五年级科学下册热是什么样传递的幻灯片？ 热是什么样传递的 【教学目标】科学概念：1、热总会从温度非常高的一端（物体）传递到温度很低的一端（物体）；2、通过直接接触，将热从一个...
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五年级科学下册热是怎样传递的幻灯片
五年级科学下册热是什么样传递的幻灯片？
热是什么样传递的 【教学目标】科学概念：1、热总会从温度非常高的一端（物体）传递到温度很低的一端（物体）；2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一些传递到另一些的传递方式叫热传导。过程与方式：1、设计实验观察热传导的过程和方向。2、用文字或图示记录、交流观察到的有关热是什么样传递的情况。情感、态度、价值观：1、保持积极的观察探究热传递的兴趣。2、体验通过积极思考和探究取得的成功喜悦。【教学重点】 设计实验观察热传导的过程和方向。【教学难点】 通过逐一阅读认真分析热传导途中的共同特点，认识热是什么样传导的 【教学准备】为每组准备：铁架台；铁丝（钢条）、热水；火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油、凡士林等。【教学过程】引入：用酒精灯给金属条加热，一会儿金属条就可以变得很热、很烫。我们能解释这样的变化吗？你认为热是什么样传递的？学生交流自己的想法。 一、观察研究热在金属条中是什么样传递的1、把金属条的一端浸在很烫的热水中，用触摸露出水而的那部分金属条。2、交流手的感觉。3、说说热在金属条中是什么样传递的。4、师：按照材料，我们是否有办法使自己能“看”到或感觉到热在固体中的传递过程？ 5、小组讨论实验方案。 6、交流实验方案：什么办法可以进行实验研究。7、学生实质上操作实验，并交流实验中的发现。（实验中教师要把控掌握两个发展方向:观察记录火柴跌落的先后顺序和火柴下落时间和间隔距离当中的关系，以描述热在传递方向中和速度上的特点。）8、小结： 通过实验我们发现热总是从较热的一端一步一步传递到较冷的一端的。二、热在金属片中的传递1、在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推算预测热在金属片中是什么样传递的？2、怎样让金属片上的热传递可以“看到”？3、小组设计实验方案。4、交流实验方案：什么办法可以进行实验研究。5、根据教科书实验设计装置图小组开展实验观察活动。6、交流实验中的发现。（让学生尽量亲身体验，以发展学生对热传递的认识，活动中要特别强调注意安全）板书设计： 热是什么样传递的 温度非常高 温度很低热 教学后记：
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