多数情况下来讲，我们都一定要一定慎重的考虑考虑。

六年级数学有关圆的小故事？

体育课上，要玩儿丢沙包的游戏。体育老师让考生们站成了一横排。在横排的前面放入一个盆子。让考生们将沙包丢到盆子里。这时站在两边的考生说。

老师，这个游戏不公平。因为我们每个考生距离盆子的距离值明显不同。故此，我们为了公平的做游戏，应该站成什么队形呢？

考生们异口同声的说是圆形。 这样，每个人到盆子的距离相等，游戏很公平。用到了圆形半径处处相等。

小明问：车轮为什么是圆的啊？

小强用圆规画了一个圆，说：“我们量一量圆周上任何一点到圆心的距离，发现它们都相等，这个叫做半径。

车轮做成圆形，车轴安在圆心，车轴与地面的距离，总是等于车轮半径，这样车轮在地面可以平稳的滚动。

假设车轮是方形或三角形，从轮缘到圆心的距离各不相等，那车子走起来，会忽高忽低上下震动。因为这个原因，车轮都是圆的。”

说完后面，小明明白了，他深有感触地说：“看来，处处离不开数学啊！”

这个短些 小明问：车轮为什么是圆的啊？

小强用圆规画了一个圆，说：“我们量一量圆周上任何一点到圆心的距离，发现它们都相等，这个叫做半径。

车轮做成圆形，车轴安在圆心，车轴与地面的距离，总是等于车轮半径，这样车轮在地面可以平稳的滚动。

假设车轮是方形或三角形，从轮缘到圆心的距离各不相等，那车子走起来，会忽高忽低上下震动。因为这个原因，车轮都是圆的。”

说完后面，小明明白了，他深有感触地说：“看来，处处离不开数学啊！”

和三角形全等相关的数学小故事？

回答请看下方具体内容：有一位古希腊的数学家，名叫毕达哥拉斯。他发现了一个有趣的定理，称为毕达哥拉斯定理：在一个直角三角形中，斜边的平方等于两条直角边的平方和。

在他的学生中，有一位年轻的数学家叫做皮提亚斯。他也是一个热爱数学的人，但他不只是一个学生，他也是一个教师。

皮提亚斯的学生们超级难理解毕达哥拉斯定理，于是他想了一个聪明的办法来帮他们理解。他画了哪些三角形，用不一样的方法把它们切割成一部分小块，然后把这些小块重新排列，使它们变成一个完全一样的三角形。

通过这样的方式，他证明了毕达哥拉斯定理的正确性，还让他的学生们更好地理解了这个定理。这个故事告诉我们，创造性的思考和巧妙的方式能有效的帮我们更好地理解和处理数学问题。

“从前，三角形，圆形，平等四边形和梯形约好一起出去玩。结果到了约定那天，圆形，平等四边形和梯形都来了，唯有三角形没有来，这个情形叫什么？”

“全等三角形。”