小学语文知名特级教师有哪些，论述:一个优秀的小学语文教师应该具备哪些教师基本功

小学语文知名特级教师有什么？

支玉恒、窦桂梅、于永正、张在军（方圆）、吴立岗、薛法根 支玉恒： 全国名师。从事小学语文教学和研究工作几十年，他勇于教改实践，追求完美，追得出新，挥洒自如，幽默风趣，形成了其独特的教学风格。他的教学很关心学生学习态度、学习兴趣、学习方式、学习过程、创造能力、合作精神、学习习惯的形成诸方面，充分反映了《课程标准》的精神。曾应邀到全国近 200 个城市讲学讲课，受到普遍欢迎。 　　靳家彦： 全国著名特级教师，全国教育系统劳动模范，享受国务院特殊津贴的小学语文教学专家，曾被国家授予 “ 人民教师奖章 ” 。是小学语文导读法的创始人之一。原南开小学校长，全国中小学整体改革专业委员会委员。从事小学语文教学工作 41 年，多次应邀赴全国各地讲学，课堂教学获天津一等奖、全国一等奖、联合国儿童基金会与中国政府教育合作项目一等奖。　　于永正： 江苏特级教师，中共党员，徐州师范学校毕业后，一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。 1995 年被评为国家有突出奉献的专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。　　张 伟： 现任山东青岛市市北区教体局副局长，山东特级教师，全国优秀教师，山东优秀园丁，青岛市拔尖人才。 1989 年，取得全国首届教师阅读教学大赛第一名。 张伟 老师独创的“球形”阅读教学理论在全国小语界有广泛影响。　　薛法根： 现任教于吴江舜湖实验学校。 1998 年被评为江苏小学语文特级教师； 1999 年，被评为江苏首批“名教师”； 2023 年被评为苏州市“十大杰出青年”； 2023 年，被评为全国模范教师； 2023 年，获全国“十杰教师”提名奖。在《人民教育》、《小学语文教师》等教育报刊发表教学论文 60 多篇，成为江苏“新生代教师”的代表人物。　　吉春亚 ：特级教师，中学高级教师。她教学自成一派——带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的“言语学习型”的教学风格。曾主持和参加“语文思维训练”和“小学学科创新教育理论与实践”等 6 项省级课题，其成果取得全国小语会科研成果评比一等奖等多项荣誉。另还撰写出版了教学专著等书籍 18 本，又在《小学语文教学》、《小学教学参考》、《中国小学语文论坛》等报刊发表论文、教学设计 80 多篇， 80 余次在全国各省市地区举行示范课和专题讲座。　　　李雪琴： 四川特级教师，全国“注音识字早一点读写”先进个人，其过往经历被收入二十一世纪人才库。现任四川绵阳市警钟街小学副校长。自 1978 年参与工作以来，一直从事小学语文教学和研究工作。她主持和参加了“融合教育个案研究”、“快乐学习”等多个省、部级科研课题的研究。在《小学语文教学》《小学语文教师》等教育报刊上发表论文、教学设计 40 多篇。主编了校本考试教材《课改笔记》《大课程学习》，参加编写了地方考试教材《综合实践课程》、《走进新课程》等。　　孙双金： 现任南京市北京东路小学校长。曾任江苏丹阳师范附属小学校长、党支部书记。语文特级教师、中学高级教师，江苏教育学会理事，江苏青联委员，镇江市教育学会副会长，本科学历，研究生结业。曾荣获全国师德先进个人、江苏十大杰出青年和镇江市首届名校长称号是省 “333 骨干工程 ” 中耀眼夺目标明星。过往经历收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。 1989 年代表江苏参与全国首届中青年教师阅读教学大赛获一等奖。在省级以上刊物发表近百篇文章，上海百花出版社出版了《孙双金语文教学艺术》一书。　　王崧舟： 浙江杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记。著名特级教师、中学高级教师。浙江小语会副会长，浙江特级教师协会常务理事。先后出版了五部学术专著，他的语文课曾在中国教育电视台“名师讲坛”栏目播出。公开发表的学术论文有 100 多篇，常常应邀到全国各省市地区做教学观摩课并受到完全一样好评。　　

