3年级荷花课文描写荷花开放时的样子，三年级下册荷花每个自然段的意思

小学教育网 2023-07-09 小学三年级 次
3年级荷花课文描写荷花开放时的样子，三年级下册荷花每个自然段的意思

3年级荷花课文描写荷花开放时的样子？

荷花开放有三种形态。有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的；有的花才展开两三瓣，就像害羞的小姑娘；全开的花瓣都舒展开来，花芯中是嫩黄的小莲蓬。当清风吹过，荷花们便在风中翩翩起舞。这个时候会有一股浓郁的芳香扑鼻而来，让你认为好像喝了一杯美酒。

荷花开放的样子：白荷花在这些大圆盘当中冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。的还是花骨朵儿，给人的印象饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美 看看那一朵，也很美。

作者对荷花的赞美 赞美了荷花千姿百态 并充满了生机

也是作者对大自然的赞美，因为唯有大自然才可以赋于各自不同的植物以顽强的生 力，才可以创造出如此美妙神奇的 一：幅活的画”。

三年级语文荷花四自然段有几层意思每层的意思？

三年级语文荷花第四自然段可以分为二层：第一层（开头－“一池的荷花都在舞蹈”）：写微风吹来，满池荷花翩翩起舞。第二层（“风过了”－结束）：“我”想象和小动物们交谈。附《荷花》第四自然段内容：我忽然认为自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不只是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。　　风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

三年级下册荷花是按什么顺序写的？

根据看荷花的顺序，总—分—总的结构来写的。

全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;

第二、三自然段描写荷花生长的各自不同的优美的姿态;

第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。

课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力是这篇课文表达上的主要特点。表达了作者热爱大自然的感情

三年级描写荷花的古诗？

荷叶生时春恨生,荷叶枯时秋恨成。——李商隐《暮秋独游曲江》

荷风送香气,竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

、《晓出净慈寺送林子方》

【作者】杨万里 【朝代】宋

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

三年级下册《荷花》这篇文章中什么字写出了荷花的什么特点？

课文里有一句：“白荷花在这些大圆盘当中冒出来。”这个“冒”字，从静态中体会荷花强大的生命力，而且，活跃思维，提高美感，理解词语在语言环境中的作用。

拓展资料

课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花还有大自然的美丽。作者以观察的顺序为线索叙写，本篇文章的全部内容可分为两大多数：

第一个（第一至三自然段），看荷花。“我”闻到清香，来到荷花池边，直接描写荷花。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放”。认真看，那亭亭玉立的荷花姿势各不一样。

第二个（第四、五自然段），想荷花。借助“一大幅活的画”的想象，转入对荷花变动的描绘。从想象的的视角，进一步描绘了荷花的美丽。作者触景生情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且，写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。

文中“冒”字用得好，“冒”原意是指液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。

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