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小学三年级
适合中小学生跳的舞蹈，中小学生舞蹈类比赛有什么奖励
合适中小学生跳的舞蹈？
我个人比较喜欢流行舞蹈，我也是小学生，快学成毕业后，故此，我最清楚小学生跳什么最好，实际上每一次活动我们都跳体操什么的都拥有些烦了，来点新潮的舞蹈何乐而不为呢~
中低年级的小女生就跳T-ARA的Bo Peep Bo Peep
男生跳Super Junior SORRY' SORRY
高年级女生就跳MISS-A的Bad Girl Good Girl 或是少女时代的说出你的愿望。
男生跳SHINEE的RING DING DONG或LUCIFER，第二个稍微难点，那就跳第一个吧。
中小学生舞蹈类比赛有哪些？
舞蹈类的比赛目前不少呀，例如民族舞，街舞，拉丁舞，芭蕾舞等这些，都是可以参与比赛的，看孩子的个人爱好，名族，芭蕾这些练气质，我家孩子学的民族舞，简单易学，目前的孩子，多参与一部分活动还是好，锻炼锻炼，培养气质，多才多艺，这是我个人观点，仅供参考哈！
合适六一儿童节跳的舞蹈-有哪些合适中学生跳的舞？
《妞妞看戏》《 花儿与少年》《下雨了》《我的家》《马背上的骑手》《稻田小卫士》…… 期望有一个舞蹈合适您的学生！
合适初中生的，难易适中，欢快点的舞蹈有什么？
合适初中生跳的舞蹈：
爵士舞NEW JAZZ——新潮爵士舞是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，吸收了芭蕾、现代舞、街舞、拉丁舞的元素和技巧，讲究柔美和瞬间爆发，以手臂的动作为主，以腰的扭动和臀部的动作为辅。舞蹈风格多样，合适晚会表演、才艺演出。
韩国女子街舞——女子街舞GIRLS HIPHOP：融合了JAZZ与GIRLS HIPHOP舞蹈精髓为一体，让身体的每一部位瞬间运动起来。
此舞蹈可以反映女孩子性感魅力，动作漂亮，热辣是日韩等歌星，如宝儿，李孝利在MV和演唱会中最常见的伴舞和表演的一种街舞形式。
异域风情的印度舞——印度舞发源自于印度五河流域；肚皮舞发源自于埃及。创建印度舞的民族是雅利安人还有原印度土著；对印度人来说，舞蹈不单单是艺术，更有宗教的含意。
印度舞起源于对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。
故此，一部分印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也是因为这个原因多了一层神秘色彩。
合适小学生跳的舞蹈？
我推荐《许愿池的希腊少女》和《舞娘》，很活泼，很轻快。
还有一部分，你可以考虑一下：
《寂寞在唱什么歌》RP 有点难度。
《芭拉芭拉樱之花》（郭富城）尽可能往可爱的动作想。
《咒文》（东方神起）不性感，但是，有点耍酷，推荐用韩文版。
《time after time》（仓木麻衣）很有节奏感与音乐感的。
《we're all in this together》《what time is it》（歌舞青春）很有活力的歌，建议跟着视频学。
《tell me》《nobody》（wonder grils）是有既然如此那，一点点性感，但是，可以简单化，建议跟着视频学。
《kissing you》（少女时代）调子欢快，但有点性感。
《波斯猫》（S.H.E.）相当简单的歌。
合适学生跳的舞蹈零基础特别简单
未必存在合适全部学生的零基础特别简单的舞蹈。因素是每个人的身体条件和舞蹈练习基础都不一样，不一样的舞蹈类型对身体的要求也不一样，因为这个原因合适的舞蹈也会带来一定不一样。除开这个因素不说，舞蹈的难度和学习曲线也是因舞蹈类型而异的，有部分舞蹈简单易学，有部分需长时间的练习和专业详细指导才可以掌握并熟悉。虽然没有统一的合适全部学生的舞蹈，但针对零基础的学生，可以选择一部分基础简单的舞蹈类型，比如拉丁舞、爵士舞等。除开这点学生可以先通过学习一部分基本的舞蹈动作来提高自己的舞蹈技巧和自信心，再渐渐尝试更复杂的舞蹈类型。最最重要，要优先集中精力的是，要找到自己感兴趣并喜欢的舞蹈类型，保持学习的热情和动力。