2、一个优秀的小学语文教师应具备什么能力？

一位优秀的小学语文老师，我认为应该具备对应的“硬件”和“软件”。

“硬件”，第一是写字，画画，会讲故事，然后加上一部分其他的特长，例如唱歌跳舞一类的。

“软件”就是有亲和力，对考试教材和孩子有感知能力，可以用不一样的方式和语言为学生答疑解惑。另外还需要可以驾驭班级。

你印象中的好语文老师是什么样的？

第一，饱读诗书，腹有诗书气自华，语文老师应具有书卷气。

其次，擅长于朗诵，用美好的诵读带着学生入情入境。

再次，写得一手漂亮字，成为学生模仿的字帖。

还有，风趣幽默也是一个好语文老师的标配。

此外有一个性，不人云亦云。

最后，做一个好语文老师要求太高了，说不完。

语文老师，好好修炼才是王道。

这个问题有意思。我来分享下自己有什么不一样的看法。

第一，我想说，语文非常的重要，语文老师非常的重要。

从学校毕业、进入社会工作已经不少年了，时不时回忆起求学时的情景，印象最深的是我的高中语文老师。 这不是说，其他如数学、英语等课程的老师就不重要、没有留下深入透彻印象。是想说，语文教育的意义在于以文传道、以文化人。

严长寿先生在《教育应该明显不同》中说:“教育不是装满一壶水,而是点亮每个孩子心中的蜡烛,让他发光,发亮。”

可能，最能也最应该点亮孩子心中蜡烛的，就是语文教育。毋庸说从小到大的语文课程让我们学会了识字、读书、写字、作文和口头表达，让我们具备了学习和与人交流沟通的能力，那些在语文课上学习过、深深烙印在脑海里的名篇、名言也都一直在启迪着我们如何去做一个有意义的人。离开学校时间越长，越是值得回味，越是感到语文的重要性。

其次，我以自己高中语文老师作为例子子，来说说自己对优秀语文老师的理解。

语文老师也是我们的班主任，那时他还比较年轻，也就30多岁一点，带我们这个班是首次作为班主任。他尽管年轻，但依然不会气盛、依然不会“凶”。他很谦逊、很和气，很爱笑，笑起来的样子让人感到亲近、温暖。有意思的是，一部分年后我读了胡适先生的文章，并进行网上在线看到胡适先生的照片，竟然惊奇地发现，语文老师与胡适先生，特别是笑起来的样子，不仅形似，而且，很神似。

语文老师给我们拟了“班训”，让我们每天早读前都集体朗诵，我至今仍记得.

语文老师给我们订了《语文报》，放在教室里给各位考生学习，还时不时拿他看到的课本之外的一部分名篇名言来给我们分享。我仍十分清晰地记得老师告诉我们的“天下兴亡，我的责任”这句话，老师说“天下兴亡”，不是“匹夫有责”而是“我的责任”。

回到有关优秀老师的这个问题上，我想说的是，假设不以一时的学生考试成绩来衡量，优秀的语文老师，他的性别、年龄、长相、性格、学识、教学方式都不是最最重要，要优先集中精力的，最最重要，要优先集中精力的是，他是不是能以自己的言传身教，点亮每个孩子心中的蜡烛。

最后，随便冒昧提一点建议，或曰“呼吁”也罢，可否把课程名由“语文”改成“国文”或者“国语”。

尽管，我不是从事教育引导工作的，更不是语文老师。但我理解，“语文”内涵外延很广，除了汉语，英语、法语、德语等等这些都是语言文字；而且“国语”似乎更能突出母语的意味，爱国第一是爱国语，做堂堂正正的中国人，第一也应学好国语。

