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900字作文
平常的写作文的程序是先分析试题,然后再在脑海中启动搜寻以前累积的与之有关的材料,思考试结束之后有了思路启动写,但时常在要动笔写时,学生的思路很狭窄,想到的东西很少,结构也老套,于是写出来的作文自然没有新意。
但是,我们在构思作文时运用思维导图就可以有更好的效果,因为运用导图写作文的第1个步骤是发散试题。在纸上写下作文试题,然后启动写出与试题相关的各个词汇,进行发散联想。
在目前这个时候不去管联想的东西是不是跟试题相关系,只管发散联想,越多越好、越广越好,直到写得足够多时,再停下来。
然后再拿出一张纸,在新纸上重新写上试题,马上对刚才发散出来的主要内容进行思考,理出思路,最后根据思路把内容进行删减、增补、排序等等,用思维导图把作文的结构整理出来。
整理好后,完全就能够对着这个导图进行写作了,这时候就很简单了,因为思路有了,内容也有了, 完全就能够从多的视角写出一篇有新意的作文了。
在这个途中,就是运用到了导图辅助创新的功能,因为用到了导图这个工具,学生的思路可能就大大打开了,作文材料可能就大大丰富了,作文结构也就可能更有序、更严谨并满足逻辑了。
运用思维导图写作
第一准备一张空白纸,从白纸的中心启动画,周围要留出空白,这样会让你大脑的思维可以向任意方向发散出去,自由的以自然的方法表达自己。
然后准备几根彩色水笔,颜色和图像一样,能让你的大脑兴奋,它能让你的思维导图跳出增添跳跃感和生命力,为你的创造性思维增添巨大的能量。
第三提炼作文试题的中心词。
思维导图在写作文以前是很好用的,可以把写作文的大纲,一部分想法须知等这些思维导图呈现,这样,这写作文时基本上等同于就是一个大纲,概括地叙述纲目、要点的公文切领,但写作文的效率更高,同时思路更严谨,而且,更有条理性。
训练学生写作文时候的整体思路和框架,不会让学生在写作文时完全摸不着头脑,很懵圈。
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