拉丁舞，爵士舞，肚皮舞，瑜伽，普拉提。
中小学舞蹈教育的特点？
1.舞蹈教育可以促动中小学学生的健康成长
2.舞蹈教育可以帮助中小学学生培养良好的情绪、情感
3.舞蹈教育可以培养中小学学生的集体观点和合作意识
学生在舞蹈表演的途中可以准确表现情感的变化，使舞蹈艺术散发出迷人的魅力。
(一)舞蹈教育可以促动中小学学生的健康成长
中小学舞蹈教育是面向各位中小学在学校念书生的艺术教育学生在接受舞蹈艺术教育、美的教育的同时也在实行着身体锻炼。
据有关调查显示，因为中小学学生学习负担重学生体育活动不够。最近23年来我们国内青少年体质力量肺活量等体能素质指标持续下降中小学学生当中肥胖率持续提高。由此出现的高血压糖尿病血脂异常在中小学生当中呈低龄化发展趋势。
同时舞蹈训练也可以够预防和纠偏中小学学生困学习负担重及不良生活习惯养成的驼背抠胸斜肩脖子前伸等不良体态为学生的长远发展打下一个扎实的身体基础。
（二)舞蹈教育可以帮助中小学学生培养良好的情绪、情感
舞蹈是情感的艺术舞蹈教育是种人文关怀。
健美学家席勒说：有促动健康的教育有促动理解的教育还有促动鉴赏力和美的教育逭后一种教育的目标在于培养我们感性和精神力量的整体达到尽量的和谐。
舞蹈教育的目标是促动中小学学生的全面发展这样的发展就是培养中小学生理智和情感的协调统一。
舞蹈艺术具有人类审美活动中的独特美感和艺术表现力它通过提炼和美化了的人体动作作为表现工具来抒发人的美好情感和对生活的无比热爱。
中小学阶段是中小学学生正处于身体发育和情感形成的重要时期这个时期的中小学学生思想纯粹，情感不够稳定。而稳定的情和良好情感的形成对中小学学生日后的成长影响很大。
舞蹈教育作一种人文教育它对中小学学生建立快乐的情绪体验和形成美好的情感有独特的作用。
舞蹈艺术是一门综合艺术它和音乐有着有非常紧密的联系的关系。
音乐的优美旋律和动人节奏可以带给人美好的听觉享受。舞蹈的优美舞姿和造型带给人无穷的视觉享受。
当大家踏着欢快的节奏翩翩起舞时优美的音乐和舒展的舞蹈恰到好处地融合在一起反映两种艺术的魅力。可以同时带给中小学学生非常大的精神满足和精神愉悦。舞蹈和音乐带给中小学学生良好的情绪体验有助于中小学学生美好情感形成有助于帮助中小学学生完整的人格建立。
(三)舞蹈教育可以培养中小学学生的集体观点和合作意识
随着时代的蓬勃发展和进步社会的进步当今社会职业的划分越来越细不少工作需不一样职业不一样部门的大家相互配合才可以完成。
集体观点和合作意识的培养对中小学生来说显得特别重要。
但是，当今社会上的中小学部分都是独生孩子。他们都是各自家庭的小皇帝、小太阳，他们深得爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱和呵护。这样的两代人紧跟一人转的模式容易养成他们以自我为中心的习惯。
同时，因为超过百分之80中小学生回到家中是自己独立一人，缺乏同龄人的玩耍和交流他们容易出现孤独感。
故此为中小学生提供一个同龄人相互交往的空间培养他们与同龄人感情和人际交往的技巧发展中小学学生同龄人当中的友谊满足他们情感上的归属感和认同感有着十分重要的意义。
初中校园集体舞有什么？
街舞撒！ 据讲解，《第一套全国中小学校园集体舞》涵盖小学组《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》，初中组《青春旋律》、《校园秧歌》，高中组《青春风采》、《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈，将具体安排在学生大课间和课外集体体育锻炼时间进行
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