以上，望方家批评指正。

好的语文老师一定是博学多识，有儒雅风度的老师。记得毕业多年的一位学生曾留言说，我们的语文老师的教学方法对我们的改变特别重要。她很强调阅读的重要性，每周都拥有两节课时间让我们自己随意带书来阅读，而且，读的途中要做读书笔记，每隔段时间她都会检查我们的笔记。现目前想想在竞争激烈的参加本次考试教育时期，我们每周还能有既然如此那，自由、美好的时候光，好难得。每个星期六和星期天，老师都让我们写周记，随意发挥，没有任何限制。她和班主任老师也都会仔细看我们的周记，了解考生们的所思所想。必要时，她们还会找很小一部分考生谈话，探讨周记中产生的问题。考生们不少时候都把自己的真心话写进了周记中，老师们成了我们的倾听者，我们的写作水平也有了很大提升。语文老师还常常给我们朗读她写的或者节选的好文章，有几篇我至今都记忆犹新。假设没有语文老师的这些教导，我们中的不少人不会对语文既然如此那，感兴趣，阅读和写作的好习惯也超级难养成。

也许那就是学生眼中的好语文老师吧！

如何成为优秀的小学语文老师？

语文是中华儿女平日用语，小学生正值学习语言的最好时期。作为优秀的语文老师第一需将课文介绍的生动有趣，能与当地喜闻乐见的知识相结合起来。做到知识源自于生活，孩子们能将所学的知识运用到生活中去是谓将知识“从客观实际出发”......

风趣幽默，能将古板的拼音，文字，古诗，课文以轻松简单的方法讲出来；丰富自己的知识面，用小故事，小寓言来改变课堂气氛；有耐心，鼓励式教育，让小朋友喜欢上你的课，喜欢上语文；作为一个外行，作为一个当了20多年学生的人，就想到这么多，期望能帮到你~你一定可以成为优秀的语文教师的！

加油！！

优秀教师推荐词50字？

1. 张老师一直以来都很关心学生的学习情况，为学生量身定制学习计划，帮他们获取了很大的进步。

2. 李老师自始至终以身作则，注重学生的道德素质和思想教育，在班级管理和教学质量上做得很出色。

3. 王老师擅长通过多元化的教学方法，开拓学生的思维，帮学生懂得如何学习和思考。

4. 赵老师在教学中注重启发式教育，可以激发学生的兴趣，帮学生提升成绩和综合素质。

5. 陈老师十分耐心，对学生的学习问题有很高的敏感度，针对不一样的学生采用不一样的方法进行一对一辅导，让学生感受到了关爱和尊重。

6. 许老师教学经验丰富，擅长于总结归纳，可以持续性提高自己的教学水平，让学生在轻松愉悦的环境中学习和成长。

7. 周老师充分尊重学生的个性差异，在教学中注重培养学生的创新和实践能力，让学生在学校里得到全面的蓬勃发展和进步。

8. 吴老师耐心详细地解答学生的问题，可以针对学生的特点灵活授课，让学生的成绩和信心持续性提升。

9. 孙老师教学思路清晰，实用性强，注重教学质量和创新，让学生在学习途中得到全面的锻炼和提升。

10. 郑老师教学温和耐心，可以有效地改变学生的积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中，快速掌握并熟悉知识和技能。

您好，这位老师严谨仔细，教学经验丰富，深入浅出地介绍知识，引导学生主动思考。

他/她注重培养学生的综合素质，关心学生的成长，赢得学生和家长的高度评价。

推荐因为优秀的教师可以引领学生了解和探究知识的实质，他们充满热情和耐心地解答学生的问题，他们的教学方法既有深入透彻又注重实践，让学生在课堂上深受启发和感染。他们的教学影响和奉献不仅反映在学生的成绩上，更在于会引导学生取得实质上经验和丰富经历，帮学生更好地成功。

