谁有一年级数学认识时钟的练习题

谁有一年级数学认识时钟的习题或套卷？

小学六年级圆的周长练习 姓名：

一、填空题

1．时钟的分针转动一周形成的图形是（ ）．

2．从（ ）到（ ）任意一点的线段叫半径．

3．通过（ ）还（ ）都在（ ）的线段叫做直径．

4．在同一个圆里，全部的半径（ ），全部的（ ）也都相等，直径等于半径的（ ）．

5．用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚步间的距离是（ ）厘米．

6．圆的直径是6厘米，它的周长是（ ），4．圆的半径是1分米，它的周长是（ ）

7．圆的周长是25.12分米，它的直径是（ ）半径是（ ）。

8．甲圆半径是乙圆半径的3倍，甲圆的周长是乙圆周长的（ ），

二、填表

r

5cm

12m

d

6cm

c

18.84dm

三、求下方罗列出来的各圆的周长．（单位：厘米）

四、应用题

1．一个圆形的铁环，直径是40厘米，做这样一个铁环需用多长的铁条？

2．一只大钟，时针长5分米，分针长7分米，它们的针尖转动一周各行多少距离？

3．儿童公园有一个直径10米的圆形金鱼池，在金鱼池外0.5米处要装一个圈不锈钢护栏，这个护栏的长度最少要多少米？

4．一辆自行车轮胎的外直径是70厘米，假设每分转120周，一小时能行多少千米？ （最后结果保留两位小数）

5．一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要运用2512米的桥，大概需几分钟？

小学数学公式：

1、长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2

2、正方形的周长=边长×4 C=4a

3、长方形的面积=长×宽 S=ab

4、正方形的面积=边长×边长 S=a.a= a

5、三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2

6、平行四边形的面积=底×高 S=ah

7、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2

8、直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2

9、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr

10、圆的面积=圆周率×半径×半径 Ѕ=πr

11、长方体的表面积=（长×宽+长×高＋宽×高）×2

12、长方体的体积 =长×宽×高 V =abh

13、正方体的表面积=棱长×棱长×6 S =6a

14、正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a.a.a= a

15、圆柱的侧面积=底面圆的周长×高 S=ch

16、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积

S=2πr +2πrh=2π(d÷2) +2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π) +Ch

17、圆柱的体积=底面积×高 V=Sh

V=πr h=π(d÷2) h=π(C÷2÷π) h

18、圆锥的体积=底面积×高÷3

V=Sh÷3=πr h÷3=π(d÷2) h÷3=π(C÷2÷π) h÷3

19、长方体（正方体、圆柱体）的体

1、 每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数

2、 1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝1倍数

3、 速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度

4、 单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价

5、 工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率

6、 加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数

7、 被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数

8、 因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数

9、 被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数

小学数学图形计算公式

1 、正方形 C周长 S面积 a边长 周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a

2 、正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a

3 、长方形

C周长 S面积 a边长

周长=(长+宽)×2

C=2(a+b)

面积=长×宽

S=ab

4 、长方体

V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高

(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2

S=2(ab+ah+bh)

(2)体积=长×宽×高

V=abh

5 三角形

s面积 a底 h高

面积=底×高÷2

s=ah÷2

三角形高=面积 ×2÷底

三角形底=面积 ×2÷高

6 平行四边形

s面积 a底 h高

面积=底×高

s=ah

7 梯形

s面积 a上底 b下底 h高

面积=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)× h÷2

8 圆形

S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径

(1)周长=直径×∏=2×∏×半径

C=∏d=2∏r

(2)面积=半径×半径×∏

9 圆柱体

v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长

(1)侧面积=底面周长×高

(2)表面积=侧面积+底面积×2

(3)体积=底面积×高

（4）体积＝侧面积÷2×半径

10 圆锥体

v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径

体积=底面积×高÷3

总数÷总份数＝平均数

和差问题

(和＋差)÷2＝大数

(和－差)÷2＝小数

和倍问题

和÷(倍数－1)＝小数

小数×倍数＝大数

(或者 和－小数＝大数)

差倍问题

差÷(倍数－1)＝小数

小数×倍数＝大数

(或 小数＋差＝大数)

植树问题

1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:

⑴假设在非封闭线路的两端都要植树,既然如此那，:

株数＝段数＋1＝全长÷株距－1

全长＝株距×(株数－1)

株距＝全长÷(株数－1)

⑵假设在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,既然如此那，:

株数＝段数＝全长÷株距

全长＝株距×株数

株距＝全长÷株数

⑶假设在非封闭线路的两端都不要植树,既然如此那，:

株数＝段数－1＝全长÷株距－1

全长＝株距×(株数＋1)

