浅谈新课程改革下怎样转变小学语文教学理念

小学教育网 2023-07-15 小学一年级 次
浅谈新课程改革下怎样转变小学语文教学理念

浅谈新课程改革下怎样转变小学语文教学观念？

浅谈新课程改革下怎样转变小学语文教学观念

新一轮课程改革已经开展很久了,回过头来看看我们的课堂,穿新鞋走老路的情况仍然存在,只求表面的热热闹闹随处可见,取而代之的是华而不真实，出现弄虚作假的虚浮课堂。作为一名小学语文教师,如何提升语文课堂教学的时候效性?

一是教师角色的变化。改变了过去语文教学中教师高高在上公布权威结论或答案的角色,教师能“蹲下身子”与学生进行平等对话、交流、讨论,力争使学生出现语文学习的亲切感；二是教学方法的转变。改变了传统教学中以教师讲授为主的教学模式, 尊重学生在语文学习中的主体地位,大力倡导和形成学生的自主、合作、探究的语文学习新方法；三是教学模式的转变。特别要摒弃段落大意、中心思想和写作特点的三段论教学模式；四是教学观念的转变。相当大一部分语文教师能明确新课程的要求：语文课堂教学主要任务并非让学生记住多少语文知识,而是进一步培养学生学习语文的兴趣,形成学习语文的良好习惯；五是学生学习方法的变化。新考试教材的使用带来的学生学习方法的变化很明显：学生成了学习的主角，过去学生长时间习惯了的模仿学习、死记硬背学习、机械接受现成结论的学习方法等悄然出现了转变。

总而言之，根据新课标编写的新考试教材，对语文教师提出的以下要求似乎更明确了：课堂语文教学主要任务并非让学生记住多少语文知识，而是进一步培养学生学习语文的兴趣，形成学习语文的良好习惯；语文教学的过程实质上是师生共考生习共同提升的过程，教师要继续学习，持续性更新知识，跟上时代步伐，才可以胜任新考试教材的教学任务；改变传统教学中以教师讲授为主的教学模式，特别要摒弃段落大意、中心思想和写作特点的三段论教学模式，恢复学生在语文学习中绝对的主体地位，大力倡导和形成学生的自主、合作、探究的语文学习新方法；改变过去语文教学中教师高高在上公布权威结论或答案的角色，“蹲下身子”，与学生进行平等对话、交流、讨论，力争使学生出现语文学习的亲切感；下大力气进行评价制度的改革，不要把考试成绩作为评价学生语文能力的惟一依据，而应注意对每一个学生学习过程的跟踪考察与评价，就算是考试，也应方法多样，应渐渐减少标准化考考试试卷，增多主观性考试试卷。

我们坚信，有了顺应时代的新观念和令人耳目一新的新考试教材，有了高素质的、持续性探索新教法的各位语文教师对新考试教材的精彩演绎，语文教育繁花盛开的春天必将到来。

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