我觉得推荐优秀青年教师的理由有以下哪些方面。

一，师德高尚，有爱岗敬业，无私贡献的品质。以校为家，关爱学生。

二，有渊博的知识，有创新思维，有先进的教育教学观念。教法严谨教法灵活，教学成绩优秀，深受学生的爱戴。

三，在学校教育教学各种评比当中出类拔萃。

现推荐这位教师为优秀教师，这位教师热爱教育事业，对待学生是既热情又关心，在传播知识上会按照不一样的学生因材施教，还能让学生快速提升成绩。

这位优秀的教师在教育事业中投入了不少心血，并以出色的教学能力和个人魅力赢得了学生和同事的高度认可。

她温和又充满活力的风格可以提高学生的兴趣和参加度，推动他们获取很多进步。

您好，他/她是一位极具激情、有着深厚教学经验的老师。

他/她注重学生的全面发展，注重培养学生的学习能力和思维能力，可以激发学生的学习兴趣，帮学生获取优异的成绩。

他/她是一位值得尊敬和信任的教师。

优秀教师我们可以从这哪些方面来写推荐词，第一，爱岗敬业，该教师热爱教育事业，仔细干好自己的本职工作，关心学生，终于党的事业，积极上进，积极参与各项活动，并在活动中获取了很好的成绩，第二，教学方面，该教师教学成绩名列前茅，排在前几名。

她热爱自己的教育教学工作、忠诚党的教育事业。兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨。参与工作23年以来，一直工作在教育教学第一线。满工作量、并担任多年班主任工作。

教学方面：多次获区级、市级、国家级奖励。

班主任方面：以德育为先、教学为重、素质为本。

工作中虚心学习，与时俱进，多次外出学习。现掌握并熟悉了不少网络在线平台资源的使用，已站在现代化教学的前沿，她就是八年级数学老师。

优秀教师推荐信

尊敬的学校(教育局）领导：

李小明同志是我校高三一班的语文教师，他热忱教育事业，富有活力和创新精神。能积极参加到学校的各项工作中去，表现出虚心好学、追求向上的品质，能仔细完成本职工作，履行岗位职责，并有吃苦贡献的、精神。可以虚心向老教师学习，积极参加教学改革，在工作中仔细以自己为先锋严格要求自己，一年来获取了很好的成绩。而且，在钻研所教学科的同时，持续性地进行就读，耐心的参与继续教育学习，能胜任本职工作是一个合格的教师。综合评定等级优。

特此推荐！

**省**市**区****学校

**年**月**日

怎样才可以成为一名优秀的语文教师？

我们面对的当今社会乃知识爆炸的社会局面，人与人当中的竞争越来越激烈，如果你没有很大的知识、很强的业务能力，将会被社会无情的淘汰。心中要有一种紧迫感。尤其是我们这些被誉为“人类灵魂的工程师”的教师，更应该感到自己肩上的担子的沉重。在各门功课中语文是最最重要，要优先集中精力的一门功课，基本上，学好语文是学好其它各门功课的基础。那么作为一名语文教师，更应该感到这项任务的艰巨。 如何才可以成为一名合格的语文教师呢？结合我在教学中的一部分实质上情况，我觉得，做一名合格的语文教师第一要做到一下几点： 一、要有非常高的文化素养 各位考生都清楚，老师是学生的表率，目前的小学生模仿能力很强，就是说，老师要求学生做到的，自己要先做到；要求学生不做的，自己也坚决不做。此外作为语文教师，一定要熟练掌握并熟悉《汉语拼音方案》，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。 二、要能说一口流利的普通话 普通话是现代汉民族的共同语言，更是教师的职业语言，这些都是语文教师所应具备的基本功。 假设普通话不好，会给学生带负面的影响。 三、要有一颗善良的心 古人说：“善良的心是衡量一个人的标准。”老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心，在教师的眼里学生肯定是平等的，绝不可以有高、低、贵、贱之分。 比如：我们班的赵文章主体考生，他的自我习惯不好，喜欢拿别人的东西，因为这个原因不少考生就歧视他，讨厌他，不喜欢他。但是我就悉心教导，选择相信他，这样给他自信。 四、要入细 ； 老师应深入学生的内心世界，常常和学生谈心，更多的去了解学生的生活和学习，和学生打成一片。唯有这样，他们才可以对你放下胆怯的包袱主动接近你，向你诉说他们的心里话，这样你完全就能够更深入了解他们的情况。“因材施教”才可以不误人子弟。 五、要持之以恒 语文是一门基础学科，不是一朝一夕就可以提升的，故此要做一名合格的语文教师“恒”是很重要的。教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱，然每个学生都可以得到他们应得到的知识。另外还需要注意一部分培养学生恒心的方式：1、给学生订立一部分详细的目标，让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标认真前进的精神，每天坚持去做并及时鼓励。2、当学生坚持做一件事，获取一定成效时应给他们一定程度上的奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神、一个微笑或者给他们做一个进步记录。3、从容易培养的习惯启动渐渐培养学生的毅力，这样慢慢完全就能够达到持之以恒。一定不要“恨铁不成钢”的做法，那样容易酿成“欲速则不达”的恶果。 六、要做到“一切为了学生” 语文教师大多数情况下都肩负着“班主任”的重担。一定要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨。不可以误学生的学习时间，要做到“ 宁愿老师等学生，不让学生等老师。” 七、要以学生为主体 语文教师在讲课时，要以学生为主体，打破传统的教学模式，要敢于创新，不要让学生为这老师转，老师提什么问题，学生回答什么；要让学生充分发挥自己的想象力，积极发问，老师逐个解答或进行讨论，促使学生动脑，养成爱动脑的好习惯。要做到这一点依然不会容易，老师不但要能娴熟地驾驭考试教材和课堂，而且，还需要有很广泛的知识。 一个合格的语文教师未必非成为名师，名师也未必肯定是合格的语文教师。我眼里这里说的合格的语文教师，上要对得起语文的纯粹，不太流俗，中对得起学生的期待，不太误人，下对得起教师这份职业，不怠工。