株距＝全长÷(株数＋1)

2 封闭线路上的植树问题的数量关系请看下方具体内容

株数＝段数＝全长÷株距

全长＝株距×株数

株距＝全长÷株数

盈亏问题

(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参与分配的份数

(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参与分配的份数

(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参与分配的份数

相遇问题

相遇路程＝速度和×相遇时间

相遇时间＝相遇路程÷速度和

速度和＝相遇路程÷相遇时间

追及问题

追及距离＝速度差×追及时间

追及时间＝追及距离÷速度差

速度差＝追及距离÷追及时间

流水问题

顺流速度＝静水速度＋水流速度

逆流速度＝静水速度－水流速度

静水速度＝(顺流速度＋逆流速度)÷2

水流速度＝(顺流速度－逆流速度)÷2

浓度问题

溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量

溶质的重量÷溶液的重量×百分之100＝浓度

溶液的重量×浓度＝溶质的重量

溶质的重量÷浓度＝溶液的重量

利润与折扣问题

利润＝售出价－成本

利润率＝利润÷成本×百分之100＝(售出价÷成本－1)×百分之100

涨跌金额＝本金×涨跌百分比

折扣＝实质上售价÷原售价×百分之100(折扣＜1)

利息＝本金×利率×时间

税后利息＝本金×利率×时间×(1－百分之20)

时间单位换算

1世纪=100年 1年=12月

大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月

小月(一个月)的有:4\6\9\11月

平年2月28天, 闰年2月29天

平年全年365天, 闰年全年366天

1日=24小时 1时=60分

1分=60秒 1时=3600秒积=底面积×高 V=Sh

回答者： awmcyun - 初入江湖 二级 4-16 12:50

1．认识圆柱和圆锥，掌握并熟悉它们的基本特点。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。通过对圆柱和圆锥的认识，牢牢的记在心里，不能忘了圆柱的表面积，圆柱的体积和圆锥的体积。

2．探索并掌握并熟悉圆柱的侧面积、表面积的计算方式，还有圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，处理相关的简单实质上问题。

3．通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形当中的联系，发展学生的空间观念。

正方形的面积为边长的平方，周长为4*边长

长方形的面积为长乘宽，周长为2*(长+宽）

平行四边形的面积为长乘高，周长为2×临边的和

梯形的面积为（上底+下底）乘高÷2，周长为各边之和

三角形的面积为底乘高除以2，周长为各边之和

圆柱的面积为侧面积加上底面两圆面积之和，等于底面周长乘以高加2πr^2

圆锥的面积为扇形面积加底面积，等于底面周长乘以母线长除以2，或nπR^2除以360

体积和表面积

三角形的面积＝底×高÷2。 公式 S= a×h÷2

正方形的面积＝边长×边长 公式 S= a2

长方形的面积＝长×宽 公式 S= a×b

平行四边形的面积＝底×高 公式 S= a×h

梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2

内角和：三角形的内角和＝180度。

长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高 ） ×2 公式：S=（a×b+a×c+b×c）×2

正方体的表面积＝棱长×棱长×6 公式： S=6a2

长方体的体积＝长×宽×高 公式：V = abh

长方体（或正方体）的体积＝底面积×高 公式：V = abh

正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 公式：V = a3

圆的周长＝直径×π 公式：L＝πd＝2πr

圆的面积＝半径×半径×π 公式：S＝πr2

圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh

圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高另外，两头的圆的面积。 公式：S=ch+2s=ch+2πr2

圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh

圆锥的体积＝1/3底面×积高。公式：V=1/3Sh

算术

1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

2、加法结合律：a + b = b + a

3、乘法交换律：a × b = b × a

4、乘法结合律：a × b × c = a ×(b × c)

5、乘法分配律：a × b + a × c = a × b + c

6、除法的性质：a ÷ b ÷ c = a ÷(b × c)

7、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或变小）一样的倍数，商不变。 O除以任何不是O的数都得O。 简单方便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参与运算，有哪些零都落下，添在积的末尾。

8、有余数的除法： 被除数＝商×除数+余数

方程、代数与等式

等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。 等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个一样的数，等式也还是成立。

方程式：含有未知数的等式叫方程式。

一元一次方程式：含有一个未知数，还未知数的次 数是一次的等式叫做一元一次方程式。学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。

代数： 代数就是用字母代替数。

代数式：用字母表示的式子叫做代数式。如：3x =ab+c

成绩

成绩：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做成绩。

成绩大小的比较：同分母的成绩相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的成绩相比较，先通分然后再比较；若分子一样，分母大的反到是小。

成绩的加减法则：同分母的成绩相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的成绩相加减，先通分，然后再加减。

