小学生思想教育的作用，低年级小学生身心健康教育的作用有哪些

小学教育网 2023-07-06 小学三年级 次
小学生思想教育的作用，低年级小学生身心健康教育的作用有哪些

小学生思想教育的作用？

不少学生年龄虽小，但是，被社会中不少东西所迷住双眼。整天想着那些不现实的东西，沉醉于网吧，或者是跟考生比吃比穿，没有想到学习。故此我觉得学生入学时就要教育他们好好学习，努力读书，以后才可以改变自己的生活环境，改变自己的命运。培养学生热爱学习的好习惯，勤奋学习，从小就培养崇高远大的理想，长大了报效国家，为社会奉献自己的力量。老话说“知识改变命运”，有了知识才可以走出自己理想的人生这条漫长道路。打工只是一种短暂的谋生方法，结合身边的实质上来引导学生，教育学生。使学生的思想有更多的认识，认识到这个时代没有知识是不行的，目前是知识与经济竞争的年代。没有知识就像鸟儿没有翅膀，永远都飞不高。

因为这个原因，作为一名教育者，一定要重视学生的思想教育，培养学生的思想素质。要让学生仔细、努力地学知识。第一就要掌握并熟悉学生的思想变动，老话说：“知己知彼，百战百胜”。有的老师觉得我把这节课的知识讲完就行了，还有哪些经历管学生，这是不行的。一堂课连纪律都不好学生都没有专心听讲，又从何谈传知识呢？

小学生思想教育很重要，一定需要在小学时抓好小学生的思想教育。小学生正是培养正确的人生观和价值观时，这时候假设家长和学校一门心思地追求文化课成绩，而小看了小学生的思想教育，忽视了品德培养，你将会很危险的，小学生是祖国的未来，一定要先培养良好品德，才可以再谈学习。

思想教育作用:培养他们勇于实践的精神、从客观实际出发的态度和科学的思想方式等

（一）促进思想品质的初步形成

小学生的思维发展还不够完善，不少问题不可以够通过自己的思考进行处理，别人说什么他们就可以信什么。因为这个原因，学生形成思想品质的阶段主要是在小学教育的阶段。因为世界观、人生观和价值观等学生在小学阶段形成，由此，教师在目前这个时候会获取很显著的思想教育效果。如：在班级的管理途中，教师需早一点将一部分规章制度制定出来，在这个时期的学生很的听老师，也就可以自觉的遵循这些制度。

（二）夯实了知识基础

九年义务教育是我们国内一直提倡的教育政策，这当中小学阶段的教育扮演着基石的角色在整个高年级的教育途中。学生综合素质的形成在小学教育阶段处于上风是学习的最好时期，其最为基础性的阶段促进学生技能的培养和生存的蓬勃发展和进步。因为这个原因，在学生后续的学习途中都需借助于小学时代累积的知识来夯实基础。如：在小学的英语教学中，学生会学习到非常多的英语单词，并在现代化的小学教学中，教学条件的提高，教学资金雄厚的学校都会请来有外教，这样学生从小学就可以够累积丰富的英语单词和良好的口语能力。自然科学可以提起小学生对自然探索的兴趣，提高他们的动手能力和求知想法，以便在以后的学习中保持知识的求知欲。

（三）形成自己都拥有的个性

闪光点隐藏在每一个学生的生活和学习中，学生特质的不一样闪光点自然明显不同，教师在小学阶段就需要将这些闪光点发现，并有意识的对学生进行培养和启发，让独有的特性可以在学生身上形成。在小学阶段，教师就需要引导学生在生活和学习途中有计划和意识的进行系统的学习，在这里时期，不管是学生的思维方法还是认识和了解能力都会出现重要的改变，他们对事物和知识的认识可以从详细过渡到抽象，由复杂代替了简单，持续性的提升了他们在推理、记忆等方面的能力。

二、有关将小学教育作用提升的思考

教师针对小学生来说是非常重要的，教授他们知识，引导他们从小培养良好的生活和学习习惯，而按照现现目前在我们国内的小学教育现状，还有待完善的地方，笔者在仔细进行思考以后，提出了以下建议。

（一）多元化教学手段地运用

随着社会的蓬勃发展和进步，经济水平的提升，目前的小学生全部在“蜜罐”里泡大的孩子，从小就接受了很好的生活条件和学习条件，不少新鲜事物都早一点享受了，而这样的背景之下，不仅让他们对周围事物更的挑剔，还加大了小学教师的教学难度，如何在这样的情境下增多他们的学习热情，培养正确的生活态度是每一个教师都值得思考的问题。而这个问题就需改变以往的教学模式，故将他变得有趣生动，在课堂中针对学生好玩的天性，穿插好玩又有教育寓意的教学游戏，增多教学设施设备，使用多功能的多媒体教学方法，尽量的提高他们的学习兴趣，以便达到学习效果，促进优秀品质的养成。

（二）建设丰富多彩的班级文化

思想发育在小学生阶段还不够成熟，这时候将班级文化角科学合理的布置出来是很有必要的，需要安置一个针对的书柜，在上面放入一部分合适学生学习、有趣的杂志和图书，有针对的板报可以提供给学生自行发挥，将一个良好的学习氛围打造出来，促进学生提升学习热情和动手写作能力，并养成看书读报的好习惯。可见，在整个义务教育阶段中小学教育是重中之重，其不仅仅是可以促进学生的个性发展、基础知识的掌握并熟悉，而且，还可以将良好的品德养成，帮身心健康的良好发展。笔者了解到，有的小学教师觉得学生年龄小，不少认识和了解都缺少，教学知识没什么难度，就放松了对学生的教学任务，而这是一个误区，小学生虽然小但也有自己的初步意识，小学教师一定要充分、深入透彻的了解到这一点，按照学生的蓬勃发展和进步特性，帮他们提升学习热情，养成好的生活、学习习惯。

（三）沟通关系的建立

不一样阶段的学生、不一样个性的学生心理发展的特点都会明显不同，这个问题就要求教师积极的与学生进行沟通，将良好的沟通关系建立起来，让学生对教师出现信任，可以将师生的关系拉近，在将小学教育的作用充分发挥的同时，还促进为教学老师在以后的教学工作中打下奠定的基础，保证教学质量。

低年级小学生身心健康教育的作用？

低年级的孩子他们的身心健康教育的作用有不少，第一可以保证孩子们可在正常的生活当中有序开心的玩耍和学习，还能保证孩子们在平日生活当中去锻炼，他的各种优秀的品质的养成和习得还可以让低年级的孩子可以更好的蓬勃发展和进步哦。

小学生心理健康教育是指教师运用心理学、教育学和社会学的相关理论，按照小学教育的特点和小学生身心发展的规律通过课堂教育教学、游戏、活动、一对一辅导等各自不同的教育途径帮小学生获取心理健康的初步认识和了解，让学生们可以快乐健康的成长。

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