怎样才可以成为一名优秀的语文教师？

成为一名语文教师不难。写得一手好字，普通话达二级甲等以上，会讲故事，会写文章，这都是语文教师的标配。但是，要成为一名优秀的语文教师，那还差得远。优秀的语文教师长什么样？除了基本功过硬，文学知识渊博，还应具备课上得好，学生爱听，教学成绩高等特点。

记得我上高二(那时唯有高二)时，语文老师姓李。那语文教的叫没话说，更主要的是我们都爱听，而且，听得懂。最后我们那个班的考生，差不多都通过努力学习以优异的成绩考上大学中专了。不需要说，李老师算的上一名优秀的语文教师。

我前几年接了一个毕业班。五年级最后一学期这个班语文及格率76.4 ，年级倒数第一。经过我一学期的努力，六年级第一学期期末语文及格率96.4。排名年级顺数第二。同一个班为什么成绩会有这么大的变化？原来那个语文老师不会教语文，学生都不爱上她的课。我接手以后先培养学生的语文兴趣，“兴趣是最好的老师”，学生对语文出现了兴趣，然后纠偏他们学习语文的习惯。抽空对学生语文知识进行查缺补漏。功夫不负有心人，该班的语文成绩进步很大。学生高兴，家长满意，我也挺高兴。