成绩乘整数，用成绩的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

成绩乘成绩，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。

成绩的加、减法则：同分母的成绩相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的成绩相加减，先通分，然后再加减。

倒数的概念：1.假设两个数乘积是1，我们称一个是另一个的倒数。这两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。

成绩除以整数（0除外），等于成绩乘以这个整数的倒数。

成绩的基本性质：成绩的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），成绩的大小

成绩的除法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。

真成绩：分子比分母小的成绩叫做真成绩。

假成绩：分子比分母大或者分子和分母相等的成绩叫做假成绩。假成绩大于或等于1。

带成绩：把假成绩写成整数和真成绩的形式，叫做带成绩。

成绩的基本性质：成绩的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），成绩的大小不变。

数量关系计算公式

单价×数量＝总价 2、单产量×数量＝总产量

速度×时间＝路程 4、工效×时间＝工作总量

加数+加数＝和 一个加数＝和＋另一个加数

被减数－减数＝差 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差

因数×因数＝积 一个因数＝积÷另一个因数

被除数÷除数＝商 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数

长度单位：

1公里＝1千米 1千米＝1000米

1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米

面积单位：

1平方千米＝100公顷 1公顷＝10000平方米

1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米

1亩＝666.666平方米。

体积单位

1立方米＝1000立方分米 1立方分米＝1000立方厘米

1立方厘米＝1000立方毫米

1升＝1立方分米＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米

重量单位

1吨＝1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤

比

什么叫比：两个数相除就叫做两个数的比。如：2÷5或3:6或1/3 比的前项和后项同时乘以或除以一个一样的数（0除外），比值不变。

什么叫比例子：表示两个比相等的式子叫做比例。如3:6＝9:18

比例的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积。

解比例子：求比例中的未知项，叫做解比例。如3:χ＝9:18

正比例子：两种有关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，假设这两种量中相对应的比值（其实就是常说的商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。如：y/x=k( k一定)或kx=y

反比例子：两种有关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，假设这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。 如：x×y = k( k一定)或k / x = y

百成绩

百成绩：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百成绩。百成绩也叫做百分率或百分比。

把小数化成百成绩，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。事实上把小数化成百成绩，只要把这个小数乘以100％就行了。把百成绩化成小数，只要把百分号去除，同时把小数点向左移动两位。

