小学生教育惠民政策内容，在新发展格局下小学教育要怎么做论文

小学教育网 2023-07-13 小学一年级 次
小学生教育惠民政策内容，在新发展格局下小学教育要怎么做论文

小学生教育惠民政策内容？

一、深化小学生弹性上学放学制度。

根据“一校一法”原则，有序恢复开展弹性入学和课后延时服务；优化延时服务课程和开展方式，突出素质教育导向，减少学生集聚性、近距离接触活动，保证学生身心健康安全；深化“政府主要、学校组织、社会参加、公益免费”模式。

二、落实进城务工孩子就学同等着遇制度。

坚持以流入地政府、以公办学校为主具体安排随迁孩子入学，健全以居住证为主要依据的入学证明检查核验制度，满足条件的实行“划片招生、就近入学”，与本地学生享受同等着遇，不可以将随迁孩子集中在少数学校、班级深造念书。

三、完善留守儿童“一对一”关爱长效机制。

党员教师带头，采取线上+线下相结合方法，进行一对一帮扶详细指导；建立帮扶教师与家长（监护人）联动机制，全面掌握并熟悉留守儿童学习生活情况；将留守儿童关爱档案统一纳入学校“特殊群体学生关爱档案库”，保证每名留守儿童都可以得到全方位关爱和保护。

四、完善孤儿学生教师妈妈（爸爸）全覆盖制度。

重点特别要注意关注孤儿学生生活学习情况，一人一策妥善做好关爱帮扶工作。每学年开学两周内，为每名孤儿学生确定一名教师妈妈（爸爸），对因情况特殊变化的教师妈妈（爸爸），学校要及时调整，保证关爱持续性档。将孤儿学生教师妈妈（爸爸）优先纳入评先表彰范围，大力宣传先进典型和模范过往经历。

五、健全残障儿童全纳教育制度。

大力逐步递次推动融合教育，优先采取普通学校随班深造念书的方法，具体安排适龄残疾儿童接受义务教育；对具备接受教育能力但不可以随班深造念书的残疾儿童，通过集中就学、送教上门等方法保证其接受义务教育。县级教育部门要主动对接残联部门，建立应入学儿童台账，做到应学尽学。

六、全面建立义务教育招生“零跑腿”制度。

深化“一次办好”观念，精简申请材料、压缩办理时限、开展整个过程网办。凡非一定要现场办理的业务，鼓励全面推行“网络在线办、掌上办、全网办”，达到家长“零跑腿”或“最多跑一次”。情况特殊的要做好线下报名详细指导服务，最大程度减少没有必要要的现场聚集。

七、定期开展全员全覆盖家访制度。

建立家访台账，明确家访内容和日程，每学期至少开展1次全覆盖家访活动。统筹用好“面对面”与“屏对屏”，坚持“请进来”与“走出去”相结合，详细方法由教师和家长协商确定。各县市区将家访开展情况及成效纳入学校育人评价和家长评教内容。

八、优化全员育人导师和学情会商制度。

明确校长第一责任人的职责，把开展教师全员育人导师和学情会商制度纳入教师职责范围，将教师担任育人导师和学情会商情况纳入师德考查、职称评聘和层级认定指标体系。完善康育副校长制度。学校对教师、学生及校内工作人员，每月开展一次心理健康评估活动。

九、开展学生精准资助救助制度。

结合疫情对学生家庭的实质上影响，定期更新家庭经济困难学生数据库，完善全市建档立卡电子台账，保证受助对象全保证。进一步完善覆盖识别、救助、公示、报告、审计任何一个环节的责任人制度，扎实逐步递次推动学生资助精准化、标准化。

十、全面执行学生作业教师全批全改制度。

强化年级组和学科组对作业布置总量、时长的统筹管理，不要加重学生负担。创新学生作业批改方法方式，做到有布置、有批改。引导家长了解学生作业情况，严禁教师只布置不收取、只可以收取取不批阅、让学生和家长代替批阅等行为，不然以失职、渎职追究责任。

十一、持续完善中考高中毕业考试志愿填写咨询师制度。

初中、高中阶段学校要开齐、开好生涯规划详细指导课，明确专人担任志愿填写咨询师，定期培训提高咨询师专业能力，组织建设市、县两级中考、高中毕业考试志愿填写咨询师队伍，多途径向学生和家长发布。学校需要在办公场所、通讯等方面为咨询师提供保证，真真切切发挥咨询师指引、释疑等作用。

十二、严格落实控辍保学和初中毕业生去向考查制度。

各县市区要层层落实工作责任，严格义务教育入学公告书制度，除经教育、残联、卫健等部门联合评定的不具备学习条件的儿童外，做到应入尽入。加强部门联动，健全失学辍学劝返机制，保证控辍工作及时“清零”。各县市区要加强对初中学校，尤其是升入高中阶段学生比例很低的初中学校的调度，积极引导帮更多的毕业生接受高中阶段教育，并建立毕业生去向信息库。

在新发展格局下小学教育要怎么做？

小学教育看似简单，其实并不是这样。小学教育是对孩子的启蒙教育是基本上等同于在一张白纸上写字，原来是空白的一张纸，你在上面写什么，纸上就有哪些。故此创新发展格局特别重要。做法参考：

一、德育为先。德育是对孩子思想品德塑造，性格塑造等的重要工作。

二、培养创新意识。

三、自己学会学习。

双减背景下小学如何提升教学质量？

双减背景下小学想提升教学质量，就应该抓住学生和家长的心里需求，学生和家长的需求不一样，学生需的是童年时光的快乐，而家长需的是教育与学习，故此，抓住这些必要的，其次就是学生在学校念书园的安全，应该在安全的情况下多与学生互动，多与家长沟通

双减就是减少学生的上课时间，减少学生的作业量，增多学生的睡眠时间，以保证学生的身心建康。双减不是不可以再讲教学质量，反到是对老师的要求却更高了。这个问题就需老师严把课堂关，备课更精细，作业更有真对性，批改更精准，不要非常多重复性无效作业。

学生双减这样的作法作为家长我们举双手赞成。看看那些小学生中学生的书包多重，只怕有一二拾斤重我们成年人拿的都费力。

二，学生放学回来就做作业有的时候，做到晚上学生不堪重负、，家长呢更是身陷这当中苦不堪言学校在学生中的课堂质量一定要仔细负责，决不可以像过去那样敷衍了事，一带而过，更不要再想什么歪心思。

搞什么补课培优，管理部门一定要再出台更严厉的管制措施。严格控制人才外流。

第一培养学生良好的学习习惯是整个教育的主旨，也可以使学生终身受益。因为这个原因我校从学校。真兴趣激发学生兴趣是最好的老师是求知欲的源泉是推动学生学习的内部动力。

课堂建设是教学质量提高的主阵地，因为这个原因我们课堂建设根据常见化、专题化、系列化进行。

课堂和家庭作业是夯实知识形成技能的重要环节是反思教学、改进教学重要保证……

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