一名优秀的语文教师，总是擅长于找寻语文学习的规律，激发学生学习语文的兴趣，扎实地训练学生的语文基本功，让学生深深地爱上语文，高效学语文。

一、热爱自己所从事的事业：用爱来谱写教育大家常说教师是园丁、是工程师、是太阳底下最光辉的职业。可是现目前的社会，拜金主义思想盛行，不少教师都经受不住金钱的诱惑，一门心思的追名逐利，而无心进行教育教学方面的研究工作。我觉得既然，选择了教师这个清贫的职业，其实就是常说的选择了贡献，教师应该坚守自己内心的宁静，热爱自己所从事的事业，而不是仅仅把它当做是谋生的饭碗。教师要常怀一颗感恩的心，把每一个孩子都当成可爱的天使来悉心培育，这样不少年后面你就可以变得非常富有，因为你已经拥有了一笔无价的精神财富。因为这个原因每一个教师都应该将“桃李满天下”这句格言当做自己人生的最高追求。二、兴趣是最好的老师：让学生都爱上语文大家常说兴趣是最好的老师，故此，你为了自己的学生爱上你的语文课，一定要第一让你的学生对语文出现浓厚的兴趣。那如何才可以够做到这一点呢？我觉得第一为了方设法的让学生先爱上语文老师。这个问题就要求你在平日间课余时间，要主动地俯下身子，积极参加到孩子们的各自不同的活动中去，与学生建立深厚的友谊。其次，要为人师表，凡是要求学生做到的，自己第一要做到。正如孔老夫子所言“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”但是，最最重要，要优先集中精力的你还一定要是一位学识渊博，教学方式灵活多样的好老师。作为一名语文教师，听、说、读、写没有必要说样样精通，但起码一定要能镇住学生，在学生面前能有几分自信。一千个读者就有一千个哈姆雷特。语文的魅力就在于它是很有一个性的，能关联非常密切生活的。陆游教孩子：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。故此，语文教师是一个杂家，一定要持续性地读书，持续性地思考。学生假设会觉得自己的语文老师知识渊博，上课能有一部分新见解，就成功了一半。另外，以前你与学生的感情基础，学生自然而，然地就可以渐渐喜欢上你的语文课了。三、“读”占鳌头：让阅读成为一种习惯小学阶段正是良好学习习惯的养成时期，而阅读学习在语文学习中有着非常重要的地位。语文学习是一个厚积薄发的过程，因为这个原因离不开学生平日间非常多的阅读累积。针对这个问题我采用了以下哪些方式：第一利用学校组织的学习习惯养成周，向学生们介绍阅读对语文学习的重要性，让学生们提升思想认识。还不失时机地向学生们讲述良好的阅读方式，例如“好记性不如烂笔头”让学生养成写读书笔记的习惯；在班级里定期召开讲故事比赛或是读书辩论赛等各种方法提升学生阅读的积极性；将全市倡导的小学语文课前三分钟演讲贯彻到实处，提升学生的语言组织和语言表达能力。其次，虽说开卷有益，但孩子的精力是有限的，为了让学生在最短时间内取得最好的阅读效果。我坚持为学生推荐最有价值、最合适孩子的好书：李希贵先生主编的语文主题学习是增多学生课内阅读量的最好支撑，而且，基本上每个学生人手一套，故此，我们可以选取经典课文具体介绍。我坚持在最好时间把最好的作品推荐给学生，绝不过度拔高，而只是选取与学生年龄满足的书籍。例如说《红楼梦》是一部优秀的传统名著，思想性和艺术性都算得上旷古绝今。但是，因为小学生的认识水平有限，假设漫无目的推荐给学生，就可以让学生丧失了对它的兴趣，起不到预想效果。最后，学习是一个“死去活来”的过程，我不仅要求学生们熟读经典，对一部分优美的诗词、段落还需要求学生们背诵记忆。“海纳百川，有容乃大”，只要学生们坚持诵读、持之以恒最后一定会使学生们受益终生。四、将读书与写作紧密结合：不做教书匠21世纪是信息时代，知识的蓬勃发展和进步也是日新月异。假设你想成为一名优秀的教师，就不可以只满足于你现有的知识储备。“书山有路，学海无涯”，老师也要持续性地读书学习。之前我们一直倡导想给孩子一碗水，老师第一一定要得有一桶水，可现目前这个要求提升了，老师一定要要有源源持续性的活水，因为这个原因老师一定要要将读书学习形成一种习惯，持续性扩充知识储备。读与写是紧密相连的，读得多了你自然而，然就可以文思泉涌，出现不少心得体会。这时你不妨静下心来，将自己的所思所想见诸笔端，然后再经过反复更改，最后将定稿发表出去，与同行一起分享你的收获。到那时你会感到实际上教育也是很有趣味的，同时也会给你枯燥乏味的教书生涯平添几分乐趣。五、刻苦钻研教育教学，坚持写教学反思这里说的教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并从而来总结经验教训，进一步提升教育教学水平。教学反思一直以来是教师提升个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的各位考生一直很重视之。教学反思的深度便是一个人所能达到的教育教学的高度。而教育教学质量又是一个学校的灵魂，因而可以看得出来教学反思对一个教师的重要性。美国心理学家波斯纳提出:“假设一个教师仅仅满足于取得经验而不对经验深入的思考，既然如此那，就算是有23年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非擅长于从经验反思中吸取教益，不然就不可能有哪些改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长＝经验＋反思。它了解地揭示了一个教师的成长过程离不开持续性的反思。故此，在未来的教学途中，我要及时反思自己的每一堂课的教学目标是不是适合，教学方式是不是科学高效，这堂课最令我难忘的地方是什么，还有这堂课最大的成功和失败分别在什么地方，持之以恒坚持做好这一件事。

