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小学三年级
三年级上册英语是小学英语的初始阶段,内容比较简单,主要是学会二十六个字母和简单的单词和句式。既然如此那,用不需要早一点学,假设有这个时间,可以早一点预习一下,可以让孩子多读读,有条件的可以听听录音,主要是培养孩子学英语的兴趣,到难度不要过大,都也会影响孩子学英语的信心
没有什么必要,三年级英语内容很少,太早学反到是会让孩子上课失去兴趣,可以帮孩子买一部分带图片的英语绘本引导一下孩子,学会,26个字母的发音跟正确表达,开学感觉孩子成绩不太好可以同步一对一辅导。
江苏,安徽,浙江这边都是译林版,北京那边是人教版
第一学期三年级上册英语各单元重要考试难点及核心内容知识Unit1Hello!(你好)一、Vocabulary(单词)Hello(你好)hi(你好)goodbye(再见)bye(再见)二、句型1、What’syourname?(你叫什么名字?).
三年级上册英语我认为需背诵课文。因为你需要在背诵课文中找寻语感,要练到听说读写,还需要把控掌握读单词的重音,为以后的英语学习做铺垫,不至于到以后连一个Face,Eraser,Pencil,Pencil box……不认识,因为每升一个年级都需要在前一个年级做铺垫,你脚底下的路都没踩结实,何必要再迈下一条路呢?
1. What do you call this in English? 这个用英语怎么说?
2. What is the color of your new book? 你的新书是什么颜色的?
3. How big is your house? 你的房子有多大?
4. How long is the street? 这条街有多长?
5. Whats the name of the cat? 这猫叫什么名字?
6. Wheres the company? 那个公司在什么地方儿?
7. Which is the right size? 哪个尺码是对的?
8. Whats this? 这是什么?
9. Its an air-conditioner. 这是空调。
10. Is this yours? 这是你的吗?
不难,公办小学基本上都是三年级才启动学英语,不用学音标,只要多读多背,考试肯定是没问题的。
假设家长自己陪读的,可以从小抓单词,因为不管是哪个年级,单词不过关,英语成绩就上不去。多让孩子读,从小培养孩子的英语语感,提高孩子对英语的兴趣。
不难啦,好好学习多背诵加强了记忆就好啦
不难,也因人而异,会泽不难,难泽不会。
简单的介词涵盖:in,on,with,by,for,at,about,under,of等;
合成介词涵盖into,within,throughout,inside,outside,without等;
重叠介词:from among,from behind ,until after,at about,after about等;
短语介词:如 according to,because of,by means of,in addition to,in front of, in spite of,into等。
一、in的用法:
in用在一部分动词、名词、形容词后面,以引出附加信息。in 还与表示动作的动词连用,如 walk,push等,还用在诸如 give in,dig in 等短语动词中。
in作介词在句中弱读,作副词在句中重读。指能用in的表达方法有in the morning,in the afternoon,in the evening和in the night。
二、on的用法:
日期前的on常被省略。表示“手脚上的斑点”时,应用介词on;on the river在不一样意境下,意思不一样。
三、for的用法:
for是并列连词,引导的是并列从句,表示因素的语气很弱,大多数情况下是对结果作出推断性的补充说明或解释,不表示直接因素, for前多加逗号。
四、at的用法:
用于地方时,at指较小的地方,如指城镇时。
说到商店、机关、学校等,假使当成一个地址位置(point)用at。假使当成一个场所(place)用in,the barber’s (理发店),Green’s (Green所开的店)等前面只用at。
说到门牌用at,如live at 1184 Zhongshan Road,路名前面该用in,而说“在……路口”用at。
用于时间时,可表示时刻,如at night,at three o’clock,at any time等。也可以表示较短的阶段。
五、about的用法:
在指“不久就要……”时,后一般接不定式,如about to start。也有接动名词,如about starting。但是,不可再加表示时间的词,如不可说about starting at once。
古代的人说过:书读百遍,其义自现。诵读英语课文是培养学生良好语感的重要途径,朗读英语课文也是小学生学习英语的主要内容之一,通过朗读课文,小学生可以增多对单词的熟悉程度,加深对课文内容的理解。
还需要重视培养小学生的表达技能,这样不仅仅只有助于小学生谨严、细心品质的形成,还对英语学习的整个过程起着十分重要的作用。
唯有拥有良好的读写英语的基础,以后进入中学后面小学生才不会感到吃力,毕竟中学英语还是比小学生英语有难度的。良好的习惯也让小学生受用终身。
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