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六年级数学
一年级快乐数学实践作业怎么做
一年级快乐数学实践作业怎么做？
答:一年级快乐数学实践作业，在学生学习了10以内数的认识后面。找生活中的数，针对初步培养学生应用数学的意识，为以后累积数学活动的经验有着重要的作用。
在这一活动途中，学生能充分感受到数学就在我们身边，初步体验用数学的眼光欣赏世界，激发他们对数学的兴趣。认识数多与少。
小学5年级的数学实践应用题？
10元钞票的6张，5元钞票的2张。
该题目是小学5年级数学解方程式是二元一次方程。设10元钞票为x张，5元钞票为y张。列出方程式为10x+5y=70；x=3y。这样解方程式得x=6；y=2。
记住试题要求什么，就设什么为x，y。按照试题列出方程式就行。
故此，10元钞票的6张，5元钞票的2张。
这个题的解题思路是从两种币型的倍数关系入手，10元钞票是5元钞票的3倍，既然如此那，它们的一组就是3x10十5＝35元。70元中有哪些35元呢？70÷35＝2，其实就是常说的说一共有2组，即有6个10元钞票和2个5元钞票，加在一起总共正好是70元。答案就是十六有6个10元钞票和2个5元钞票。
小明带70元去购买文具，面值为10元和5元，面值10元的钞票张数是5元的3倍，这2种钞票各有多少张数学实践作业怎么做？
精心选择实践活动材料 数学是研究事物的数和形的，而不是物体的外部特点和属性。因为这个原因，选择操作材料的标准，第一要是看操作活动是不是促进促进学生认识活动是否能有效的完成教学任务，达到教学目标，其次再去考虑它的生活化、趣味性和开放性。假设教师过多的考虑后者，学具可能就可以变成“玩具”，事与愿违，起了消极的作用。
在教学活动中，教师应按照实践活动内容的需，和学生的年龄特点，考虑到材料的大小颜色等原因，在研究材料特点的基础上，精心选择、提供那些与揭示数学概念、数学道理相关的，能激发学生探索的材料，让学生放手实践。
比如，教学《圆锥的体积》一课时，教师组织学生分组实验。分别给每组提供两套实验材料。一套空心的等底等高的圆柱与圆锥；另一套是空心的底高都不等的圆柱与圆锥。然后让学生借助水和沙子等材料，利用这些材料分组实验，探究圆锥与圆柱的体积当中的关系。
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