一年级上册学什么

一年级上册学是的啥？

一年级上册学习的主要内容

语文主要内容是简单的生字，还有拼音。声母，韵母，会读会默写，汉字笔画，一部分古诗，要求会背会写，练习表达汉字，看拼音读汉字，对汉字进行标拼音，

数学主要学的是1~20以内的数字，会表达认读，还有加减法，数字比大小 。加减法列式分解。

一年级上学期应该学些什么？

9月1日

第一节语文课的重点是学握笔和看书的姿势。这两个重要姿势，还会在 的日子里，渗透到每堂语文课。

教姿势前，老师还会给孩子们讲一下课堂常见。例如课前要做什么准备，听到上课铃要做些什么，上课要仔细听讲等。

的两三天

语文课上，会继续进行入学教育，涵盖读和写的规范，读书要大声、不拖音。

第一周的后半周

进度快的班级，就启动学拼音啦！先学单韵母a o e。小学一年级，一周有9节语文课。这3个韵母，老师大多数情况下用两到三节课教学和练习，会从它们的4声读法，一直教到怎么往四线格里写。学习诀窍是多听、多读。一次学3个韵母，对多数孩子来说，回家多读几遍肯定没问题，但也有一个别孩子会认得比较慢，看到a为了半天。爸妈不需要着急，因为 要学拼读，孩子还有大把时间夯实。

第二周中段

单韵母学完了，语文书上产生声母，一次4个，最早学的是b p m f。加上以前学的韵母，拼音拼读，启动进入语文课。

不少孩子会卡在拼读环节，认为超级难，搞不懂b和a在一起，为什么会变成ba（“爸”的读音）。但老师说，这个过程实际上唯有3~5天，在爸妈配合下，每个孩子都会顺利过这关，故此，并没既然如此那，恐怖。

此外这些拼音下面是与之对应的字，认字也是从这时启动的，每一次2到3个，只要会认，不需要会写。

9月20日后

老师启动教ao ai ou之类的复韵母。 大15天时间，老师教韵母，从启动每一次3个，渐渐增多到每一次4到5个。各自不同的有趣的儿歌和诗歌也会在课本上露脸，每个字都会有注音，帮孩子夯实拼读方式。

第七周，差很少是10月中20号到月底30号左右

45天的拼音学习结束。老师正式启动教认字。第一个学期的识字量是400个，要求学生会读会认；这当中有100个字，还需要求学生会写会用。假设根据一天两节语文课来计算，孩子每天要认的生字，从这时的8、9个，后面会一步一步增多到10多个；这些字当中，每天还需要学会写3~4个。

11月

课本上的课文，从两三句话，增多到了两三段话，但不能超出100字。孩子启动学习段落的概念。

第二个学期

稳定30天后，老师让孩子尝试模仿课文，写一句话。写不出的字，可以用拼音。但语文课本上正式产生写话的主要内容，要等到二年级。写作进入语文课，则要等到三年级。

一年级上学期考试大多数情况下考什么？

一年级上学期，大多数情况下都是口头考试。以语文作为例子，一单元教完考识读生字，考拼音拼读，考简单的口语交际。一学期结束以游考的形式进公务员行政职业能力测验评。国家教育部明确规定，小学一二年级学生，不进行纸笔考试。这样一个规定，旨在进一步为小学生减负，还孩子们一个健康、快乐的童年。

一年级上册该怎么引导孩子？

怎么引导刚上一年级的孩子！

入学最开始的一个月出现的状况：

1、音乐铃响了，还有孩子在操场上玩，不清楚要上课了，时间观念问

2、上美术课，到处找笔，忘带了

3、上课在讨论内容时，有孩子举手要上厕所

4、上课时都在读书，有孩子睡着了

5、回家后问孩子做业是否有做完，有孩子回答说忘做了，有的说先玩一会再做

6、下课铃刚响，就有老人进入教室，给孩子送水壶，送文具盒

针对初入小学的孩子来说，要快速适应小学生活难免是有一定困难的。

在目前这个时候在学校老师的努力之外呢，家长们的适时引导显得就有位重要啦！毕竟幼儿园与小学的区别幼儿园以保育为主，孩子没有压力，会涉及到一部分知识地学习；小学则是以掌握并熟悉学习方式，获取知识为主，孩子会有一定的压力。

