外研社新标准六年级下册英语全单元

外研社新标准六年级下册英语全单元

外研社新标准六年级下册英语全单元?

学英语重要靠自己,不动就要问。

你先去买一本英汉字典,每天被十个单词,积少成多,你的英语会很棒。然后,再把16种事态搞了解:大多数情况下目前是,大多数情况下过去式,目前进行时,目前完成时,过去完成时,过去进行时……

小学英语人教版与外研版学的英语单词各多个?

人教版小学英语三年级~六年级英语单词有938个 。而外研版小学英语第一至第六册单词分类汇总表 ,总和是697个单词 。看单词数的对比 ,外延版要求掌握并熟悉的单词要比人教版的要稍少些 。

外研版六年级下册英语第五单元重点句子?

1.have a birthday party举行生日聚会

2.play the trumpet吹小号

3.come in进来

4.have a great birthday举行一个快乐的生日聚会

五年级下册英语外研版学习要点?

涵盖英语语音,词汇,语法和阅读理解等方面。

在五年级下册,学生已经掌握并熟悉一定的英语基础知识,但是,为了获取更好的成绩,需进行学习。

英语语音方面,需掌握并熟悉字母大写和小写的读音,双元音和元音字母在单词中产生的读音规则等。

词汇方面,需记词汇表,掌握并熟悉单词的正确读音和拼写,并可以熟练使用这些词汇。

语法方面,需掌握并熟悉学习情态动词,be动词,不定式,目前进行时等语法知识,并能正确运用他们进行句子构建和交流。阅读理解方面,需了解各自不同的语感和语言技能,可以读懂并理解各自不同的语境下的文章。

在以后的学习中,英语语音,词汇,语法和阅读理解等方面也还是是英语学习的重要方面,需继续加强学习和学习。

同时,可以通过听英语广播,看英语电影或者阅读英文杂志和书籍等方法来提升英语学习能力。

涵盖语法、单词和阅读理解等方面。第一,五年级下册英语外研版需掌握并熟悉的语法有比较级和最高级、情态动词、被动语态、直接引语和间接引语、疑问句和否定句等。其次,需熟记经常会用到的单词和短语,涵盖不一样的词性和词义,如动词、名词、形容词、副词等。还要有了解一部分经常会用到的固定搭配和习惯用语。最后,需重视阅读理解能力的培养。可以通过非常多阅读有趣的文章或短篇故事,来提升英语阅读的速度和理解能力。总而言之,通过语法、单词和阅读理解的综合学习,可以为下学期的英语学习夯实一个良好的基础。

外研版五年级下册英语重要内容及核心考点第一模块

短语

1. many years ago 不少年前

2. live in a small house 住在一所小房里

3. enough food 足够的食品

4. how about 怎么样

5. lots of buses and cars不少公共汽车与小汽车

6. every day 每天

7. talk to 和交谈

8. miss China 想念中国

9. four years ago 四年前

10. a television programme about China 一个有关中国的电视节目

11. last night 上一天晚上

12. talk about 谈论

13. cook on a fire 在炉火上做饭

14 work in the fields 在田地里劳作

句型

1、There was(were)+某人或某物+某地

2、过去式:We didn’t have enough food .句型: 肯定句:主语+动词过去式+其他

否定句:主语+be动词过去式+not+其他

或主语+did not+动词原形+其他

外研版五年级下册英语重要内容及核心考点第二模块

短语

1. in lots of Chinese cities 在不少中国城市

2. foreign language 外语

3. learn English 学习英语

4. welcome to Beijing 欢迎到北京来

5. make a cake 做蛋糕

6. do homework 做家庭作业

7. in his class 在他的班级

8. a good pupil 一个好学生

9. study hard 努力学习

10. an English teacher 一位英语老师

11. walk to school 走路去学校

12. by school bus 乘坐校车

句型

1、 询问他人做过某事的句型及回答

句型例子:Did she learn any foreign languages?

问:Did+主语+动词原形+其他

答:Yes ,人称代词主格+did .或 No ,人称代词主格+didn’t .

2、描述他人做过某事例子: She learnt English . 主语+动词过去式+其他

3、描述他们目前在做某事例子:He is learning English now .

主语+be+动词ing+其他

 外研版五年级下册英语重要内容及核心考点第三模块

短语

1.have got 拥有

2.an e-mail from Linglin一封来自玲玲的电子邮件

3.about English food 有关英国食物

4.have an English breakfast 吃了一顿英式早餐

5.have …for lunch 吃作为午餐

6.a traditional English dinner 一顿传统的英式晚餐

7.very different 很不一样

8.give …to … 把给

9.at school 在学校

10.cook Chinese food for Llingling 为玲玲做中式食物

11.be going to 打算 12.tell a story 讲故事

句型

1、描述吃过某些食物:主语 + had + 食物名称 + 其他 2、询问他人打算吃 /喝什么:What are you going to eat/drink ?

3、询问他人三餐吃了什么:What + did + 主语 + have + for breakfast / lunch / dinner ?

 外研版五年级下册英语重要内容及核心考点第四模块

单词

Library 图书馆 find 找到 CD-ROM 电脑光盘 bring带来 use使用 card 卡片 easy简单的 information信息 timetable时间表 dictionary字典 newspaper 报纸

短语

1. want to 想要

2. make an e-card for Mum 为妈妈制作一张电子卡片

3. be good at 擅长

4. go to the library 去图书馆

5. find a book about e-cards 找到一本有关电子卡片的书

6. at the library 在图书馆

7. the book about computers 有关电脑的书

8. on Shelf C 在C架上

9. library card 借书卡

10. bring back 带回来

11. in two weeks’ time 在两周时间内

12. use our computer 使用我们的电脑

13. be easy with 用很简单

14. find out 找到、找出

15. in this dictionary 在这本词典里

16. on this CD-ROM 在这张光盘上

17. in this newspaper 在这张报纸上

18. at the zoo 在动物园

19. on TV 在电视上

句型

询问某物在何处及回答的句型:

1、Where are theabout,please ?

2、Where can you find out about ?

3、You can find out in / on

外研版五年级下册英语重要内容及核心考点第五模块

短语

1. send an email 发送电子邮件

2. a computer message 电脑信息

3. from…to … 从…..到…..

4. a good idea 一个好主意

5. an idea 一个主意

6. click on 点击

7. write your message 写你的信息 8. at work 在工作

9. an email from little Tom 一封来自小Tom的电子邮件

10. make a poster 制作海报

11. thank you for… 为……而感谢

12. work hard 努力工作

13. at the office 在办公室

14. be busy 忙碌的

15. be home 在家

16. at seven o’clock 在七点钟

17. on the train 在火车上 18. stand up 起立

19. run to the blackboard 跑向黑板

20. on the blackboard 在黑板上

句型

1、another和the other : another用于三者以上的 “这当中一个”,the other用于两者当中

2、英语时间的表达:

(1)10:00 ten o’clock (2)1:58 one fifty-eight (3)7:10 ten past seven (4)9:48 twelve to ten (5)4:45 a quarter to five (6)9:30 half past nine

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