中小学生听力开头歌曲是什么，初中生怎样提高英语听力能力的方法

中小学生听力开头歌曲是什么？

中小学生听力开头歌曲是：贪欢，可念不可说，芊芊，江山又逢，锦鲤抄，缘尽世间，遇萤，双城，明暗，一世妆，寂寞红，民国遗事，惊鸿一面，松烟入墨，牵丝戏，山鬼，残忍的缠绵，漩涡，信仰，诉衷情，红白玫瑰，石楠小札，轮回之境，夜的第七章，蛇舞，第八号当铺，小幸运，南山南，让她降落，让梦冬眠，大城大事，最长的旅途

可能是卡农，钢琴曲第三小调

初中生怎样提升英语听力能力？

1、强调词汇累积

要求学生一定要熟悉所学的词汇，这是非常的重要的一环。这里说的熟悉是指能听能写能理解单词。这需教师严加督促，让学生养成有心人，养成累积英语词汇的习惯。词汇累积的好，就为英语听力打下好的基础。

2、听写课文章落

拿课文来作为听写材料。教师可以用听写速度逐句读出某一段课文，让学生听写。然后要求需学生相互批改听写结果。凡是学生错写的单词，都需要让学生强化它们的记忆，防止留下后患。

3、灵活做听力题

教师要充分估计听力题的很难度，假设内容太难，就先不要给学生做。可以改成让学生先把听力题的听力内容录音稿看懂，再来做听力题。万一还有听不懂的提防，教师完全就能够提示一下，更有必要重听难点部分。确定答案后还需要再听一遍。

4、精听听力材料

给学生做过的听力题，还可以继续利用。听力材料制作不太方便，因为这个原因编制出来的听力材料都是很好的训练材料，需要珍惜，做到物尽其用。可以让学生多次反复练听这些材料，听懂每句话、每个单词，不留死角。

5、一定程度上训练泛听

从网络在线选用一部分合适中学生作听力训练的材料，让学生扩大视野和增多乐趣。比如下载英美国家电台的某些新闻播音，给学生试听，可以配上教师自编的问题，以便检查学生的训练效果。

6、听歌曲写单词

为了增多训练听力的乐趣，有时给学生听英语歌曲也是不错的做法。可以把歌词原文打印出来，抽调部分单词，然后要求学生边听歌边填空。这作为调剂式的训练方式，也是可以采取的。

7、总来说之，用各种方法来科学训练中学生的英语听力，而且，持之以恒，给予常常性训练的机会，他们的英语听力水平就可以持续性提升，越学越有信心，越有收获，完全就能够达到课程标准的要求。

英语是初中学习的必备课之一，想要提升英语成绩，要做到每日一背、单词与语法同步、业余听力、一定程度上做考试试卷、持续性温习等，详细方式请看下方具体内容：

1、每日一背

为了迅速提升英语成绩，没有非常多的词汇量是万万不可能的，一定要坚持每天都要背英文单词，一个方面可以增多自己的词汇量，另外一个方面也可提高自己的语感。

2、单词与语法同步

背单词的同时也要同步的学习语法，虽然单词单个的意思容易理解，但是，放在有部分句子中就不差不多的解释了，结合语法来学习，可以让你融会贯通。

3、业余听力

通过一部分休息时间来锻炼自己的听力，常常在休息时、吃饭时、睡觉前都要听一段英文，先不管听懂多少，只要每天坚持，你的听力会越来越好的。

4、一定程度上做考试试卷

一定程度上地做习题是检验你以前的学习结果，当然也不易过量，有什么时间还是多背哪些单词来的轻松和见效快。

5、持续性温习

针对以前背过的单词或者看过的语法，都应该仔细地多温习几遍，这样记忆才牢固。

如何提升小学生的英语听力水平？

一、培养学生浓厚的听力兴趣

学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，提高记忆力，因而是提升学习效率的重要原因。在平日间的上课时我就注意了从学习到新授，一点一滴、由浅入深、循序渐进地授课，以防一下子学生接受不了，信心受到挫折。同时在课堂我常常在课上组织小游戏、小竞赛、儿歌、英语歌曲和chant等等。比只是读读背背的教学方法效果好得多，学生起劲，老师轻松。例如在学习人体部位时，我们来玩“我说你指”，教师说口令，学生指部位。学习了英语加减法时，我和学生比赛算术，学生共分四组，加上我一个人共五组，出题由学生出，题目作答呢是我与学生抢答，有几次我有意或恶意反应很慢，让让他们。虽然我后来“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍脑中回旋。学生喜欢你的课，喜欢你，自然就可以喜欢上英语的。只要喜欢上英语的学生没有谁会学不好英语的。而听力训练时常是一种强化教学，在教学途中学生的精神和注意都处于高度慌张状态，这样的状态持续太久，则会出现疲劳，以致影响效率。因为这个原因，教师一定要控制好时间，在训练的间隙可一定程度上插入一部分轻松、优美的音乐或简短的笑话、幽默，以达到放松的目标。