把成绩化成百成绩，一般先把成绩化成小数（除不尽时，一般保留三位小数），再把小数化成百成绩。事实上把成绩化成百成绩，要先把成绩化成小数后，再乘以100％就行了。

把百成绩化成成绩，先把百成绩改写成成绩，能约分的要约成最简成绩。

要学会把小数化成成绩和把成绩化成小数的化发。

倍数与约数

最大公约数：哪些数公有的约数，叫做这哪些数的公约数。公因数有有限个。这当中最大的一个叫做这哪些数的最大公约数。

最小公倍数：哪些数公有的倍数，叫做这哪些数的公倍数。公倍数有无限个。这当中最小的一个叫做这哪些数的最小公倍数。

互质数： 公约数唯有1的两个数，叫做互质数。相临的两个数一定互质。两个连续奇数一定互质。1和任何数互质。

通分：把异分母成绩的分别化成和原来成绩相等的同分母的成绩，叫做通分。（通分用最小公倍数）

约分：把一个成绩的分子、分母同时除以公约数，成绩值不变，这个过程叫约分。

最简成绩：分子、分母是互质数的成绩，叫做最简成绩。成绩计算到最后，得数一定要化成最简成绩。

质数（素数）：一个数，假设唯有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。

合数：一个数，假设除了1和它本身还不一样的约数，这样的数叫做合数。1不是质数，也不是合数。

质因数：假设一个质数是某个数的因数，既然如此那，这个质数就是这个数的质因数。

分解质因数：把一个合数用质因数相成的方法表示出来叫做分解质因数。

倍数特点：

2的倍数的特点：广大是0，2，4，6，8。

3（或9）的倍数的特点：各个数位上的数之和是3（或9）的倍数。

5的倍数的特点：广大是0，5。

4（或25）的倍数的特点：末2位是4（或25）的倍数。

8（或125）的倍数的特点：末3位是8（或125）的倍数。

7（11或13）的倍数的特点：末3位与其余广大之差（大-小）是7（11或13）的倍数。

17（或59）的倍数的特点：末3位与其余广大3倍之差（大-小）是17（或59）的倍数。

19（或53）的倍数的特点：末3位与其余广大7倍之差（大-小）是19（或53）的倍数。

23（或29）的倍数的特点：末4位与其余广大5倍之差（大-小）是23（或29）的倍数。

倍数关系的两个数，最大公约数为较小数，最小公倍数为很大数。

互质关系的两个数，最大公约数为1，最小公倍数为乘积。

两个数分别除以他们的最大公约数，所得商互质。

两个数的与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。

两个数的公约数一定是这两个数最大公约数的约数。

1既不是质数也不是合数。

用6去除大于3的质数，结果一定是1或5。

一年级数学钟表快到或刚过口诀？

1.钟表快到口诀：“六点半，九点半，十二点半，三点半”。

2.因为钟表快到口诀是一种简单的记忆方式，用来记住每个时钟的位置。

3.除开这点还可以使用“六点半，九点半，十二点半，三点半，六点半”的口诀来记住时钟的位置，还有“一点，二点，三点，四点，五点”的口诀来记住时钟的分钟数。

1年级数学学钟表口诀？

钟表上有12个数字 2个指针 。时针和分针 时针指向数字表示小时 分针指向数字表示分钟。口诀: 指针长短认真分 时针短 分针长。 跑的慢的是时针 跑的快的是分针。

一、【认识时针、分针、秒针】

跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；

跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。

不高不矮是分针，匀速跑步作用大。

二、【认识时钟】

一个小时 60 分，半点也叫 30 分。

看完时针找分针，指针长短认真分。

分针走路停不住，走了一步又一步。

分针半圈走到 6，拉着时针迈半步。

时针半步不计数，还念半步前的数。

分针每一次踩住 6，就是半点请记住。

一年级自制时钟怎么做？

步骤：

1、纸杯的杯壁剪开，相对的两侧各留下2厘米宽度作为手表的腕带，杯底留下作为手表的表盘，剪好后将腕带向外折叠，整理成手表形状。

2、腕带两端各剪掉大约1厘米长度。

3、用彩色记号笔在腕带上画出各自不同的形状、花纹来进行装饰。

4、从彩色手工纸上剪下时针和分针的形状，并用胶水将它们粘贴在表盘上。

5、用水笔标记表盘刻度。

6、腕带两端分别向内折弯，各夹上橡皮筋的一端，并用订书机固定住。

7、用纸杯简单手工制作的时候尚儿童玩具手表就做好了。

先在纸上用碗倒扣画圆，圆对折两次，交点就是圆心做表放时针的点，把圆圈外围分12等分，表上1到12的数字，做一短粗带尖头的纸条做时针，再做一细长带尖头的纸条做分针，按到圆心处，这样就行了

怎样交给一年级的学生认识钟表中的过一小时是多少？

先教会孩子认识整时，其实就是常说的告知他当分针正指着12，时针指着几，就是几时。比如：当分针正指着12，时针指着7，就是7时。

然后，马上往顺时针方向拨，告知他7时多：循序渐进的从7时过5分启动拨到7时55分，告知他都是7时多，让他感受分针按顺时针方向从12走到12，其实就是常说的走了一圈，时针从7走到了8，其实就是常说的时针走了一大格，就是过了一小时。

也可直接告诉他，分针走一圈，时针从一个数走到下一个数就是过了一小时。

你试试，让他自己多观察一下钟面，试着拨一拨，他会慢慢感悟到的。

先教会孩子认识整时，其实就是常说的告知他当分针正指着12，时针指着几，就是几时。比如：当分针正指着12，时针指着7，就是7时。

然后，马上往顺时针方向拨，告知他7时多：循序渐进的从7时过5分启动拨到7时55分，告知他都是7时多，让他感受分针按顺时针方向从12走到12，其实就是常说的走了一圈，时针从7走到了8，其实就是常说的时针走了一大格，就是过了一小时。

也可直接告诉他，分针走一圈，时针从一个数走到下一个数就是过了一小时。

你试试，让他自己多观察一下钟面，试着拨一拨，他会慢慢感悟到的。

一年级上册数学钟表时间怎么写？

一年级上册钟表时间怎么写？

一般人家会给你画上钟表，然后让你找规律，前面给你画哪些钟表时间，最后再给你画一个钟表，让你你根据找规律的方式，把最后一个钟表时针和分针画出来，再有就是人家给你给出了钟表上，让你写出现在->是几点或者一个小时？甚至两个小时以后是几点？

一年级用的是那种时针？

一年级数学钟表，适用非联动的钟表，因为我们一年级学习钟表时需学生自己拨钟表地时针和分针，让他去掌握并熟悉这个时针和分针的那个关系，例如说我们整时时，分针指向，12时针指向几，既然如此那，就是几十最后，例如说3时时，时针指向三，分针指向12就表示3时，

小学一年级数学，看钟表。分针走一大格是几分，走一小格是几分，也是几时？

分针每走一大格是5分钟，每走一小格是1分钟。