班主任管理班级的亮点，如何打造线上班级的概念

小学教育网 2023-07-07 小学一年级 次
班主任管理班级的亮点，如何打造线上班级的概念

班主任管理班级的亮点？

1、要争取同班级后进学生交朋友，多沟通多交流，有针对性去开展思想工作。

2、充分发挥班委会作用，带动全班考生去执行落实好学校各项规章制度。

3、教师自己要为人师表，言必行，行必果，建立师生间良好信誉。

线上班级管理的亮点及做法？

1、针对线上班级管理要同线下管理一样重视，学生也要遵循班规。例如不可以及时线上上课的考生要请假、说明因素。

2、学生作业要统计，及时完成，不可以完成的考生要说明因素，并及时补上。

3、班级群里不可以随便聊天、发链接，假设有哪些疑问的可以与老师打电话号码沟通。

4、线上班级管理班主任要积极管起来，任课师要予以配合。

做好课前考勤。学生早一点3分钟进直播间，组长记考勤，全勤小组每周加5分，每周五线上总结时予以表彰。这样做既可以加强学生自我管理时间的意识，也可打造班级积极向学的氛围。

变老师讲为学生讲。每天下午答疑时间，我根据事先公布的讲题申请接龙请学生依次亮相，讲对了取得10分。为不要优生抢占名额、潜能生自暴自弃，我请潜能生加入简单题的讲评行列。学生在仔细倾听时发现问题、提出疑难，在别人讲题时厘清解题思路，对当天教学重要考试难点及核心内容进行再次梳理，进一步掌握并熟悉重要内容及核心考点。老师与学生一起倾听，只在重要点上进行指导建议，其余时间退居“二线”。

设立班级PK榜。六年级学生难免会有“躺又躺不平，卷又卷不赢”的心态，对这一，我在班级设立了PK榜。学生自行组队，选择比自己优秀的考生当对手，给对方下挑战书，发起为期至少一周的挑战。每周五双方总结反思，调整自己的状态和学习计划。在每次学习的时候有人督促、有人携手、有人挑战，学生积极上进，班集体持续性进步。

组织开展抢麦大赛。为缓解学生一天的疲劳，我在班里开展抢麦大赛。学生抢到麦随机背诵要背的主要内容，全对加5分。获奖者可以参加9种形式的抽奖。这样的抢麦大赛充分改变了学生的参加性，大大改善了学生的心理环境，让学生在玩中学。

蓄能修心再出发。每周五班会，我开启网络在线心理驿站，《阳光心理，健康人生》《现如今你觉得什么最最重要，要优先集中精力》《感恩有你，相伴成长》等小讲座，让学生的不良情绪得以疏解，心灵得到慰藉。

1.

打好预防针,让学生充分认识到线上教学的重要性。 最近这些年受疫情影响,线上教学也不是既然如此那，的可怕,线上教学的模 式比起前几年,已经很成熟。故此，在放假前的那个晚上,我们都在 学校,从多个方面,特别是思想方面让学生接受,做到先入为主,认 识到线上教学的重要性。

2.

用班费买了腾讯会议会员。 账号固定,没有密码,设定主持人不进来其他人也可进来,由 班长负责,每天的早读、大课间、晚自习都进这个账号。特别是根据 早读语文和英语老师都拥有两个班,监管起来不方便。早读、大课间、 晚自习,班长及时公布有关信息,也方便值周老师和查课老师检查。 每天上课前要是教师忘记公布上课信由课代表负责及时公布。

线上班级管理亮点及做法：

1、制定玩手机公约。

2、制定及时上课公约。

3、制定自主学习计划。

4、制定独立完成作业公约。

5、分小组学习，每组4人，相互监督。

6、每周一总结，一周一颁奖。

7、每周给小组长进行一次培训。

8、小组学习，组长轮流制。

9、学习身边的榜样。

为更好做好学生积极听网课的目标：

第一建立了班级里钉钉群，把每个学生拉入，各科老师们设为管理员。

其次：每天要求早6点，晚上20点打卡，一天一总结。

第三：针对没有听网课的学生告知家长，让他们看回放。

第四：通过连麦，回答问题等方式检查学生是不是听。

第五：以自己为先锋严格要求学生交作业。

线上管理仍然要遵守学生在学校时班级管理的原则，稍作改进。

1、制定玩手机公约。

2、制定及时上课公约。

3、制定自主学习计划。

4、制定独立完成作业公约。

5、分小组学习，每组4人，相互监督。

6、每周一总结，一周一颁奖。

7、每周给小组长进行一次培训。

8、小组学习，组长轮流制。

9、学习身边的榜样。

10、改变家长积极性。

分

统一思想，形成合力、集中课堂，注重实效、三方合力，效果显着。

教师统一认识怎样上好课？要网络在线学习、同伴互助、教学反思，提高专业能力。家长统一认识线上教学，需家长大力配合。学生统一认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会马上截图，语音帮，各位考生一起想办法，人人都是学习的主人。

按照二年级学情特点、数学学科特点，通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定一对一辅导计划。教师备课更充分，投入非常多经历准备好一节课

小学班主任管理机智的表现有什么？

第一，擅长于把控掌握儿童心理。面对儿童，可以把控掌握他们年龄段的心理是非常重要的，因为小学生的言行时常和他们的心理完全一样；

第二，寓教于乐。

对小学生的引导，影响赋予充满乐趣的形式中，可以更好的达到预期目标，干巴巴的说教就算成年人也不愿接受；

第三，少说“不”，多说“咋办，应该如何处理”。

不要随时随地都把不挂在嘴上，那是给小学生画地为牢，没有谁愿意接受，假设多给他们提供建议或者参考，学生的成长可能会很快！

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