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小学一年级
我们很感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。期望老师再接再励,对孩子多加鼓励,启发孩子的兴趣,潜力和奋斗精神,还期望老师多与我们联系,报告孩子的情况使我们可以更好地配合你们的教育引导工作。
孩子我很欣慰地看到你已经在努力学习了。期望再接再励,百尺竿头更进一步。
你有很大的潜力,要充分发挥。你是好样的针对小孩子一定要鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信持续性进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。
最简单的一种做读书笔记的方式是“摘抄法”。
这里说的摘抄就是读一本书、一篇文章,把这当中的一部分好的句子和段落摘下来,抄在本子上或卡片上。
摘抄的主要内容要按照自己的需来定。可以 抄录领袖导师的教导,思想家、文学家、科学家的至理名言,人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语......比如:
在科学上没有平坦的大道,唯有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有期望达到光辉的顶点。——马克思
还可以摘抄下你感兴趣的词段。
读书笔记的主要内容:
摘抄精美语句,语段,词语。
写读后感或读书心得,内容鉴赏,探讨主题,评论人物, 评品语言。
读书笔记大多数情况下分为摘录、概括地叙述纲目、要点的公文、批注、心得几种,格式及写法依然不会艰深, 心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就可以轻松拿下,因为读后感不过就是一种议论文罢了。不少 应用文种唯有在以后的工作实践中才可以详细应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。
经常会用到的形式有:
概括地叙述纲目、要点的公文式—— 以记住书的主要内容为目标。通过编写内容概括地叙述纲目、要点的公文,明确主要和次要的主要内容。
摘录式——主要是为了累积词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
仿写式——为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。
评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
心得式——为了记下自己感受最深的主要内容,记下读了什么书,书中什么内容自己教育最深,联系实质上写出自己的感受。即 随感。
存疑式——主要是记录读书中碰见的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目标。
简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文。
主要是好词好句的摘抄,对这本书内容的理解,你喜欢的人物,为什么喜欢他,通过这本书学到了什么。
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