家长们需要在平日的生活中跟孩子多沟通，多引导，并帮孩子做好跟学习有关的一系列事情。

-01-

家庭学习环境方面

a.孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要的主要内容；

b.给孩子准备一个学习的小房间，可以是房间的一个角落或独自一间，重在安静、整洁；

c.给孩子选择好台灯：大多数情况下用光线柔和的白炽灯，15-25瓦，左侧采光，灯具可调整；

d.学具的准备：书包、文具盒、直尺、三角尺、小号的2B铅笔、橡皮几块、自动削笔刀一个；

e.正确的表达动作，写数字，写自己的名字或写比较简单的字，不可以让幼儿写得多，因为手部肌肉发育不完全。

-02-

学习能力方面

a.认识钟表、清楚时间；

b.认识页码，会翻页、找题号；

c.认识课表，语文、数学、英语、美术、音乐、品德、体育、科学、音乐；

d.生活中识字：独体字、经常会用到字，如一（4）班，男女厕所等。

-03-

习惯培养方面

a.遵循作息时间、合理的根据目前实际情况安排时间和孩子一起选购喜欢的闹钟，训练孩子及时睡觉、起床、用餐、学习、劳动和游戏。

b.在孩子掌握并熟悉时间后，就可以控制自己行动的节奏，不要迟到。

c.创造让孩子有自我具体安排、自己控制时间的机会，在规定范围内，假设孩子早一点完成了任务，剩下时间让孩子自由具体安排。

d.爱护书籍的习惯 提供针对的位置帮幼儿整理、存放属于孩子的东西。

e.物品管理 邀请幼儿收拾房间。

f.家务活定期整理自己的小天地，帮助家长完成力所能及的家务活。

-04-

上学前，家长和孩子需准备什么？

家长要明确一个观念，不要为了上学去特别做些准备，而应该从孩子自己出发：特别要注意关注孩子的体质，多晒晒太阳，多在野外玩耍，吃得饱吃得好，健康的状态是最最重要，要优先集中精力的。

保持对事物的特别要注意关注度，养成擅长于倾听的习惯、合群、讲道理等等，这些针对孩子来说都是特别重要的事情，有了这些品质，会习惯小学生活的。

-05-

如何帮孩子处理好与老师的关系

（1）倾听孩子的诉说。

孩子每天在学校念书与老师、考生相处，出现的大事小情都期望在家中与您分享。

这时，您要注意倾听孩子的诉说，因为这是了解孩子在学校念书学习生活的最好途径，您与孩子一起分享好消息或有趣的事，让孩子认为校园生活的快乐，以此加深与老师的亲近感。

（2）多与老师沟通。

学校和家庭在教育孩子的目标上是完全一样的，都期望孩子能茁壮成长，但是，因为时间和空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方法方式上容易出现分歧，使孩子很难适应。

这里，就要求您可以多与老师进行沟通，共同探讨教育的观念。

假设对老师的做法带来一定不解，可以坦率地提出并探讨，以此达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑，这样反到是容易出现误会，适得其反。

（3）一定不要与老师关系过分亲密。

有不少家长期望通过送礼、请客吃饭等方法增进与老师的感情，以获取老师对自己孩子的特别照顾。家长的心情可以理解，但这样的做法实不够取。

-06-

孩子与考生出现矛盾咋办，应该如何处理？

1、弄清因素，放手让孩子自行处理矛盾

假设孩子间起了纷争，家长第一要让孩子说清出现争执的原委。但凡是了解了事情的真相，妈妈可以专门帮孩子们正确认识他们当中出现矛盾的因素，特别是他们各自实质上的困难。然后放手让孩子自己去思考处理矛盾的办法。

在这个途中，妈妈应多用『你有哪些好的主意？』『你认为你们应该怎么做？』等提问，让孩子感到自己有权利也有责任去思考如何处理自己的问题。

家长一定不要一门心思袒护自己的孩子，或把本该属于孩子的问题全都包揽过来，不然就可以剥夺孩子锻炼人际交往能力的机会。

2、帮孩子换位思考，摆脱自我中心的观念

孩子从自己利益出发去考虑问题是他们当中出现矛盾冲突的重要因素之一，这样的情况在当今的孩子身上很普遍。

作为父母，要擅长于引导孩子摆脱以自我为中心的观念，学会站在别人的立场上思考问题。

例如，父母可以引导孩子思考『假设是我是他，我会怎么做呢？』『他也许期望我怎么做呢？』『怎样的处理办法能让我们双方都乐于接受呢？』

3、教会孩子软语化干戈

当孩子与考生当中出现矛盾时，父母要教会孩子，不要凡事都一定要占上风，要学会道歉和请求他人原谅，学会心平气和地用合适的语言化解人际的冲突。

例如『这件事情是我的不对，你能原谅我吗？』『你这样说话让我很伤心，骂人是不对的，大家能静下心来讨论一下吗？』

4、教会孩子必要的交往技能

学会真诚关心考生，真实地表现自己；讲究褒贬的方法。

批评他人的缺点时要含蓄委婉，不夸大，不使他人难堪，而在赞美别人时，应诚心诚意，从客观实际出发；在与别人讨论问题、陈述看法时则要注意谦逊，一定不要好为人师，动不动就教训别人；要学会聆听。

耐心、虚心、会心的聆听，会使人有心领神会之感，而东张西望，心不在焉，不等别人讲完就打断，甚至他说他的你做你的，则使人有『话不投机半句多』的感觉。

能力和习惯培养是达到顺利过渡的保证：

1、培养时间观念

A、小学低年级要求 7:55早一点十分钟前到校，高年级是7:40；

B、课程前20分钟是重要的教学内容，考虑到孩子的专注力，后面时间就不具体安排重要的重要内容及核心考点；

C、课间休息十分钟（自己玩，老师不会看着）；要求先做好下节课的准备，上厕所，喝水，做完这些再出去玩；

D、养成回家就做作业的习惯，做作业前先收拾好桌子，只留闹钟和台灯，不要放其他书或玩具，水之类的东西。在做作业前上好厕所喝好水，但凡是做作业了，就不允许打断，去喝水，上厕所，要一口气做完；

