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小学一年级
中小学教师专业标准，中小学教师专业标准全文最新
中小学教师专业标准？
1扎实的专业知识基础，2熟练的普通话、粉笔、钢笔字技能。
中小学教师专业标准全文？
各科专业教师一定要要达到能独立地准备好课、上好课，能独立地出试好考试试卷，会电化教学，熟悉计算机的操作。
中小学教师专业标准 提出的基本理论是什么？
中小学教师专业标准 提出的基本观念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
(1)师德为先 热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的详细指导者和引路人。
(2)学生为本 尊重小学生权益，以小学生为主体，充分改变和发挥小学生的主动性；遵守小学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
(3)能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵守小学生成长规律，提高教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，持续性提升专业能力。
(4)终身学习 学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提升文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
中学教师专业标准多少条？
中学教师专业标准有四条：
（一）师德为先
热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的详细指导者和引路人。
（二）学生为本
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分改变和发挥中学生的主动性；遵守中学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有一个性的蓬勃发展和进步。
（三）能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵守中学生成长规律，提高教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，持续性提升专业能力。
（四）终身学习
学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提升文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
《中小学教师专业标准》中，专业知识涵盖什么领域？
教师专业知识涵盖四个方面，即：本体性知识、条件性知识、实践性知识和操作性知识。
1、教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识；
2、条件性知识是指教育学、心理学和教法等有关的教育心理方面的知识；
3、实践性知识是指教师在面临达到有目标的行为中所具有的课堂情景知识还有与之有关的知识, 详细地说, 这样的知识是教师教学经验的累积。
4、操作性知识是指教师在实质上教学中所具备的操作课堂的知识。
中小学教师专业标准具体是什么时候颁布的？
中小学教师专业标准2023年2月10日颁布的。2023年2月10日，教育部下发“有关印发《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的公告”（教育部文件 教师（2023）1号）。
中学教师是履行中学教育引导工作职责的专业人才员，需经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握并熟悉系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求是中学教师开展教育教学行为的基本规范是引领中学教师专业发展的基本准则是中学教师培养、准入、培训、考查等工作的重要依据。
中小学教师专业标准的基本内容？
专业观念与师德、专业知识、专业能力
小学教师专业标准的四大基本观念是什么？
小学教师专业标准的四大基本观念：小学生具有发展性、主动性等特点，在教育教学途中，处于主体和中心的位置。
学生为本，就是遵守教育教学的规律，坚持学生主体的教育观念，尊重、特别要注意关注和爱护学生，引发学生积极、健康成长作为教育教学的最后目标。
《中小学教师专业标准解读》中，四个基本观念是：
一、学生为本，
二、师德为先。
三、能力为重。
四、终身学习。
《中小学教师专业标准解读》中，
四个基本观念是：
一、学生为本，
二、师德为先。
三、能力为重。 四、终身学习。
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