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小学五年级
五年级语文85分什么水平
五年级语文85分什么水平？
中下游水平。小学五年级语文考85分实际上已经挺低了，相当大一部分小学五年级成绩都会在90分以上，故此你还要有加油，好好学习才可以。
五年级语文学科特点和意义？
基础性、工具性
语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还需要传授并使学生理解并掌握一部分的语文知识。学生但凡是有一定的语文知识和具备一定的语文能力以后，针对学好其他学科和走向社会都夯实了良好了基础。
人文性、思想性
培养学生的爱国主义精神、社会主义思想道德品质和激发热爱祖国语文的感情之外，还需要开拓学生视野，培养创新精神，提升文化品位等。人文性与思想性，二者紧密相联，有非常紧密的联系。两者只是对一样东西的不一样表达。根据这样的认识，语文教学就需要在进行听说读写等语文训练的同时，充分渗透和反映其“人文性、思想性”的特点。
开放性、多样性
语文教学的课堂，上下数千年，纵横数万里，海阔天空，白川会聚。不但内容上具有开放性，教学方法上也是具有多样性。语文教学还不仅仅限于课堂。多少语文教师在开辟“第二课堂”，引导学生进行着课外的语文活动，大大促进了学生语文水平的提升。
实践性、应用性
实践出真知。读书、写字、作文、讲话、听话、写信等等，都是语文实践活动，也是语文的应用。传统的教学方法，老师讲，学生听，比较机械，效率不高。
地方性、区域性
任何理论的应用，都是不可能脱离一定的地方和环境。不一样地区，大家的语言、风俗、文化等都拥有很大的差异。北京有上海不一样，沿海与内地不一样，牧业区与农业区又不一样，这些都直接影响着人文性很强的语文科学教育学。
探究性、创造性
新的教学观念要求大家，教学不但要以学生活动为主，而且，还需要进行研究性学习，培养创新精神。研究性学习已经列为中学阶段不可少的学习方法。创新观点，应用到了整个社会发展的广阔领域。语文教学不可以再是死记硬背和口耳古人传说，需激发学生的学习兴趣，启发学生的思维方法，带着学生去探讨、去研究、去创造。学习的过程，就是探究的过程，也是创造的过程。探究性和创造性，也是语文科一定不可以缺少的特点。
时代性、超前性
语文学科像其他社会科学一样，仅仅和大家的思想意识关联非常密切，紧跟时代步伐，与时俱进。语文反映历史，也反映现实，具有很强的时候代性，语文又属于先进文化的主要内容。先进的文化不仅是一个时代的精神财富，又是引导大家前进的动力，还一定要具有超前性。语文学习的主要内容，同样既有的时候，代性，又有超前性。
五年级语文考85分是差生吗？
不是差生，因为差生是道德品质差，学业成也差，总结历次经验来说单就语文考85分就是差生，那太武断了，85分的语文成绩应该不简单了，不了解他们的标准是那来的，按目前教育部门定成绩标准为优，良，及格，不及格四种，也不会定为差生这样的等级的。故此，不是差生。
您好！
第一，语文这门学科活跃性很强，有部分时候考得稍微有点儿差也是可以理解的。但是，假设说85分这个成绩，恩，有点儿偏低，差很少就是个中上的水平。 有部分地方的考试，语文85分就算优秀了。假设有时是这个成绩没关系，一直都是这样就不太好了。小学五年级语文最好平均在93分以上。排名靠前自然更好。
期望能帮到您！
五年级语文91分什么水平？
五年级90积分，要看满分多少，假设满分是100分91分不是太差，但是，也要看整个年级或者整个班级的排名，假设时间太简单，人家100分的有50个，那你就差生，假设考试试卷太难，91分全年级第一日，全班第一，那就是很优秀的，总得一句话来说，91分，在五年级不算太差了
小学五年级可是语文差，该去补习吗？
假设小学五年级语文不好，结合我多年的教学经验可以归纳为两方面的因素：
第一，基础没有打扎实，基本的汉语拼音不会，以此致使的对语文学习没有兴趣。假设是这个因素重点考虑从基础抓起，然后培养孩子的语文学习兴趣。
第二，自己比较懒惰，平日间上课不怎么仔细听讲，作业不可以够暂时完成。假设是这个因素，既然如此那，就考虑改变孩子的不良习惯启动。
不管怎么样，孩子究竟应不应该去补习班呢？我给出的答案是肯定的是要去的，但是，不可以是那种大课，一定要上一对一的课程。家长多花点钱无这里说的，一定要把成绩搞上来，一对一比较用心，针对搞自己家孩子，见效快。至少我在一对一辅导班干过，那时候我一个人带20个人，这样的补习方法一点用都没有，基本上没有一个孩子成绩上升，因为老师的精力在各位考生身上，不在某一个人身上。
故此 假设要找补习班，一定要找一对一的补习老师才可以有效提升孩子成绩。
语文差，要看孩子是差在了哪方面。是基础知识不扎实呢，还是阅读与写作差。想要补习也要明确方向。
五年级一共有几科？
语文、数学、音乐、美术、信息技术、体育与健康、英语、道德与法治
1.语文（一年级—九年级）
2.数学（一年级—九年级）
3.音乐（一年级—九年级）
4.美术（一年级—九年级）
5.信息技术（三年级—九年级）
6.体育与健康（一年级—九年级）
7.英语（一年级/三年级—九年级）
8.道德与法治（一年级—九年级）（《思想品德》）
现在我们目前五年级主课有语文、数学、英语还有科学与自然，副课有音乐、美术、体育还有道德与法治，我们国内小学阶段学校开设课程肯定是完全一样的，小学属于义务教育阶段，我觉得肯定是全国统一的，但可能发达城市开设科目会更丰富一部分，例如说奥数等
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