E、作业检查的：家长主要检查作业是否有做全(可给孩子准备一个小本子记录布置的作业，晚上回家一项项对照检查，做完的打勾)，检查质量，是否有漏题或错题，启动可不告诉孩子哪错，只告诉他有错的，让他自己去检查发现，后期按照孩子情况，可能不检查，只签字。

F、及时睡觉，最好8点半就上床睡着，周五、周六可玩迟点，周日要早睡。平日间作业做完可以给孩子看二十分钟的电视或新闻，不可以是连续剧，孩子会上瘾，要没相关联的。

2、学习任务意识的培养。家长可以一周给孩子检查一两次作业，孩子能掌握并熟悉的，就未必要天天查，但是，要特别注意拼音是6-8星期教完，此进度不是学校和老师控制的是教育局统一具体安排。建议学前要学些拼音，建立一种语感。

3、自我保护意识的培养。没人来接时，启动老师可能会带到班上，查老师忙时未必会管到，家长要和孩子沟通好，在什么地方等，在班上还是门口等等。低年级不建议带手机。

4、写字姿势。姿势超级难纠偏，错误的姿势要尽量早一点纠偏，到了高年级就超级难改了，会影响写字速度5、培养每天整理书包让孩子自己准备书包，一定程度上地提醒。

5、养成卫生习惯。做眼保健操，培养孩子卫生打扫的能力，以后可以为班级服务。

6、特别要注意关注身边事和阅读的习惯。不少小学都是书香校园，中午时间都会有看书。

7、培养孩子倾听和分享的习惯。别人回答过的，不要再回答，要会听，能发现别人回答实质上的困难。

期望以上建议能有效的帮爸爸妈妈们有效地引导孩子们顺利的度过这期间，正式踏上学习生涯，做一个优秀健康快乐的小学生。

一年级上册要备好什么？

要准备铅笔、橡皮擦、直尺、彩色笔、文具盒、拼音本、算数本、拼写本，一年级上册用不上涂改液、三角尺这些。铅笔在家里削好，每天带6支左右就够用了，还需要准备水杯。

不需要像幼儿园那样带零食和汗巾，用不上

一年级一开头家长都会比较慌张，生怕孩子漏了东西没准备齐全。我们深造念书公立学校，书本和作业本这些不用操心，学校都直接发。

我们需准备的是书包，笔，橡皮，尺子，削笔刀，包书皮材料。

孩子中午在学校吃饭，自己需准备勺子和餐垫，有部分学校没有提供餐盘需自己准备。

另外像目前疫情这个时间段，便携消毒洗手液，湿纸巾，纸巾，备用口罩这样的疫情防控包也要给孩子准备一个。

一年级上册都学是的啥？

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

（1）zh ch sh r（翘舌音）在前，z c s（平舌音）在后。

(2) b与d：右下半圆bbb，左下半圆ddd

(3) p与q：右上半圆ppp，左上半圆qqq

(3)f、t、j三个字母小弯的方向和占格。

2.韵母表（24个）

a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

单韵母：a o e i u ü

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

前鼻韵母 an en in un ün

后鼻韵母 ang eng ing ong

分清ei与ie、ui与iu、en和eng、in和ing。

3.整体认读音节（16个）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

4.音节拼读

（1）两拼音节：声母+韵母，如gāi、dēng 等。

三拼音节：声母+介母+韵母，如huā、guān等。

零声母音节（无声母）：如ài ér等。

（2）标调规则：a o e i u ü，有a 不放过，没a 找o e，i、u并列标在后，轻声不标就空着。

（3）拼写难点：小ü见到j、q、x、y，脱掉帽子行个礼，去除两点还读ü。

（如：ju→j-ü qu→qü xu→x-ü jue→j-üe

que→q-üe xue→x-üe juan→j-ü-an

quan→q-ü-an xuan→x-ü-an yu→y-ü

yue→y-üe yuan→y-ü-an yu→y-ün

语文学声母，韵母，声调，拼音的拼读方式，生字的表达方式，词语，标点符号，音序查字法和部首查字法。看图写话。数学10以内加减法。

一年级上册都学拼音字母。

一年级上册古诗考点12首？

1、《咏鹅》（诵读）唐·骆宾王

2、《江南》（诵读）汉乐府

3、《画》（考点★）唐·王维

4、《悯农（其二）》（诵读）唐·李绅

5、《古朗月行》(节选)（诵读）唐·李白

6、《风》（诵读）唐·李峤

7、《春晓》（考点★）唐·孟浩然

8、《赠汪伦》 唐·李白

9、《静夜思》（考点★）唐·李白

10、《寻隐者不遇》 唐·贾岛

11、《池上》（考点★）唐·白居易

12、《小池》（考点★）宋·杨万里