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1、各位考生共读一本书,代表发表讲话,各位考生自由研讨。
2、每人需要在读书交流会上对自己的心得体会做发表讲话,可以谈读书途中的收获、反思还有由此而引发的相关故事,可以评论自己对某一文章、论著等有什么不一样的看法,可以讲解自己的读书经验、体会,也可把自己在读书途中出现的一部分疑惑提出来,引发各位考生的思考。
3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、仔细阅读与通读相结合、理论与实质上相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
内容:
1、书是人类进步的阶梯,读书可以增长见识、陶冶情操、培养审美能力,读书已经成为当今社会一定不可以缺少的活动。本学期中,我响应学校构建学习型校园的号召,根据我校青年教师读书会的要求,以培养自己的师德素质,提升业务能力为重点,以提升自己科研能力、加强创新性教学为核心,以促进自己专业化发展,提升自己的人文素养为目标,积极参与了读书会活动。2、通过读书,理论与实践相结合,以身作则、潜移默化地影响学生,培养了自己的师表形象,成为学生心里的好老师、让家长放心的好老师。3、完成了学校规定的书目,阅读了中外名著、课堂教学艺术、美术鉴赏、休闲时尚等专题的作品,以持续性开阔视野,丰富自己知识存储量。 通过读书,我的教育理论水平又上了一个新台阶。4、特别要注意关注最新教学变动,学习最新教学观念,持续性提高自我,完善自我,从浮躁走向从容,从肤浅走向深入透彻,用学识的厚重丰富教学的内涵,将吸收的营养运用到教育教学工作中,能带来一定发现,带来一定建构,体验到精神拓展的愉悦和潜能显化的快乐。
最近,老师让看一本书《骆驼祥子》。书名普普通通的,给人的印象没啥看头。但这本书反而我费了好大的功夫才买到的,若不是老师让我看,可能我的心思就转移到其他名著、散文上了。而这本书可能就可以被我遗忘。
翻开这本书,细细端详。不了解,老舍的笔触是在讽刺当时的年代还是在同情一场悲剧。读过老舍的书,好像都是以讽刺而收尾,为什么?难道世态真的就如他所写的。如此炎凉,人人都争锋相对、无情无义。《骆驼祥子》,读着读着,总认为超级难受,读不下去了,我感叹着故事的情节,为什么?祥子每每都是既然如此那,的不堪。买车三起三落,这个小小的愿望都达到不了。一连串的打击,就算换作别人,唯恐也承受不了吧。曾经积极向上的他,彻底堕落了,自暴自弃,异化成了自己曾经厌恶的那种人。为什么?不是说“有志者,事竟成”吗,只要努力就可以成功,但为什么祥子的结局是这样的,他的理想与憧憬,在严酷的社会现实中慢慢褪了色。直至自甘堕落,这样的结局真的是作者老舍想刻画的吗,不了解,作者心怀的是同情,还是悲剧,期望是同情吧。
在这一个美好的世界里,不要让悲剧再次出现。合上这本书,心中满怀的是期望!
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