二、创设情景激发学生听的想法

小学英语听力的培养宜视听结合，培养利用情景获取信息的能力。这里的视听结合是指利用实物、图片、简笔画，教师的动作、表情、投影等直观手段来创设情境，模拟情景。唯有这样，才促进提升理解和强化刺激，加深记忆。

如教“egg”教师可先“自言自语”：What's this?It's an egg. Is this your egg? Yes, it's my egg.My egg is big.……然后提问What's this in English?要求学生回答。学生可以脱口而出，而且，因为是“听”来的，感到特别有新鲜感，记得也特别牢。通过创设一定的情景来呈现对话内容，既真实又生动，对学生理解和掌握并熟悉对话有很大的帮。

三、教授一定方式提升学生听力水平

作为一种直接听取信息的能力，在语文教学中是自然形成的，而英语作为我们第二语言的教学，则需针对培养。授之以鱼不如授之以渔，教给学生一定的听力技能和技巧，还是很有必要的。针对小学生来说可以“抓主干”，即通过听[关键词]、语调等手段来抓内容大意。因为其实我们也只清楚其主题大意，而不需逐字逐句，一字不漏地都接受，那也是不可能的。教师可教给学生用摘录、画图等方式来做听力，尤其是一部分有地址位置、方位的主要内容，或者有比较性内容的短文，用这样的方式效果特别好。比如：Tomis eleven.He's from England. He's in Class 6. Tom's brother, Jim is twelve. He's in Class 4. He's English, too. 对这篇短文可摘录请看下方具体内容：

Tom11 Class 6 English

Jim12 Class 4 English

“孩子的知识多半是听来的”。“不会听就不会学习。”这些话虽然也有夸大其词之处，然而听，作为人类认识活动和交际活动的基本形式，对说、读、写能力的蓬勃发展和进步确实有着至关重要的作用。

四、表扬鼓励学生培养信心

面对失败或成功的结果，孩子最需他人的慰藉和鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。在前进道路上，不管失败或成功，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力，评价在这里起着至关重要的作用。教师应拿起表扬的武器，减少学生失败后的灰心，增多学生成功后的信心。对学生听力的培养也是如此，特别是对刚刚接触英语的小学生，听的不是母语而是英语，对他们来说本来就是一项艰巨的任务，在听的途中还极有可能产生偏差，出现错误。这个时候，假设不假思索，一门心思地批评他们的过失，对他们要求过于苛刻，不但不可以使他们在听力这一个方面带来一定进步，而且，极有可能打击他们的学习积极性，使他们出现厌学情绪。

故此教师一定要怀着一颗宽容的心，多表扬学生的优点，说出其优点，还鼓励他(她)，这样，学生就可以对自己有信心，就可以大胆地去听，去说，他们的听力自然就可以在原来的基础上带来一定进步了。

五、培养学生良好的听力习惯

小学生的注意力大多不太容易集中，因为这个原因在平日间的教学中，就应经常训练他们。相当大一部分考生都拥有一个不好的习惯，他们时常先将听懂的东西译成汉语，用汉语进行思维理解，缺少用英语直接思维的习惯，不可以做到边听边理解边记忆。我们要训练他们将听懂了还理解的信息联系起来形成连贯的记忆，还将全文要点通过一定的联系有机地统一起来。

小学生英语听力水平的提升是一个循序渐进的过程，我们要按照小学生的心理活动特点，运用科学的方式和手段，通过多听、勤练、多实践、持续性提高语感，提升他们的听力水平。(作者单位：泰州市刁铺中心小学)

如何提升小学生的英语听力水平？

1 培养学生浓厚的听力兴趣 学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，提高记忆力，因而是提升学习效率的重要原因。在平日间的上课时我就注意了从学习到新授，一点一滴、由浅入深、循序渐进地授课，以防一下子学生接受不了，信心受到挫折。同时在课堂我常常在课上组织小游戏、小竞赛、儿歌、英语歌曲和chant等等。比只是读读背背的教学方法效果好得多，学生起劲，老师轻松。例如在学习人体部位时，我们来玩“我说你指”，教师说口令，学生指部位。学习了英语加减法时，我和学生比赛算术，学生共分四组，加上我一个人共五组，出题由学生出，题目作答呢是我与学生抢答，有几次我有意或恶意反应很慢，让让他们。虽然我后来“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍脑中回旋。学生喜欢你的课，喜欢你，自然就可以喜欢上英语的。只要喜欢上英语的学生没有谁会学不好英语的。而听力训练时常是一种强化教学，在教学途中学生的精神和注意都处于高度慌张状态，这样的状态持续太久，则会出现疲劳，以致影响效率。因为这个原因，教师一定要控制好时间，在训练的间隙可一定程度上插入一部分轻松、优美的音乐或简短的笑话、幽默，以达到放松的目标。

