农村小学有多少功能室? 农村小学有多少个功能室是按照学校的实质上情况而定的,大多数情况下农村小学的功能室在3-8个。 功能室涵盖了美术室、劳技室、音乐室、心理咨询室、体育保健室...
小学五年级
农村小学有多少个功能室是按照学校的实质上情况而定的,大多数情况下农村小学的功能室在3-8个。 功能室涵盖了美术室、劳技室、音乐室、心理咨询室、体育保健室、亲情聊天室、计算机室、图书阅览室、仪器保管室等。
不可绝对化。但自从全面薄改后,在江西范围,完小功能室应该都按标准备齐配足了。
大多数情况下小学功能室有:科学与自然仪器室和实验室、舞蹈室、音乐教室、计算机操作室、图书室、心理咨询室、体育器材室等。这些功能室面积大多数情况下在60平米左右。全部教室功能室互联网设备齐全,教室大多数情况下都拥有电子白板。
故此基本达到了城乡资源共享,只是农村学校生源持续性萎缩,导致了资源的巨大浪费。
心理聊天室、知心小屋、谈心室、心语小屋、心乐园等
心理咨询室在使用途中存在不少偏差,那么如何才可以完善学校心理咨询工作,使心理咨询室真正发挥其应有的效用,促使其得到学生的信任和欢迎,而不至于成为“摆设”呢?
1.加大加强宣传的力度力度。学校可以在设立心理咨询室的同时,做好心理健康教育的宣传引导工作,转变学生理解上的偏差,让学生意识到,进行心理咨询并非“看病”;只要有心理和情绪问题,完全就能够尝试进行心理咨询,这个问题就像去教师办公室请教问题一样,都是再正常不过的事。除开这点心理咨询教师不应该等学生产生了严重的心理问题,才“逼”着学生前来咨询,而应主动出击,“推销”自己的教育观念和方式,吸引学生主动前来咨询。如:在学校念书园网络在线开展心理咨询活动;进行网上在线论坛发帖子,向学生发出邀请,请学生谈自己的成长经历和心得体会;定期组织形式多样的心理一对一辅导讲座和“心理茶座”活动等,使心理咨询真正深入人心。
学校也可让优秀学生来心理咨询室尝试“吃螃蟹”,倾听他们的心声,消除他们的疑惑。然后,让他们到班集体中宣传心理咨询的感受和“疗效”,使其他学生从他们讲述的亲身经历中感受心理咨询的重要性,认为和心理咨询教师进行沟通是件愉快的事。慢慢地,完全就能够消除学生的羞怯心理,促使其走出认识误区,使心理咨询室不可以再“神秘”、不可以再“遥远”,并真正成为释放压力的“心灵花园”。
2.完善设施设备。一个规范化的咨询室是顺利开展心理咨询的基础,然而,不少学校的心理咨询室时常陈设简单,布置枯燥乏味,墙上张贴着条条框框式的心理咨询原则,显得过于成人化,过于严肃,使学生认为缺少亲切感。很多学校的心理咨询室在设计时缺少科学规划意识,设计之初就只是为了应付上级检查罢了。其实,心理咨询室的设计规划一定要全面考虑学生的特点和需,应该使来访学生在这当中感到安心、放松、舒适并保证整个环境的私密性;按照咨询手段的不一样,应配置对应的咨询工具。除了物质条件的保证之外,还要有整个咨询气氛的和谐,需心理咨询教师具备良好的专业素质,以和蔼的态度、深入浅出的语言去解答学生的疑问,从真心实意地关心学生健康成长的的视角出发,循循善诱,做好学生的心理详细指导工作。
为了使学生在咨询时不受外界的干扰,也方便师生隐私性谈话内容得以保密,不要学生出现不安全感,心理咨询室的地址位置就要选在安静幽雅的地方。实践中,应为每个学生建立心理档案,内容涵盖智力测验、性格测验、心理健康测验的结果,个人简史陈述,重要生活事件的相关资料,咨询记录等,这些资料针对及时而有效地处理学生的心理问题具有重要作用。
3.提高教师水准。学校心理咨询室之故此,开张时“轰轰烈烈”,后期却“经营不善”,一个重要因素就在于缺乏称职的、优秀的心理咨询教师。不少教师在工作中采用的是“邻居大妈式的慰藉劝解”或“冷面法官式的空洞说教”,因为这个原因不可以有效地走近学生,真真切切处理学生的心理问题,而是为了让学生出现了不信任感。
心理咨询教师一定要具备非常高的道德修养水平,在学生中拥有很强的威信和影响力,不然,就没办法与前来咨询的学生达到“无隙”沟通。那些性格古板刻薄、动不动教训别人的教师是不合适从事心理咨询工作的。针对这个问题,学校在选择和确定心理咨询教师时一定要严格把关,千万不要将那些连基本的教学工作和班主任工作都很难胜任、不精通教育学和心理学的“闲人”派来担任这个工作。为了提高教师水平,使其更好地开展心理咨询工作,学校要舍得投入,花大力气对教师进行专业培训,使其取得有关的专业合格证书和执业资格证书,持证上岗。
4.创新咨询方式。学校心理咨询的方法可以是团体咨询,也可是很小一部分咨询。团体咨询是通过讲座、恳谈会、广播、板报等,对学生提出的带有普遍意义的问题予以集体解答,其优点是覆盖面广,效率高。但更多的应采用很小一部分咨询方法,以提高心理咨询的针对性和有效性。
考虑到有的学生性格比较内向,不愿意抛头露面,故此,学校不妨使心理咨询从“公开”转向“地下”。借助现代通讯手段,学校心理咨询可以由“面对面”的严肃的咨询活动转变为“热线电话号码咨询”或是“网络在线聊天”。在轻松的、无拘无束的氛围中,学生释放了慌张的心情,取得了心灵的慰藉。学校应该向学生发布“热线电话号码”号码或网络在线聊天软件号码(如QQ等),让学生可在家中咨询;可以允许学生隐匿自己的姓名和班级,碰见问题可以随时咨询,畅所欲言,大胆表露自己的想法,以便教师能对症下药,真正将心理咨询工作做到家。需指出的是,学校心理咨询工作只是针对学生比较轻微的心理问题和心理障碍,假设学生确实患有较严重的心理疾病,教师就应建议他向有经验的精神科医生求助。
开心理咨询小型公司的条件请看下方具体内容:
1。资格认证:具有二级心理咨询师资格;
2.社会资源互联网的建立:建立自己的资源互联网,保证客户;
3.法律和保险问题:了解有关法律法规,购买对应保险;
4.申请程序:到工商部门查询所需资质证书,准备所需材料,申请,等着审批。 心理咨询小型公司是开展心理健康教育的场所。建设一个标准化的心理咨询小型公司,第一要保证完善的基础功能,然后按照建设现场的情况和来访者的情况,合理增多开发功能模块。
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