什么是教师绩效考核

小学教育网 2023-07-12 小学三年级 次
什么是教师绩效考核

什么是教师绩效考查？

教师绩效考查是为深化教育人事制度改革，逐步递次推动学校绩效工资制度顺利开展，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展的一种对教师考查制度。

教师绩效考查的主要内容主要是：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，还有完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，涵盖师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩

教师绩效是教师在教学途中的教学成绩，学生评价，教学效果，劳动纪律，教书育人等各方面获取的业绩和成效，统称为教师绩效。

　　学校里对教师绩效考查大多数情况下有三种方式：　　第一种是根据工作分析的设计方式。　　一个老师的工作任务可以分为三类，一类是一定要要做的任务，另一类是应该做的任务，最后一个是要求做。这三类任务里面，一定要做的是职责范围内的任务，应该做的是属于老师能力范围内的任务，可能和实质岗位无关，但能力上可以完成。最后一类是上级主管分配下来的任务。而工作分析法，主要是将第一类任务和一部分可衡量的任务设定为绩效考查目标。　　第二种绩效考查的方式是结合学校经营目标分解进行设计。　　这样的绩效考查是以学校目标为基础，学校想要达成某种目标，将目标逐层分解到各个部门及每个老师上，每个老师完成自己的任务，进一步推动公司整个目标的达成。这样的绩效考查里面的任务是每个老师都一定要要进行的任务。　　第三种方式是根据流程来进行设计绩效考查。　　流程是学校一定不可以缺少的部分，而这样的考查方法是按照老师在流程中所扮演的角色、需担负的责任还有对上、对下的关系来设计的方式。比如我们说中层主管，他需按照高层制定的蓬勃发展和进步目标提供出详细的方案，然后将方案交给基层老师进行执行，他扮演的是承上启下的角色，考查也就要针对这个角色来进行。　　一般这三种考查方法在学校当中都存在，只是从整体上来看三者被合为一些。但是，还有有部分学校采取的是单一的考查方法，最为常见的就是第一种按照岗位分析来进行的考查，学校按照岗位、层级和职责进行绩效设计。实际上第一种考查方法是学校的基础，它能有效保证每个老师都可以够恪尽职守，尽力完成本岗位的工作内容，但没办法将人力资源价值最大化。学校进行绩效考查的目标之一就是让每个老师发挥最大的价值。因为这个原因另外两种绩效考查一定不可以缺少。　　之故此，将三种绩效考查方式结合起来是因为我们清楚学校是随着市场在变化，而老师又随着学校来变化，每一个老师随时要担负其他的任务。单一的考查方式会让绩效考查产生纰漏，它所导致的问题是，老师的工作职能或责任出现变化，但绩效考查仍然采取固有的方法进行，这时就没办法对老师进行考查。工作分析法的考查方法是基础，它讲每个老师最基本的工作内容罗列出来进行考查；每个老师都是流程里的节点，老师的职能怎样变化，他都身在流程之内，依照流程进行设计，有效的不要了刚才的情况出现。而依据学校目标的绩效考查是做最后的补充，这样三种绩效考查方法可以对老师的工作进行真实、详细的考查，保证学校的蓬勃发展和进步。

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