我们面对的当今社会乃知识爆炸的社会局面，人与人当中的竞争越来越激烈，如果你没有很大的知识、很强的业务能力，将会被社会无情的淘汰。心中要有一种紧迫感。尤其是我们这些被誉为“人类灵魂的工程师”的教师，更应该感到自己肩上的担子的沉重。在各门功课中语文是最最重要，要优先集中精力的一门功课，基本上，学好语文是学好其它各门功课的基础。那么作为一名语文教师，更应该感到这项任务的艰巨。如何成为一名合格的语文老师呢?下面这几点非常的重要：　　一、要有非常高的文化素养　　各位考生都清楚，老师是学生的表率，目前的小学生模仿能力很强，就是说，老师要求学生做到的，自己要先做到;要求学生不做的，自己也坚决不做。此外作为语文教师，一定要熟练掌握并熟悉《汉语拼音方案》，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。　　二、要能说一口流利的普通话　　普通话是现代汉民族的共同语言，更是教师的职业语言，这些都是语文教师所应具备的基本功。　　三、要有一颗善良的心　　古人说：“善良的心是衡量一个人的标准。”老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心，在教师的眼里学生肯定是平等的，绝不可以有高、低、贵、贱之分。　　四、要入细　　老师应深入学生的内心世界，常常和学生谈心，更多的去了解学生的生活和学习，和学生打成一片。唯有这样，他们才可以对你放下胆怯的包袱主动接近你，向你诉说他们的心里话，这样你完全就能够更深入了解他们的情况。“因材施教”才可以不误人子弟。　　五、要持之以恒　　语文是一门基础学科，不是一朝一夕就可以提升的，故此要做一名合格的语文教师“恒”是很重要的。教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱，然每个学生都可以得到他们应得到的知识。另外还需要注意一部分培养学生恒心的方式：1、给学生订立一部分详细的目标，让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标认真前进的精神，每天坚持去做并及时鼓励。2、当学生坚持做一件事，获取一定成效时应给他们一定程度上的奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神、一个微笑或者给他们做一个进步记录。3、从容易培养的习惯启动渐渐培养学生的毅力，这样慢慢完全就能够达到持之以恒。一定不要“恨铁不成钢”的做法，那样容易酿成“欲速则不达”的恶果。　　六、要做到“一切为了学生”　　语文教师大多数情况下都肩负着“班主任”的重担。一定要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨。不可以因个人私事耽误学生的学习时间，要做到“ 宁愿老师等学生，不让学生等老师。”　　七、要学会设计导语和板书　　好的导语可以勾起学生的学习兴趣，可让他们在心里对本课出现一种好奇心理，强烈的求知欲迫使他们更深入透彻的去学习本课。板书要工整、合理、简单明了是学生看到板书完全就能够很了解地回想七本课的主要内容。　　八、要以学生为主体　　语文教师在讲课时，要以学生为主体，打破传统的教学模式，要敢于创新，不要让学生为这老师转，老师提什么问题，学生回答什么;要让学生充分发挥自己的想象力，积极发问，老师逐个解答或进行讨论，促使学生动脑，养成爱动脑的好习惯。要做到这一点依然不会容易，老师不但要能娴熟地驾驭考试教材和课堂，而且，还需要有很广泛的知识。