小学语文一年级识字如何教学

小学教育网 2023-07-08 小学一年级 次
小学语文一年级识字如何教学

小学语文一年级识字如何教学？

识字教学是低龄段乃至小学阶段重要学习和教学任务，基本上每一节新课都要融入识字教学。因而识字教学十分重要。教师掌握并熟悉以下要领，可以很好的详细指导学生识字。

识字顺序：

汉语言文字学习的顺序为：汉字-词语-短语-句子-段落-文章。故汉字学习是起点。一二年级学生重在识字，应花更多时间在生字学习上。对生字学习的不透彻，致使句子朗读不通顺。应写、读、认结合，既会写，又会读，才算真正掌握并熟悉一个字。多读就是认字识字的过程。

汉字学习内容

汉字学习的主要内容为：笔画、偏旁、结构、读音，意思理解等。故笔画学习是汉字的起点，学生唯有先练好笔划，才可以练好汉字。针对汉字表达基本功太差的学生，一定要从练笔划启动。一年级以识字为主，一开头写字数量不在多，应该特别注意工整和笔画顺序。除了笔画学习，对拼音的学习也特别重要，在学会拼音后，应详细指导学生加强拼音拼读的练习，并非常多展开课文拼读、指读、朗读。指读的意思是要学生用手指指着每一个字来朗读，方便认准读音和字型。一年级初步学会指读，仍需坚持强化，持续性实践形成习惯。一年级学生学生读句子的途中容易拖音，应该及纠偏。

识字方式：

教师应早一点研究每课生字，对生字进行归类，把有共同点的生字放在一起来教，会比较容易。另外应采用各种识字方式教学，不可以让学生认为枯燥且单一。学生识字的第一原则就是不可以脱离课文，而应该结合语言环境来识字，毕竟文字的学习就在于应用。识字方式不少，例如字源识字法，组词识字法、图片识字法，偏旁识字法等。图片识字法就是文字配图片，将该汉字蕴含的意思用图片形象化。是一种很好的识字方式，学生记忆效率非常高。对象形字，形近字，形声字、独体字采取对应不一样方式教学。

详细指导写字：

教师应该亲自示范表达，范写生字时，针对字要怎样写，写成什么样算标准，一要出示图片供学生参照，使学生有清晰的认识，针对课件设计上单个生字学习应该出示图片或卡片，会比较醒目、注意力集中。二是一定要把汉字的笔画顺序、偏旁、结构、读音，及占格特点说了解。对低年级学生应该注意交代细节，做详细化详细指导，而不可以想 故此，然，以成年人的思维来判断，自己觉得简单的就是简单的。绝不可以在语言描述和详细指导上含糊其辞。

三是每堂课都要详细指导、练习、纠偏。提笔即是练字时，教师板书课文试题时，生跟着书空笔画。把课文中一类汉字分布在第一、二课时进行详细指导练习。生练字，师巡视，纠偏坐姿，纠偏学生写字典型错误。由此长此以往坚持。

一年级语文识字方式和技法？

一年级学生识字方式和技法主要涵盖以下哪些方面：第一，可以通过启发式学习的方法，采取图片、实物等生动形象的教学辅助工具，让学生通过观察、互动等方法来记忆识字。其次，可以适量利用汉字笔画和部首的规律，帮学生记忆新的汉字。再次，能用到分类记忆法，将同一类别的汉字进行分类，通过对比和联系来记忆和区分。最后，需多读、多写、多用，通过多样性的渠道来加深识字记忆并夯实运用。除开这个因素不说，要保持良好的学习心态和习惯，注意集中精力，积极参加课堂活动，持续性练习和探索，以此更好地提升识字能力。

1 是需重视的，因为它对孩子的语文学习有着至关重要的作用。2 一年级的孩子还没有形成完整的阅读习惯和语言能力，因为这个原因识字方式和技法需更科学、有效，注重培养孩子的兴趣和积极性，帮孩子形成正确的识字习惯和思维方法。3 推荐以下几种方式和技法：（1）通过有趣的图书、绘本、游戏等形式，让孩子主动学习、积极参加；（2）采取分级阅读、听写等方法，一步一步提升孩子的阅读和写作能力；（3）注重词汇的累积和理解，帮孩子掌握并熟悉基本的语言表达能力。（4）及时纠偏孩子的错误，不要形成不良习惯，同时及时表扬孩子的进步，提高孩子的自信心和学习动力。

一年级语文如何迅速识字？

一年级的孩子已经有了简单的读书能力。但是，也会碰见很多的生字。让孩子多读一部分课外书，象文学、科普、历史之类的书，碰见不会的字就查字典，这样就记的比较快了。

识字主要靠累积，家长和孩子最近几天重心放在识字方面。可以写一部分识字卡片，利用可利用的闲暇时间识字。也可走路认读街边商铺、广告等。每天设定阅读时间。

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