二、创设情景激发学生听的想法 小学英语听力的培养宜视听结合，培养利用情景获取信息的能力。这里的视听结合是指利用实物、图片、简笔画，教师的动作、表情、投影等直观手段来创设情境，模拟情景。唯有这样，才促进提升理解和强化刺激，加深记忆。 如教“egg”教师可先“自言自语”：What's this?It's an egg. Is this your egg? Yes, it's my egg.My egg is big.……然后提问What's this in English?要求学生回答。学生可以脱口而出，而且，因为是“听”来的，感到特别有新鲜感，记得也特别牢。通过创设一定的情景来呈现对话内容，既真实又生动，对学生理解和掌握并熟悉对话有很大的帮。

小学六年级听力不好咋办，应该如何处理？

假设小学六年级的学生的听力不好，可以考虑一部分以下的方式来加强听力：

1. 练习听力: 可在学校或家庭环境中进行听力练习，听一部分儿童专用的有声读物和音乐，提高听力和理解能力。

2. 提升语言学习: 加强语言学习可以帮听力练习更有效。可以考虑参与语言学习班或使用学习软件来帮加强语言学习。

3. 减少干扰: 不要环境中的噪声对学生的听力导致干扰，可以选择在安静的地方进行听力练习。

4. 多听多读: 学生可以尝试多听、多读不一样的主要内容来扩大自己的语言和听力能力。

5. 合理饮食: 饮食针对听力的保护和提升也有着重要的作用。饮食中应该多摄入含有维生素A和C的食物，尽量不要过度食用刺激性强的食品。

中小学生听英语大多数情况下听几分钟？

中小学听英语大多数情况下听30分钟！

听力英语这个锻炼，30分钟是最起码的，因为孩子他脑力要有一个过渡期，小学生英语大多数情况下一篇课文播放大约3分钟这样子，你要反复反复的播放给孩子听，最少10遍以上他才可以记住，假设听个一两遍是记不住的！要记住这个英语听力要长时间坚持磨耳朵，你的英语听力才会好！

大多数情况下是20-30分钟,你说的是考试时候的英语对吧?

要是平日间自己锻炼，,就看自己的喜好了

初中听力考试满分多少？

初中听力考试满分大多数情况下为100分。因为听力考试是初中英语考试中的一项重要内容，主要考察学生对英语听力的理解和应用能力，考试分值一般是占满分的百分之10左右。除开这点初中学生的英语水平相对来说比较低，听力能力需通过长时间的累积和训练才可以得到提升。因为这个原因，初中听力考试满分大多数情况下在100分左右，学员需勤奋学习和积极训练才可以获取好成绩。此外听力也需辅以他语言技能的提高，如口语、阅读等，才可以真正提升英语水平。

初中听力考试满分大多数情况下为100分。因为初中阶段的英语听力考试一般分为听力理解和听写两个部分，听力理解部分的试题数量有点多，大多数情况下占满分的百分之80~百分之90左右，听写部分占百分之10~百分之20。而每个试题的分值有很多不一样的地方，大多数情况下在1-5分当中，因为这个原因满分也就在80-100分当中。应该拿出来说一下的是，不一样学校的听力考试满分也带来一定不一样，但普遍都在80-100分当中。初中听力考试的满分不要让你过于在意，更加重要的是平日间的听力训练和累积，提升对英语听力的理解能力。

初中听力考试满分大多数情况下为100分。因为初中语文学科中的听力部分一般占满分的百分之10-15%，故此，满分一般在90~100分当中。除开这点初中听力考试主要考核学生针对听力材料的理解能力，还有运用语言知识理解和处理信息的能力，考试难度非常高。假设想需要在初中听力考试中获取好的成绩，需平日间多加练习，提升自己的听力水平。

中考英语听力是30分。

听力是中考英语测试中比较固定的试题型，所占总数比例重很大，满分120分，听力共五道题，满分30分。

它主要用来考核学生通过录音材料获取信息和快速处理信息的能力。

不一样地区成绩不一样，大多数情况下为30分。听力部分采取“听对话回答问题”和“听对话和短文题目作答”两个题型；口语部分采取“朗读短文”“情景问题回答” 和“话题简述”三个题型。